- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что растет на грядке
Конспект внеклассного занятия
«Что растет на грядке»
Цель: Расширение знаний об овощах.
Задачи: - развивать память, речь, логическое мышление; воспитывать любознательность, расширять кругозор; прививать знания о ЗОЖ.
Оборудование: Слайды, натуральные овощи, карточки с названиями овощей, две корзины, вырезанные из картона овощи и фрукты, запись мелодий.
Предварительная работа: Разучивание стихотворений, частушек, знакомство с пословицами и поговорками.
Ход мероприятия:
(Танец овощей).
Ученик:
В огороде много гряд: Тут и репа, и салат,
тут и свекла, и горох.
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород нас прокормит круглый год.
Воспитатель:
Добрый день дорогие ребята. Как вы догадались, наше занятие посвящено овощам. Сегодня мы вспомним, что уже знаем об овощах и узнаем много нового и интересного.
Перечислите, какие овощи Вы знаете? (ответы детей)
Молодцы, сколько овощей назвали, значит, вы легко справитесь с первым заданием.
1.Конкурс.
По полу разбросаны, вырезанные из цветного картона овощи и фрукты. Два участника собирают их в корзины. Один собирает овощи, другой фрукты. Конкурс проводится под веселую музыку. После окончания конкурса проверяется правильность.
Воспитатель:
Какие вы молодцы, быстро собрали все овощи и фрукты.
Ребята давайте вспомним, какие еще овощи вы знаете, для этого нужно отгадать загадки, если вы отгадаете верно, то появится изображение этого овоща. (Презентация: загадка – картинка.)
2. Конкурс
Листья собраны в кочан
В огороде у сельчан.
Без нее во щах не густо.
Как зовут ее (капуста)-1слайд.
Под землей живут семейки,
Поливаем их из лейки.
И Полину, и Антошку
Позовем копать...(картошку)-2 слайд.
Он на грядке вырастает,
Никого не обижает.
Ну, а плачут все вокруг,
Потому что чистят...(лук)-3 слайд.
Голова, а сверху ус.
Нет, не сладок он на вкус.
Прибежали со всех ног
Мы к обеду рвать...(чеснок)-4 слайд.
Под землею подрастала,
Круглой и бордовой стала.
Под дождем на грядке мокла
И попала в борщ к нам... (свекла)-5 слайд.
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (огурец.) -6 слайд.
Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…(перец).-7 слайд.
В огороде хоть росла,
Оранжевый спрятан корешок
Сверху виден лишь вершок.
А подцепишь ловко –
И в руках...(морковь). -8 слайд.
Воспитатель:
Молодцы, отгадали все загадки. Ребята, наш повар принес вот эту коробку, что в ней я не знаю. Помогите узнать, что находится в коробке.
3.Конкурс.
Ученики по очереди, с завязанными глазами опускают руку в коробку, нащупывают овощ, достают из коробки и называют.
(В коробке лежит: луковица, морковь, помидор, чеснок, свекла, огурец, картофель, перец).
Воспитатель:
Послушайте интересный факт. Некоторым овощам человек установил памятники, внимание на экран.
При въезде в город Луховцы Московской области можно увидеть необычный памятник огурцу. -9 слайд.
В 2011 году в Самарской области был установлен памятник помидору. -10 слайд.
В Кемеровской области, находится памятник картошке. -11 слайд.
Воспитатель:
Подумайте, а можно сказать, что есть овощи главные и не очень?
Нужные и не нужные? (ответы детей)
Послушайте, какой спор затеяли овощи.
(Музыкальная инсценировка стихотворения «Овощи»)
Воспитатель:
Скажите, а зачем нам нужны овощи? (ответы детей)
Овощи очень полезны. В них находится много витаминов, человек чтобы быть здоровым и сильным должен обязательно есть овощи. А некоторые овощи используют при лечении болезней.
Послушайте пословицу: «Лук от семи недуг», объясните ее смысл (ответы детей).
Лук очень полезный овощ. В нем находится много витаминов и особых веществ, которые уничтожают вредные бактерии.
А вот еще одна пословица:
«Лук с чесноком – родные братья», о чем эта пословица? (ответы детей).
Чеснок очень полезен, он, как и лук убивает микробы, вирусы и чистит организм.
А какие еще пословицы Вы знаете?
Дети:
(Называют пословицы, объясняют их смысл)
- Всякому овощу свое время.
- Не вырастишь овощей – не сваришь и щей.
- Капуста любит воду да хорошую погоду.
- Надоел хуже горькой редьки.
Воспитатель:
Из овощей можно приготовить огромное количество различных блюд. Все они очень вкусные и полезные. Назовите какие блюда из овощей вы знаете. (ответы детей).
Молодцы назвали очень много вкусных блюд. И одно из названных – это винегрет.
Сейчас проведем конкурс и узнаем, из каких овощей его готовят.
4 Конкурс:
Двум воспитанникам раздаются карточки с названиями овощей. Нужно отобрать только те, которые необходимы для приготовления винегрета.
Конкурс проводится под веселую музыку. После окончания конкурса проверяется правильность.
Воспитатель:
Молодцы! Отлично справились с заданием, вы настоящие знатоки кулинарии. Скажите, а встречаются ли овощи в сказках, рассказах? (ответы детей)
Овощи стали героями русских народных сказок, их можно встретить в художественных произведениях авторов разных стран. Ответив на вопросы, не большой викторины, мы вспомним эти произведения.
5.Конкурс: Викторина (презентация)-12 слайд.
1. «Чипполино» - это какой овощ? -лук
2. В какой овощ превратилась карета у Золушки? -тыква
3. Какой овощ помогла вытащить мышка?-репа
4. Какие овощи встречаются в сказке «Чиполино»? Тыква, помидор, редиска, горошек, огурцы,морковь.
5. Какой овощ вырастил мужик и обманул медведя? –репу
Воспитатель:
Вот и подошло к завершению наше занятие. Надеюсь, Вам понравились наши конкурсы и задания. Вам было весело и интересно?(ответы детей)
И в заключении послушаем частушки, а потом накроем стол и попробуем винегрет, приготовленный вами.
1.Меня мама называет:
Огуречная душа.
Без огурчиков соленых
Не могу прожить и дня.
2. На диету собрались?
Овощами запаслись?
Для диеты лучше нет,
Чем полезный винегрет!
3. Что-то зрение упало,
Может мне сменить очки?
Но советует подруга
Чаще ешь морковку ты.
4. Суп-пюре, картофель фри,
Чипсы, хлопья, кисели,
Без картошечки любимой
Даже жизнь не будет милой.
5. Сельдь без “шубы” заскучает,
Борщ без свеклы пропадет,
Каждый пусть на свете знает:
Красной свеколке почет!
6. Лук зеленый и петрушка,
Сельдерей, укроп, лаврушка,
если зелень на столе –
Быть здоровой детворе!
А сейчас все приглашаются за стол и пробуем винегрет, который вы сами и приготовили.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274536-chto-rastet-na-grjadke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.