Познавательно-творческий проект «Транспорт»: технологическая карта и сценарий для старших дошкольников

МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №144» г.Перми

Проект для детей 5 – 6 лет

Транспорт

Разработали воспитатели:

Костылева И.В.

Золотарёва Ю.Ю.

г. Пермь 2017г.

Технологическая карта проекта

«Транспорт»

Сроки:краткосрочный.

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Участники: дети, педагоги, родители.

Актуальность проекта:

 Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Дети в недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге; недостаточно полно владеют обобщенными понятиями, не всегда могут максимально обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного движения.

Цель проекта: Формирование представления детей о разновидностях транспорта, его классификации и назначении

Задачи:

Развивать познавательный интерес к различным видам транспорта, учить классифицировать транспорт (наземный, воздушный, водный, специальный, грузовой, пассажирский);

Расширять знания о профессиях, связанных с работой на транспорте;

Воспитывать умение выполнять правила безопасного поведения на улице, правила поведения в транспорте;

Активизировать словарь, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения;

Способствовать развитию продуктивной деятельности, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности;

Оформление в группе уголка по правилам дорожного движения.

В течение всего проекта происходит интеграция образовательных областей.

             Виды деятельности и формы работы:

Беседы:

·         «Какой бывает транспорт и зачем он нужен?»

·         «Путешествие в прошлое автомобиля».

·         «На чём передвигались наши предки».

·         «О прошлом воздушного транспорта».

·         «Водный транспорт».

·         «Правила поведения в транспорте».

·         «Если бы на свете не было машин?»,

·         «Зачем нужны дорожные знаки?»

·         Что бы ты придумал, если был бы знаменитым конструктором?

·          Беседа о прошлом воздушного транспорта

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Что перепутал художник?»;

«Подбери запасную часть»;

«Разрезные картинки»;

«Пазлы»

«Кому, что нужно?»

Иры с крупным и мелким конструктором

-«Четвертый лишний».

- «Дорожные знаки».

- «Найди безопасную дорогу».

-«Что сначала, что потом».

-«Лабиринт».

- «Собери знак».

- «Мы летим, плывем, едем».

- «Чего не хватает».

- «Назови вид транспорта».

- «Подбери запасную часть».

- «Кому, что нужно».

 Подвижные игры:

- «Найди свою остановку»

- «Самолеты».

- «Гонки».

- «Водители».

- «Красный, желтый, зеленый».

- «Грузовики и легковушки».

- «Опоздавший пассажир».

- «Тише едешь, дальше будешь».

  - «Займи место в автобусе»

 Сюжетно-ролевые игры:

 «Гараж»,

«Путешествие»    

 Игровые обучающие ситуации-путешествия:

 «Как Буратино перейти дорогу?»;

 «Как избежать опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома»,

 игра-тренинг «Как организовать безопасное движение на дороге?»,

 «Кто виноват? »,

 «Кому необходимо уступать место в городском транспорте?»

«Путешествие»

- «Пожарные»

-Режиссерские игры с модельными машинками с использованием макета улиц.

Подбор настольно-печатных игр:

- «Чего не хватает».

- «Виды транспорта».

- «Ралли».

- «Большие гонки».

Познавательное развитие:

Рассматривание иллюстраций ,информационных папок по теме «Транспорт».

 Наблюдение на прогулке за движением транспорта и работой водителя, за проезжающими машинами. (грузовые, легковые).

Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки». Обсуждение «Безопасное поведение на улице».  Просмотр мультфильма «Полли и его друзья».

Пальчиковые игры о транспорте.

Конструирование различного транспорта из конструктора ЛЕГО.

Создать условия для свободного рисования.

 Коммуникативное развитие:

Составление рассказа по серии сюжетных картинок по безопасности на улицах и дорогах.

Составление описательного рассказа по опорной схеме.

Составление простых предложений по теме «Транспорт».

Составление коллективного рассказа «Полетим на воздушном шаре».

Обогащение активного словаря по теме «Различные виды транспорта».

Составление правил безопасного поведения на улице.

 Чтение художественной литературы: С. Михалков «Шел трамвай десятый номер»; Н. Извекова «Как веселые человечки учили дорожную азбуку».

Отгадывание загадок про транспорт и дорожное движение.  

Продуктивная деятельность:

Рисование «Машины на нашей улице», «Спецтехника», «Товарищ Светофор», «На воздушном шаре», «  Не выходи за контур», «Корабль».                   

Аппликация «Грузовой автомобиль»       

Лепка    «Лодка с вёслами», «Самолёт»

Подбор методической и художественной литературы:

Н.Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину», С. Фангинштейн «Наша улица». С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход. В.В. Маяковский "Это книжечка моя про моря и про маяк”,   "Кем быть?”; В. Орлов "Электричка”;  С.В. Сахарнов "Самый лучший пароход”;

Е. Тараховская "Метро”;   Э. Успенский "Троллейбус”; Д. Хармс "Кораблик”;  Карл Арон "Человек поднялся в небо”;  Карл Арон «Едем, плаваем, летаем»; Б.Житков «Как я ловил человечков»; Чтение информации из детской энциклопедии «История транспорта».

Итог: Проведение викторины по теме «Средства передвижения».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274977-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-transport