План-конспект занятия «Овощи в корзине»

Участники занятия

ЗНАЮТ

Участники занятия

УМЕЮТ

Правила работы с пластилином.

Приготовить пластилин для лепки.

Организацию рабочего места при работе с пластилином.

Организовать рабочее место для работы с пластилином.

Свойства пластилина.

Лепить используя основные способы лепки.

№

Этап занятия

Оперативные задачи педагога

Способы, приёмы организации деятельности

1

Организационный момент.

Настроить на предстоящую работу, создать доброжелательную атмосферу.

Игровой прием –приход Мишки.

2

Сообщение цели.

Мотивировать детей на учебную деятельность.

Предложение помочь

Мишке.

3

Актуализация знаний.

Выяснить, что дети помнят по данной теме.

Вопросы педагога.

Чтение стихов, загадывание загадок.

4

Введение новых знаний.

Помочь овладеть новыми знаниями

Рассматривание овощей.

5

Осознание и запоминание нового материала.

Помочь детям использовать, полученные навыки на практике.

Дети отвечают на вопросы.

6

Пальчиковая гимнастика.

Помочь подготовить пальцы и кисти рук к работе.

Выполнение движений детьми.

7

Выполнение работы детьми.

Помочь детям использовать, полученные знания на практике.

Практический прием.

8

Физкультминутка.

Повысить активность и работоспособность детей.

Игра малой подвижности вместе с педагогом.

9

Завершение работы

детьми.

Помочь закончить работу.

Практический прием.

10

Подведение итогов

Каждый воспитанник вспоминает, что нового он узнал на занятии.

Краткий анализ занятия, похвала за хорошую работу.

Хрономет-раж времени

Ход занятия

Примеча-ния

1мин.

3 мин.

2 мин.

.

1 мин.

2 мин.

1 мин.

15-16 мин.

1 мин.

1мин.

1-2 мин.

1.Организационный момент.

Появляется Мишка, здоровается с детьми.

Мишка: Я пришёл к вам издалека. Угадайте, где живу я?

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём. (Лес)

2.Сообщение цели.

Рядом с моей избушкой я выращиваю растения, которые принес в этой корзине. Отгадаете какие?

-Отгадаем, ребята?

Загадки

В форме капли, цвета сливы,

Овощ вкусный и красивый.

(Баклажан)

Полюбуйся: что за сказка!

В грядку спряталась указка.

Ярко-рыжая плутовка!

А зовут ее... (морковка).

Это овощ, а не куст.

В слове этом сочный хруст.

Если очень любишь щи,

Этот овощ в них ищи.

(Капуста)

Он похож на светофор:

Красный, желтый иль зеленый.

Всем известен с давних пор

Фаршированный, соленый.

Ты в салат его клади

И в приправы добавляй.

Ты без дела не сиди,

Овощ этот называй.

(Перец)

Под листком лежит на грядке.

Он пупырчатый, не гладкий.

И зеленый, наконец.

А зовется... (огурец).

Этот овощ кисло-сладкий,

Круглый, сочный, мягкий, гладкий.

Щеки докрасна натер,

И зовется... (помидор).

В огороде нашем

Овоща нет краше.

Как сочна, красна, кругла,

Носом в грядку как вросла!

Так и просится к нам в миску.

Как зовут ее?

(Редиска)

Огурцу сей овощ брат,

Так в народе говорят.

Вот улегся на бочок.

Полосатый... (кабачок).

Золотой каретой в сказке

Этот овощ был когда-то.

Отгадайте без подсказки,

Как зовется он, ребята.

(Тыква)

Приготовить на обед

Ты не сможешь винегрет,

Если овоща такого

У тебя на грядке нет.

(Свекла)

Овощ сочный, горький, едкий.

Дети любят его редко.

Стрелки собраны в пучок,

И зовется он... (лучок).

Мишка: Ребята, а вы можете слепить овощи из пластилина?

3.Актуализация знаний.

Корзина овощей

Я корзину овощей
С огорода принесу.
Пили лук и сельдерей
Утром светлую росу.

Умывал их дождик теплый,
Солнце нежно согревало.
Наливалась соком свекла —
Становилась плотной, алой.

И питал их день за днем
Влажный рыхлый чернозем.

Шаловливый ветерок,
Пролетая возле гряд,
Гладил каждый стебелек
И дарил им аромат.

Мы корзину овощей
С огорода принесли.
Для салатов и борщей
Пригодятся нам они!
(Т. Шорыгина)

-Одним способом можно слепить все эти овощи?

Выяснение с детьми, какими способами можно вылепить каждый овощ.

4.Введение новых знаний.

-Как можно слепить корзину?

Дети высказывают свое мнение.

5.Осознание и запоминание нового материала.

Показ лепки корзины 2 способами: 1)сплющиванием и вытягиванием; 2) из жгутиков.

6.Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим».

7.Выполнение работы детьми.

Самостоятельная работа детей под музыку.

8.Физкультминутка «Огородная-хороводная». МузыкаБ.Можжевелова, слова А.Пассова.

9.Завершение работы детьми.

Дети вытирают руки влажными салфетками, приводят в порядок свое рабочее место.

10.Итог занятия.

Вы старались, мастерили, трудно было не устать!

Потрудились от души, все работы хороши!

Мишка рассматривает и хвалит работы детей.

Ешьте овощи и фрукты-

Это лучшие продукты.

Вас спасут от всех болезней.

Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,

И с салатами и щами.

Витаминов в них не счесть.

Значит, нужно это есть!

Автор:Olegova

Приход

Мишки

Мишка показывает корзину

Презентация

Рассматривание овощей

Показ педагогом и детьми способов лепки

Показ м/ф