Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Моя семья

Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Моя семья».

Цель:Закрепление знаний о звуке Ж и букве Ж.

Задачи:

Коррекционно-образовательные цели: 

-Уточнить и расширить представление о семье, членах семьи;

-Уточнить и активизировать словарь по теме.

-Совершенствовать умение согласовывать имена существительного с прилагательным;

-Совершенствовать умение образовывать и употреблять притяжательные прилагательные;

-Совершенствовать умение употреблять родительный падеж имен существительных;

-Развивать умение отвечать полным предложением.

Коррекционно-развивающие цели:

-Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой моторики, ко­ординации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

-Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: компьютерная презентация, сюжетная картина «Зима», листы с обводкой буквы В, цветные карандаши.

Тип занятия: закрепление материала.

Словарная работа: активизировать в речи слова по теме.
Форма организации: подгрупповая.

Методы и приёмы: словесные, практические, демонстрационные; игровая ситуация; игровые упражнения.

Формы, способы и средства результативности обучения: устный ответ, индивидуальный опрос.

Педагогические технологии: игровые технологии, компьютерные технологии.

Ход занятия.

1. Организационный момент

-Ребята, посмотрите в окно. Какое время года? (Весна). Расскажите приметы зимы, как мы с вами узнаем, что на дворе весна?

(Дети выполняют задание).

2. Сообщение темы занятия.

-Ребята, скажите, что видите на картинке? (логопед показывает изображение семьи). Кто из них кто? Почему вы думаете, что это мама, папа, дочка? Сейчас я расскажу, как их зовут. Мама Жанна, папа Жора, дочка Женя, собака Дружок. Какой общий звук слышно в этих именах? Сегодня мы поговорим о семье, и о звуке Ж.

3. Игра «Подбери признак».

Мама (Какая?) - …

Папа (Какой?) - …

Бабушка (Какая?) - …

Дедушка (Какой?) - …

4. Игра «Чей, чья, чьи?».

Шарф (Чей?) - …

Шапка (Чья?) - …

Ложка (Чья?) - …

Пальто (Чье?) - …

Перчатки (Чьи?) - …

5. Упражнение «Ответь на вопросы».

У кого глаза добрые?

У кого руки сильные?

У кого руки ласковые?

6. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка.

Ну а это я.

Вот и вся семья!

7. Повторение чистоговорки за логопедом.

-Давайте вместе проговорим чистоговорку. Подумайте, вам мамы такое говорят?

ЖУ-ЖУ-ЖУ – не шали, я накажу;

ЖИ-ЖИ-ЖИ – все на место положи;

ЖО-ЖО-ЖО – занимайте хорошо;

ЖУ-ЖУ-ЖУ – сказку на ночь расскажу;

ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ – спать пора тебе уже.

8. Работа со звуком Ж.

-Давайте вместе дадим звуку Ж характеристику. (Согласный, всегда твердый, звонкий, обозначается синим цветом).

9. Фонетическое упражнение.

-Давайте подумаем, как пилят дрова? (Ж, Ж, Ж).

-А как летит шмель? (Ж-Ж-Ж-Ж).

-Теперь громко/тихо пилим дрова.

-Теперь громко/тихо летит шмель.

10. Упражнение «Замени первый звук».

-Какие слова получатся, если заменить первый звук на звук Ж?

Слова: лук, баба, мир, мало, пакет, билет, пучок, Веня.

11. Знакомство с буквой Ж.

-Посмотрите на изображение буквы Ж и послушайте мой стишок.

Ж похожа на жука,

Только не жужжит пока.

(О. Гофман)

12. Обводка буквы Ж.

На листочках обведите нашу букву. Придумайте несколько слов на этот звук.

13. Итог занятия.

-О чем мы говорили? Какой звук выучили? Что понравилось? Запомнилось? Молодцы!

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Моя семья».

Учитель-логопед Манаенкова А. Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274045-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-gruppe-n