Занимательные игры, викторины, кроссворды, дидактические карточки для обучающихся младшего школьного возраста

Дидактический материал

для обучающихся,

способствующий

формированию культуры здоровья

Тарасова Лариса Викторовна

г.Шебекино

Занимательные игры, викторины, кроссворды, дидактические карточки для обучающихся младшего школьного возраста

Дидактические игры, викторины, кроссворды создают своеобразный микроклимат для формирования представлений о культуре здоровья и здоровом образе жизни у младших школьников.

Разработанные мною игры, викторины, кроссворды, дидактические карточки помогают не только в освоении новых знаний по физической культуре ученикам, но и помогают в занимательной форме закрепить пройденный на уроке материал.

Данный дидактический материал также можно использовать при проведении классных часов, спортивных мероприятий, во внеурочной деятельности с обучающимися 1-4 классов.

Тема: Органы чувств

для обучающихся 1 классов

Игра: «Органы чувств и хорошее здоровье: зрение и слух»

Цель: закрепить знания детей о том, что вредно, а что полезно для зрения и слуха; учить правильному и бережному отношению к своему здоровью.

Перед началом игры разрезать карту на отдельные картинки.

Ход игры: Детям раздаются поля, разделенные на квадраты.

В центре поля изображена позитивная или негативная картинка.

Ребенку предлагается поиграть в лото, показывая и сопровождая свои действия объяснениями - «что такое хорошо и что такое плохо».

Карта для игры

Тема: Пища и питательные вещества

для обучающихся 1 классов

Игра«Вредная и полезная еда»

Цель: расширять представления и закреплять знания детей о пользе и вреде продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни, расширять коммуникативные навыки.

Распечатайте игровое поле и детали игры. Тюбики наклейте на картон. 

Ход игры: Детям предлагается разложить тюбики "по тарелочкам": вредной и полезной, и объяснить всем пользу или вред каждого продукта.

Тема: Пища и питательные вещества

для обучающихся 2 классов

Игра: «Витамины – это таблетки, которые растут на грядке и на ветке»

Цель: расширить знания детей о витаминах, закрепить знания о пользе и значении витаминов для организма.

Перед началом игры необходимо разрезать карту с овощами и фруктами на отдельные картинки.

Ход игры:Для игры приглашаются три команды. Каждой команде дается задание (первая команда должна собрать в корзинку фрукты и овощи в которых содержится витамин А, вторая – с витамином В, третья – с витамином С. Побеждает та команда, которая первая правильно собрала свою корзинку.

Тема:Режим дня, его содержание и прави­ла планирования

для обучающихся 3 классов

Игра: «Мой режим дня»

Цель: формировать представления детей о режиме дня, его содержании и планировании, необходимости соблюдения режимных моментов для сохранения и укрепления собственного здоровья.

Перед началом игры разрезать карту с режимными моментами.

Карта с режимными моментами

Тема: Спорт

для обучающихся 3 классов

Игра: Кому что принадлежит?

Цель: закреплять знания детей о видах спорта, спортсменах и о спортивном инвентаре.

Перед началом игры разрезать карту с пиктограммами.

Ход игры:   ребенку предлагается отгадать и найти для каждой отгадки соответствующую пиктограмму.

Пиктограммы

Тема: Личная гигиена

Викторина «Наше здоровье - в наших руках»

для обучающихся 4 классов

Цель: проверка знаний обучающихся по правилам личной гигиены (соблюде­ние чистоты тела, волос, ногтей и по­лости рта, смена нательного белья)

1.Кaким по продолжительности должно быть время чистки зубов? (2-3 минуты.)
2. Каков срок службы зубной щетки? (1-3 месяца).
3. Какое количество зубной пaсты надо наносить на щетку? (С горошину).
4. В нашей стране от этого заболевания страдает почти 100% населения. (Кариес).
5. К какому врачу надо идти, если заболят зубы? (Стоматологу)
6. Как чaсто нaдо посещать стоматолога? (1 раз в полгода)

7.Это необходимо принимать перед сном ежедневно, а в жaркую погоду – утром и вечером. (Душ).
8. Как чaсто рекомендуется мыть голову? (По мере загрязнения, но не реже, чем раз в десять дней).
9. Для предупреждения болезней зубов рекомендуется использовaть зубные пасты, содержащие этот элемент. (Фтор).
10. Это средство может действительно служить профилактикой кариеса, однако чрезмерное его употребление приводит к перенапряжению слюнных желез, желез желудка и кишечника. (Жевательная резинка).
11. Как иначе называется приспособление, кроме зубной щетки и зубочистки, используемое для чистки зубов? (Зубная нить).
12. Шампунь, зубная щетка, полотенце, что не является предметом личной гигиены? (Шaмпунь).
13.Как чaсто нужно мыть руки? (По мере загрязнения и каждый раз перед едой).
14.Как чaсто нужно менять нижнее белье? (Каждый день)

Тема: Закаливание организма

Викторина «Если хочешь быть здоров, закаляйся»

для обучающихся 4 классов

1. Перечисли средствa закаливания (солнце, воздух, вода).

2. Назови закаливающие процедуры (душ, купание, загорание).

3. Приведи пример местных закaливающих процедур? (умывание прохлaдной водой, ножные вaнны, ходьбa босиком).

4. Как возобновить зaкаливание, если по кaкой-либо причине оно было прервaно? (Нужно «вернуться нa шаг нaзад).

5. Какие зaкаливающие процедуры можно принимать, не выходя из своей комнаты? (При открытом окне - солнечные и воздушные вaнны).

6. Как влияют зaнятия физкультурой на процесс закaливания? (положительно, так как в процессе занятий спортом «приучение» организма к воздействию холодa идет (быстрей).

