Конспект сценарий Совместной непосредственно образовательной Деятельности «Волшебный город игрушек» старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 45»

Муниципального образования города Братска

Конспект – сценарий

Совместной непосредственно – образовательной

Деятельности

«Волшебный город игрушек»

Образовательная область «познание»

Старшая группа

Составила:

Кучина Г. В.

Воспитатель

МБДОУ «ДСКВ № 45»

Г. Братск 2012 г.

Цель:

Закрепить знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки;

Закрепить умение выполнять угол в технике изонити;

Вдевать нить в иголку.

Продолжить закрепление знаний правил работы в технике изонити;

Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности;

Воспитывать любовь к искусству народных мастеров.

Материал:

Заготовка «барышни» - картонка, на изнаночной стороне которой нарисованы треугольник и проделаны отверстия; иголка с широким ушком, ножницы, нитки.

Предварительная работа:

Беседа о дымковском промысле. Рассматривание дымковских глиняных игрушек. Иллюстраций с их изображением, альбомов, книг. Вышивка углов в технике «изонити»

Ход:

Раздается стук в дверь. Входит почтальон Печкин:

-Здравствуйте, ребята! Я почтальон Печкин, принес письмо из волшебной страны игрушек. Скажите, пожалуйста, а что это за детский сад? Как он называется? Как называется ваша группа?

Дети:Это детский сад № 45, «Светлячок, группа «Затейники», а находится он по адресу улица Сосновая № 24.

Печкин достает письмо и читает:

-улица Сосновая № 24, «Светлячок, группа «Затейники». Как долго я вас искал. (Печкин отдает письмо)

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята!

В некотором царстве, в волшебном государстве есть игрушечный город, в котором жили-были весёлые яркие, нарядные игрушки. Все они жили в своей стране весело и свободно. Но однажды случилось вот что.

К нам в город прилетела злая колдунья. Она похитила самую красивую игрушку Дымковскую барыню и заточила её в темнице своего мрачного подземелья. Все жители игрушечного города стали грустными и унылыми. Помогите, спасите нашу барыню»

Ребята, мы поможем спасти Барыню?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда нам надо отправиться в этот волшебный город игрушек. Как же нам туда попасть?

Печкин:Я могу вас проводить.

Дети вместе с Печкиным идут в музыкальный зал. Звучит музыка, появляется Эльф.

Эльф:Здравствуйте, ребятишки! Как я рад вас видеть в своем волшебном городе. Злая колдунья заколдовала мои любимые игрушки – барышни. Помогите, пожалуйста, их расколдовать. Вы мне поможете?.

Дети:да!

Эльф:Чтобы спасти барыню, надо выполнить все задания. Вы готовы?

Дети: Да!

Эльф:Тогда отправляемся в путь.

На пути у нас болото

Утонуть в нем не охота.

Ты по кочкам прыгай ловко

Получишь для друга морковку.

(дети по очереди перепрыгивают по кочкам)

Эльф:Молодцы! Ребята, смотрите, чьи-то следы. Как вы думаете, чьи они?

Дети: Зайчика.

Эльф:Зайка, зайка выходи, не бойся, выходи. Почему ты так дрожишь?

Ребята, зайчик говорит, что он заблудился. Поможем зайчику? (на ватмане нарисован лабиринт, дети наклеивают кружки, указывая путь )

Эльф:Вот мы зайчику и помогли.

Дальше надо в путь идти!

Впереди пенек стоит,

А под ним сундук лежит.

В нем загадки от колдуньи.

Отгадаем или нет?

Есть для вас игрушка, не лошадка, не Петрушка-

Красавица - девица, у неё сестрицы.

Каждая сестрица для маленькой темницы. (матрешка)

Чашка эта голубая

О зиме напомнит вдруг:

На снегу холодном тает

Не растает синий луг

Неужели, неужели

В вашем доме нету…..! (гжели)

Посуда не простая

А точно – золотая

С яркими узорчиками

Ягодками и листочками

Называется она... (золотая хохлама)

Эльф:Вот мы и пришли, где живут барыни. Но не слышно никаких песен. Почему они не поют? Что у них не хватает?

Дети: У них не хватает на кокошнике узора.

Эльф:Как же мы можем им помочь?

Дети: Разрисовать, сделать аппликацию, вышить.

Воспитатель: Предлагаю рисунок на кокошнике вышить, какая фигура изображена?

Дети:Треугольник.

Воспитатель:Какие цвета преобладают у дымковских барынь?

Дети: Красный, желтый, синий, оранжевый, зеленый, на белом фоне.

Воспитатель: Мы будем вышивать два угла. Ребята, вспомните правила безопасного пользования иглой и ножницами.

Дети: 1.Хранить иглу только в игольнице и с ниткой.

2.Нельзя ронять иглу на пол.

3.Передавать друг другу только тупым концом вперед.

4.Нельзя вкалывать иглу в одежду, держать во рту.

5. Нитку нельзя откусывать зубами.

6.Нелязя держать ножницы острыми концами вверх.

7.Передавать друг другу ножницы можно только кольцами

вперед.

Эльф:Я предлагаю пройти в мою волшебную мастерскую.

Дети садятся за столы, вышивают кокошники. Во время работы звучит музыка для релаксации.

Эльф: Какие у вас красивые кокошники получились. Барышни до того хороши, до того нарядные.

Воспитатель:Уважаемый Эльф, а наши дети знают веселые частушки. Они сейчас исполнят их для тебя и игрушек волшебного города.

Дети:Поют частушки:

Наши руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С нами издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Дымковские барыни

Всех на свете краше,

А гусары баловни-

Кавалеры наши.

Мы игрушки расписные-

Хохотушки вятские,

Щеголихи слободские,

Кумушки посадские.

С лентами, да с бантами,

Да под ручку с франтами

Мы гуляем парами,

Проплываем павами.

Мы игрушки знатные,

Складные, да ладные,

Мы повсюду славимся,

Мы и вам понравимся.

Эльф:Жителям волшебного города так понравились ваши частушки, мы очень благодарны вам, что вы помогли расколдовать наших барынь, мы хотим вас угостить дымковским печеньем.

Эльф угощает печеньем, прощается с ребятами.

Дети уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273375-konspekt--scenarij-sovmestnoj-neposredstvenn