Октябрь

Сетка занятий Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Цветы. Деревья. Кустарники. 9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки П,пь. Буква П

Цель: Учить давать акустико-артикуляционную хар-ку звукам П, Пь; формировать и расширять словарь детей по теме; развивать фонематический слух; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику. Активизировать речь детей.

9.40-10.10Экология

Тема:«Путешествие в осенний лес» Цель: Закрепить названия осенних месяцев. Учить наблюдать за деревьями, кустарниками. Воспитывать интерес к растениям, желание узнавать и ухаживать.

16.10 – 16.40Музыка Слушание музыки

Восприятие музыкальных произведенийОбогащать музыкальные впечатления детей, расширять их кругозор, различать эмоциональное содержание музыки, образно высказываться о её характере.

2. Домашние животные и птицы.

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки К, Кь. Буква К

Цель: Учить давать акустико-артикуляционную хар-ку звукам. Формировать и расширять словарь глаголов. Развивать звуковой анализ; развивать фонематические процессы.

9.40-10.10

Познание/ «Природа и здоровье человека»

Цель: Систематизировать представления детей о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Расширить знания о природе. Жизнь человека на Земле во многом зависит от

16.10 – 16.40Музыка Развитие голоса и слуха. Цель: Учить чисто интонировать, пропевая мелодию на основе мажорного трезвучия, петь слаженно, слушая друг друга.

3. Дикие животные. Перелетные птицы. Насекомые.

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки Т,Ть. Буква Т.

Цель: Учить давать акустико-артикуляционную хар-ку звукам и различать ех. Развивать навыки звукового анализа на материале слогов и слов. Развивать фонематический слух.

9.40-10.10

Экология Улетают журавли» Цель:

Закрепить представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Подвести к пониманию: произошли изменения в поведении пернатых; одни птицы будут зимовать рядом с жильем человека, а другие улетят. Расширить знания о том, как птицы готовятся к зиме.

16.10 – 16.4 0Музыка

Музыкально – ритмические движения

УпражненияСовершенствовать плавность движений, умение передавать напевный характер музыки. Следить, чтобы детине напрягали и не поднимали плечи, не выпрямляли руки в локтях, свободно держали корпус и шею.

4. Дом, в котором я живу. Мебель. Посуда. Продукты питания.

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки Х, Хь. Буква Х

Цель: Учить давать сравнительную характеристику звуков Х,Хь. Формировать навыки словоизменения.

9.40-10.10Познание Планета Земля наш дом.

Способствовать формированию представления детей о том, что планета Земля – это громадный шар, обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем на Земле нужна чистая вода, чистый воздух, чистая земля, что планета сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, желание изучать ее.

16.10 – 16.40Музыка Игра на музыкальных инструментах развивать чувство ритма. Закреплять навыки игры на детских музыкальных инструментах, будить фантазию и воображение.

9.00-9.30ФЭМП Тема: Число 6. Цель:  Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).
Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.
9.40-10.10Рисование

Тема:«Ветка рябины»'Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.10.20 – 10.50 Социализация В гости к деревьям Цель: Формировать представления об объектах окружающего мира. Способствовать осознанию мысли о красоте природы, скоротечности прекрасного и необходимости беречь природу15.50 – 16.20Коррекционное .Лексико-грамматический строй речи. Активизировать речь детей по теме «Деревья»

9.00-9.30ФЭМП

Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8.Закреплять последовательное называние дней недели.
9.40-10.10Рисование Иллюстраций к сказке «Серая Шейка». Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования.

10.20 – 10.50БезопасностьЗакрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе.

.15.50 – 16.20

Коррекционное. Л-ГСР.

Цель: Активизировать речь детей по теме «Домашние животные». Учить составлять сравнительные рассказы о лошади и карове. Составлять предложение из слов по схеме.

9.00-9.30ФЭМП Цифрами от 1 до 9.
 Развивать понимание независимости результата счета от его направления.
 Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. 9.40-10.10Рисование

Тема:«Что мне знак говорит?».

Цель: познакомить с запрещающими, разрешающими, предупреждающими знаками. Учить читать знаки и соблюдать правила безопасности на природе.
10.20 – 10.50 Социализация

Тема: Жители леса Формирование экологической культуры,   чувства  ответственности за  животный и растительный мир планеты. Беседа «Как люди могут заботиться о жителях леса?», «Кто зимой не спит?».

15.50 – 16.20

Коррекционное. ЛГСР.

Тема: «Насекомые».

Цель: Расширять словарь по теме « Насекомые».Закреплять умение употреблять имена сущ. в род. падеже

9.00-9.30ФЭМП Познакомить с обозначением числа 10.  Дать представление о многоугольнике на примере треугольника четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.
9.40-10.10Рисование

Тема: «Город вечером» Цель: Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).10.20 – 10.50 Безопасность Тема: «Кухня – не место для игр». Беседа
Цель:уточнить представление детей о опасностях таящихся на кухне. / «О правилах пожарной безопасности», Т.А. Шорыгина, стр. 40/ 15.50 – 16.20 Коррекционное

Тема: ЛГСР. « Мебель»

Цель: Закреплять употребление родительного падежа единственного и множественного числа.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема :ЗКР. Подготовка к обучению грамоте .Звук Г

Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учить определять количество слов в предложении.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; развивать точность движений при переброске мяча.

15.50 – 16.20

Аппликация

Тема:«Осенняя картинка» Цель: закрепить умение симметричного вырезания из бумаги, навыки коллективной работы, учить сочетать обрывание бумаги с вырезанием для получения выразительного образа, воспитывать бережное отношение к природе.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: ЗКР. Предложение.

Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учить составлять предложения с предлогами( в, на, под) используя схемы.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Упражнять детей в беге колонной по одному, в переходе с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

15.50 – 16.20

Лепка/ «Ребенок с котенком Цель: Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: ЗКР.Звуки П-Т-К

Цель: Учить сравнивать звуки П-Т-К по акустическим и артикуляционным признакам. Развивать звукобуквенный анализ и синтез слогов и слов. Учить ориентироваться на тетрадном листе.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить пере ползание по гимнастической скамейке.

15.50 – 16.20

Аппликация

Тема:«Рыбки в аквариуме»Цель: Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: Звуки К-Х

Цель:Учить давать сравнительную характеристику звуков К-Х.Учить дифференцировать звуки К-Х. Развивать звуковой анализ и синтез. Развивать фонематические процессы.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий; в прыжках через шнуры

15.50 – 16.20

Лепка «Девочка играет в мяч»Цель: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.

9.00-9.30ФЭМП

Состав чисел 7 и 8 из единиц.
Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).
 Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.  
9.40-10.10 Рисование

Тема:«Знакомство с картинами И. Шишкина» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством И. Шишкина на примере картины «Утро в сосновом бору», учить замечать красивое в природе, рассказать о бережном отношении к ней, познакомить с техникой рисования деревьев выдуванием через трубочку, воспитывать навыки аккуратности.

10.20 – 10.50 Физическая культура (плавание)

15.50 – 16.20

Коррекционное . Связная речь. Тема:Русские народные сказки.

Цель: Выяснить , знают ли дети русские народные сказки. Активизировать речь детей.

9.00-9.30ФЭМП

Состав числа 9 из единиц.  Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер.
 Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

9.40-10.10Рисование

Мотивы городецкой росписи Цель: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

10.20 – 10.50

Физическая культура (плавание)

15.50 – 16.20

Коррекционное. Связная речь.

Тема: « Расскажи о домашнем животном».

Цель: Учить составлять рассказ о домашних животных используя схемы.

9.00-9.30ФЭМПСостав числа 10 из единиц.
цифрой 0.Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.
 Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.
 Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами:  сначала, потом, до, после, раньше, позже.
9.40-10.10РисованиеПо мотивам городецкой росписи

Цель: Продолжать знакомство с городецкой росписью. Формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешения красок на палитре.10.20 – 10.50Физическая культура (плавание)15.50 – 16.20Коррекционное. Связная речь

Тема: « Насекомые». Отгадывание и заучивание загадок

Цель: Уточнять и расширять словарный запас по теме «Насекомые»; формировать предикативный словарь.

9.00-9.30ФЭМП

Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.
 Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

9.40-10.10Рисование

Тема: «Комнатное растение» Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе, удачно располагать изображение на листе.10.20 – 10.50

Физическая культура (плавание)

15.50 – 16.20

Коррекционное Связная речь.

Тема: «Продукты питания»

Цель: Формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных. Развивать функцию словоизменения. Продолжать учить составлять описательный рассказ.

9.00-9.30

Развитие речи

Тема :«Осень, осень, в гости просим» Цель: учить составлять рассказ на осеннюю тематику, описывать окружающую природу, узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, понимать и использовать слова в переносном значении. Продолжать учить различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком.

10.20-10.50

Музыка

Познакомить с понятиями «динамические оттенки», «лад» (мажор, минор).

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель: упражнять детей в беге со сменой темпа, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в ведении мяча одной рукой, в передаче мяча друг другу. Игровые упражнения «Пингвины», «Баскетболисты», п/и «Ловкая пара»

9.00-9.30

Развитие речи Тема: Пересказ итальянской сказки « Как осел петь перестал» Цель: Познакомить детей с детской сказкой. Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

10.20-10.50

Музыка

Пение Цель: Усвоение песенных навыков Продолжать учить петь хором, небольшим ансамблем, по одному, с музыкальным сопровождением и без него. Учить ускорять и замедлять темп в пении, усиливая и ослабевая звук.

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель:упражнять детей в беге со сменой направления по сигналу, в прыжках в длину с места, в ведении мяча и передачи его друг другу в движении. П/И «Проведи мяч», «Кто дальше?»

9.00-9.30

Развитие речи

Тема:«Рассказы о животных» Цель: учить участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам, развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов, закрепить умение детей делить слова на слоги, выделять ударный звук, производить звуковой анализ слов, развивать фонематический слух.

10.20-10.50Музыка

ПляскиРазучивание различных плясовых движений под потешки. Следить , чтобы дети запоминали название движений. Добиваться качественного выполнения движений, обращать внимание на технику и осанку.

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице) Цель: упражнять в беге со сменой направления, в прыжках на одной ноге с продвижением вперед, в беге парами. П/ упражнения «Перелет птиц», «Кто быстрее доберется до флажка», «Вместе весело бежать»

9.00-9.30

Развитие речи

Тема: Составление рассказа «Мой дом» по сюжетной картине. Цель: учить участвовать в коллективном составлении рассказа по сюжетной картине и опорным вопросам, развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов, закрепить умение делить слова на слоги, выделять ударный слог. Развивать фонематический слух.

10.20-10.50Музыка

Игры Цель: Учить воспринимать и передавать в движении строение музыкального произведения - части, фразы различной протяженности звучания; совершенствовать ритмическую точность пружинящего шага и легкого поскока.

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по снежному валу, умении энергично отталкиваться от земли в прыжках через снежные кубы, пролезании в обруч. П/И «Мы – веселые ребята»