Конспект НОД по лепке в старшей группе «На пенечке выросли опята»

Конспект НОД по лепке в старшей группе

«На пенечке выросли опята» (коллективная работ)

Интеграция образовательных областей: Художественное творчество, Коммуникация. Задачи: учить детей лепить грибы из двух частей (шляпка, ножка), уточнить представление детей о строении гриба для более точной передачи пропорций частей. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изобразительной деятельности.
Программное содержание: развивать творческие способности; учить детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы: формировать умение раскатывать шар, сплющить его, умение прищипывать с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета; раскатывание цилиндра-ножки; соединение деталей.

Словарная работа:

Активный словарь – сентябрь, октябрь, ноябрь.
Пассивный словарь – листопад, золотая осень, пасмурно.
Материал: Презентация «Грибы», пластилин, стеки, доска для лепки, салфетки, макет пня.
Предварительная работа: беседа о лесе и его обитателях, рассматривание иллюстраций с изображением грибов; рисование грибов, рассматривание муляжей грибов, беседа о полезных и ядовитых грибах, наблюдение во время прогулок.

I. Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: - Ребята, я хочу загадать вам загадку, а вы попробуйте отгадать:
-Маленький, удаленький, 
Сквозь землю прошел
Красную шапочку нашел!! (ответы детей)
Воспитатель предлагает детям вспомнить о походах с родителями в лес, о том, что они видели в лесу. 
Воспитатель: -А какие это грибы? (Подберезовик, лисички, рыжики, боровик, мухомор и др.) 
-Ребята, посмотрите, у меня тоже есть гриб (достает гриб, выполненный из пластилина). Давайте его рассмотрим. Из каких частей состоит гриб (шляпка и ножка);
-Правильно. На какую фигуру похожа шляпка? (блин, тарелочка);
-Правильно, (спрашивает 3-4 детей назвать форму для закрепления);
-Ребята, а на какую форму похожа ножка? (валик, цилиндр);
-Правильно, (опрос 3-4 детей для закрепления формы).

СТУК В ДВЕРЬ

Воспитатель: -  Ребята, кто-то к нам стучится. Посмотрите, к нам в гости пришел Лесовичок! Давайте с ним поздороваемся. - Здравствуй, Лесовичок!
(Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушку-Лесовичка).
Воспитатель: -Ребята! Лесовичок принес нам пенёчек. Послушайте и попробуйте отгадать его загадку.

«На пеньке растут, теснятся»

На пеньке растут, теснятся

Небольшого роста братцы

Ох, и дружные ребята

Эти крепкие

(о…а).

- А где растут опята? (на пенях)

- Правильно.

- Вот и Лесовичок просит нас вылепить и украсить пенек осенними грибочками опятами. Давайте мы ему поможем ( ответы детей);

- Посмотри Лесовичок как много у нас ребят в группе. Они сделают много опят для твоего пня.

-Прежде чем приступить к работе, сделаем с вами пальчиковую гимнастику:
1, 2, 3, 4, 5. Мы грибы идем искать (выполняем движения пальцами).

Этот пальчик в лес пошел (стучим мизинцами по стулу),

Этот пальчик гриб нашел (стучим безымянными по столу),

Этот пальчик чистить стал (стучим средними по столу),

Этот пальчик жарить стал (стучим указательными по столу),

Этот пальчик все съел, оттого и потолстел (стучим большими по столу).

II. Показ воспитателем последовательности работы.

1.Ножка: берем кусочек коричневого пластилина и делаем ножку гриба – раскатываем валик (цилиндр);
2. Шляпка: берем пластилин коричневого цвета и лепим шляпку – раскатываем шар, сплющиваем и выгибаем, чтобы получилась чаша; если лепим маленький грибочек, можно оставить шляпку в виде шара, если большой гриб, то изгибаем шляпку краями внутрь (наружу), или делаем плоской, как тарелку. Обязательно в середине шляпки делаем углубление для ножки.
3. Соединяем: две детали, шляпку и ножку – гриб готов!!!
Воспитатель предлагает детям взять пластилин для своей работы.
Самостоятельная деятельность детей (помощь воспитателя по необходимости). Во время работы детей звучит музыка Вивальди «Осень».

По окончании работы дети по очереди подходят со своими грибочками к пенечку и закрепляют (техникой промазыванием) их на нем.

III. По окончании работы Лесовичок благодарит детей за помощь.

Он очень рад, что познакомился с такими добрыми и чуткими детьми. Он еще раз благодарит их и прощается с детьми.
Уборка детьми рабочего места (оттирание досок от пластилина, мытье рук и т.д.).

Автор: Коноплева Олеся Юрьевна,

воспитатель МАДОУ «Детского сада №37»,

г. Березники, Пермского края.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275432-konspekt-nod-po-lepke-v-starshej-gruppe-na-pe