Конспект занятия по программе «Экология малышам» На тему «Земные просторы»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского и юношеского туризма и экскурсий им. Е.П.Балагурова»

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по программе « Экология малышам» на тему

« Земные просторы»

Автор- составитель: Малахова

Ирина Валерьевна

педагог доп. образования.

Рыбинск 2017

Программное содержание:

Познакомить с многообразием форм земной поверхности ( горы, равнины, овраги), их строением, особенностями внешнего вида. Сообщить об использовании человеком гористых районов, равнин. Воспитывать бережливость по отношению к природе. Развивать мышление, любознательность.

Ход:

- «Мой край – моя Земля,

Родимые просторы!

Мой край, как ты велик!

С границы до границы!

И скорый поезд напрямик

В неделю не домчится …»

- Как называется наша планета?

-Рассмотрите карту, изображения какого цвета вы видите? Что они обозначают?

- Сегодня мы поговорим о формах Земной поверхности. Как вы думаете, какой участок называют равниной?( ровный, занимающий большую площадь).

- Как человек может использовать равнины? ( строит города, прокладывает дороги).

- Равнины могут быть плоскими и холмистыми. Холм- небольшая возвышенность круглой или овальной формы. У холма есть подошва(подножие), склоны, вершина- самая высокая точка.

- Кроме возвышенности есть углубления- овраги. Как они появляются? ( С маленькой рытвины, талые и дождевые воды размывают её, увеличивается в размерах, появляется овраг. М.б. мелкими и глубокими. По дну протекает ручей.

-Какой вред наносят хозяйству людей? ( разрушают плодородный слой почвы, нарушают дороги).

- Как можно бороться с оврагами? (сажают деревья, корни не дают разрушаться почве).

- В жарком лете я стою,

Шапкой зиму достаю.

Что это?

- Гора. Это возвышенность, неровная. Какие части есть у горы?

- Какие природные явления бывают в горах? ( Обвалы, сход снежных лавин, вулканы).

- Могут ли люди жить в горах? Как используют люди горы? ( небольшие горные селения существуют. Разводят домашних животных. Чаще селятся у подножия гор. Добывают полезные ископаемые, горнолыжные трассы проложены. Очень целебный воздух –строят санатории).

-Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.

- Река. Где начинается, зарождается река? ( исток- ручеёк, родник).

- Что такое устье? ( место впадения в море, озеро или слияние с другой рекой).

- Приток- речка, речушка, впадающая в главную реку.

- Какие реки вы знаете? Какая главная река России? ( Волга- национальный символ).

- Какую пользу приносят реки? ( рыболовство, судоходство, электростанции).

-Чем река отличается от моря?( ответы детей).

Подведение итогов:

- Что запомнилось вам больше всего? ( ответы, закрепление полученных знаний).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273343-konspekt-zanjatija-po-programmejekologija-ma