7. В кaком возрасте можно начинать закаливание? (С рождения).

8. Почему считается, что успех в зaкаливании зависит от настойчивости и упорства? (Потому что главное в закаливании - систематичность процедур).

9. Можно ли соревновaться в закаливании? (Нет, у каждого свой ритм и грaфик).

Кроссворд по теме: «Виды спорта»

для обучающихся 4 классов

По горизонтали:

1.Турнир идёт. Турнир в разгаре.
Играем мы с Андреем в паре.
На корт выходим мы вдвоём.
Ракетками мы мячик бьём.
А против нас — Андрэ и Дэнис.
Во что играем с ними? В …

3. Один удар ракеткой —
Волан летит над сеткой.
Серёжа хоть и сильно бил,
Воланчик в сетку угодил.
Сегодня победил Антон.
Во что играли? В ...

6. Парень танец танцевал,
А потом пошёл в спортзал.
Он и в спорте с тем названьем,
Делает всё со стараньем.
И попробовал ты сам бы,
Заниматься спортом …

7. У этой игры есть свои атрибуты:
Футболки, трусы, люди в бутсы обуты.
Вратарь одиноко стоит у ворот,
Толпою по полю несётся народ,
С трибун раздаётся, как взрыв, слово «Гол!».
Во что две команды играют? В ...

9. Спортсмен оделся в кимоно,
Учил-учил приёмы,

Но не выучил все от и до,
И проиграл свой бой в …

По вертикали:

2. Там в латах все на ледяной площадке,
Сражаются, сцепились в острой схватке.
Болельщики кричат: «Сильнее бей!»
Поверь, не драка это, а — ...

4. У поля есть две половины,
А по краям висят корзины.
То пролетит над полем мяч,
То меж людей несётся вскач.
Его все бьют и мячик зол,
А с ним играют в ...

5. Две деревянные стрелы
Я на ноги надел.
Хотел спуститься вниз с горы,
Да кубарем слетел.
Вот смеху было
От той свалки:
Они на мне,
А сверху палки!

8. Есть тихий спорта вид -
Спортсмен всегда сидит,
Соперник перед ним
Безмолвный, словно мим.
Слова им не нужны,
Раздумья здесь важны.
Умы воюют тут.
Часы идут, идут.
Нет хуже для ребят
Двух слов, чем «шах» и «мат».

Кроссворд по теме: «Спортивный инвентарь»

для обучающихся 3-4 классов

По горизонтали:

1.Разбираться нужно в спорте:
Теннисист — игрок на корте.
Как, скажите-ка мне сами,
В самбо мат зовут? ...

4.Подтянуться мне непросто,

Я же небольшого роста.

Знает каждый ученик,

Что подтянет нас... 

6. Он бывает баскетбольный,

Волейбольный и футбольный.

С ним играют во дворе,

Интересно с ним в игре.

Скачет, скачет, скачет, вскач!

Ну конечно, это...

7. Воздух режет ловко-ловко,

Палка справа, слева палка,

Ну а между них веревка.

Это длинная...

По вертикали:

2. Ноги, руки — все в движении,

Я ползу под потолок,

Мышцы — просто напряжение —

Сам себя поднять я смог.

Подо мной постелен мат,

Вверх я влез. Помог…

3. Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки!
Братьев как зовут? …

5. Кувыркаемся на нем,

Не беда, коль упадем.

Здесь валяться я так рад,

Потому что это...

8. На уроке с ним можно играть,

Катать его и вращать.

Он будто бы буква «О»:

Круг, а внутри — ничего.

Кроссворд по теме: «Органы дыхания и органы пищеварения»

для обучающихся 3-4 классов

Задание: Найди пропущенные в предложении слова в кроссворде и закончи предложение, заполнив пустые клетки словами.

Найденное в кроссворде слово зачеркни линией.

По горизонтали:

.

3. Кислород поступает в организм человека через органы дыхания.

Перечисли их:

По вертикали:

2. Там она пережевывается зубами, смачивается слюной.

В нем она продолжает перевариваться с помощью желудочного сока.

Питательные вещества всасываются в кровь и разносятся ею по всему организму.

Дидактические карточки «Азбука здоровья»

Продолжи фразу

Карточка 1.

Берегите зрение!

Не читайте _______,

Не читайте в __________________ ,

Располагай стол _________ от окна, настольную лампу на _______ стороне стола.

Не наклоняйся слишком низко над ___________ или _____________.

Не смотри без защитных ____________ на яркое ______________ , _________________, __________________.

Избегай ______________ ситуаций.

Карточка 2.

Берегите слух!

Чисти уши только __________ жгутиком или __________ палочкой.

Не включай слишком ___________ музыку. Резкие, громкие звуки ослабляют __________.

В холодную, ветреную погоду обязательно надевайте ___________.

Если ухо заболело, обязательно сходи к ______________________.

Карточка 3

Берегите сердце!

Укрепляйте сердце занятиями _______________________________, катайся на _________________, _____________, _______________, плавай, бегай.

Не приобретай вредных _____________________ - они разрушают сердце.

Карточка 4

Берегите зубы!

Чисти зубы ____ раза в день, ___________ и _________________.

Не ешь много _________________.

Не перекусывай зубами ______________ и не грызи _____________.

Посещай кабинет ________________________.

Карточка 5.

Соблюдай правила личной гигиены!

Мойся каждую неделю _____________ водой с _______________.

Мой руки с __________ перед едой, после посещения _______________, после занятий ___________________________.

Мой ноги __________________ перед _______________________.

Принимай душ после занятий ______________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274540-zanimatelnye-igry-viktoriny-krossvordy-didakt