Электронный образовательный ресурс сценарий литературно-музыкальной композиции «Подвиг учителя на фронте и в тылу»

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Подвиг учителя на фронте и в тылу»

На сцене Выпускной бал (учительница с детьми ведут беседу) Звучит вальсок (дети танцуют вальс) Музыка обрывается. ( дети уходят)

Танец Бухенвальдский набат.

Учитель в окружении малышей провожают танцующих

(Выходят ведущие)

Вед: Сорок первый!

Июнь. Год и месяц борьбы всенародной

Даже пылью времен затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна

И на фронт уходила поротно

Кумачевые звезды

На полотнах знамен унося

Песня «КАТЮША» -ансамбль

Вед: В 1941 году на защиту Родины встали жители нашего села. 670 человек было мобилизовано на защиту Отечества. Среди них были люди, которые всю жизнь занимались мирным трудом: несли радость детям, давали знания, сеяли доброе и вечное. Это были учителя, жители села Верхняя Серебрянка: Мягкий Григорий Николаевич, Дьяченко Герасим Павлович, Клименко Николай Архипович, Пономарев Дмитрий Павлович.

Из учителей-мужчин, ушедших на фронт, в живых не остался никто.

Вед: Им не мало было дано

Ширь земли и защита России большая,

Жизнь, ты помнишь солдат,

Что погибли, тебя защищая

Вед: На фронтах войны мужественно сражались люди, которые в послевоенное время отдали свои сердца детям. Среди них Гетманская Татьяна Никитична

Вед: Мне было семнадцать, как многим тогда.
Была одинока, как птица вольна.
Когда над страною нависла война,
На зов о защите откликнулась: «Да!»

Я комсомолка – уж Родина ждёт,
Иду я в свой первый серьёзный поход.
Окопы копали, сто разных работ
Ждало нас в тылу… и ждал ещё фронт.

Вед: Боевой путь Татьяны Никитичны начался под Сталинградом. Была направлена в военный лазарет 388 батальона авиационного обслуживания. В составе 1 Украинского фронта участвовала в освобождении Киева, Житомира, прошла через Южную Польшу. Победу встретила под Берлином. Сотнями километров измерялись военные дороги Татьяны Никитичны: «Орден Отечественной войны II степени, медали: «За оборону Сталинграда», «За участие в Отечественной войне» Благодарственная грамота, полученная от командующего 1 Украинским фронтом Коневым –все эти государственные награды результат мужества и героизма человека и учителя,который подарил мирное небо детям.

Вед: Война для Садовникова Герасима Андреевича началась внезапно. Службу проходил в составе 122 артбригады, в качестве старшины роты.

За храбрость и героизм проявленные при форсировании Днепра было присвоено имя 122 артбригаде Корсунь – Шевченковская. Все воины бригады получили письменную благодарность от Верховного Главнокомандующего. А Герасим Андреевич еще и медаль «За отвагу». В годы войны он был награжден медалями: «За боевые заслуги», «За отвагу», «За взятие Будапешта», «За взятие Вены», «За победу над Германией».

Вед:Они добру учили нас,

И каждый день входили в класс

Учили Родину любить,

Ей верой, правдою служить

А на полях войны жестокой,

К плечу плечом вставали в ряд,

Учитель- ученик-солдат.

И в годы страшные войны

Детишек сердцем грели вы

Дарили счастье разумом ума,

А ведь кругом был голод и война

Учитель, воин -ты герой,

Ведь для детей ты мир цветной

Ценою жизни защитил,

Весною майскою открыл

Песня «Мир детям» - патриотическая

Вед: Шла война… Три года, с 1941 по 1943 год, школа была закрыта, но село жило, рождались дети, нужны были знания, и детские сердца опять потянулись к учителю.

Сценка «Учитель и дети»

Вед: Школа в годы войны заменила многим детям семью, так как их родители были либо на фронте, либо заняты в поле. Большая заслуга в этом принадлежит учителям.

(На сцену выходит учительница с детьми, дети садятся на скамейки)

Учит: «Милые мои, учитесь - это ваша помощь фронту…»

Учит: Давайте запишем важные в нашей жизни слова: МА-МА, РО-ДИ-НА, ПО-БЕ-ДА.

Наше письмо мы отправим на фронт солдатам, чтобы поддержать их боевой дух, чтобы не заскучали наши защитники по своим близким.

Учительница достает посылку

Девочка: Мария Ивановна, я связала теплые носки для солдат.

Девочка: А моя бабушка варежки.

Мальчик: А мой дед передал солдатам мохорку.

(складывают вещи в посылку)

Учит: Пусть эти вещи согреют солдата в холодной землянке, и когда он будет идти в бой, пускай знает, что кто-то его любит и ждет и надеется, что он вернется домой с Победой.

Песня «Майский вальс» - хор

Вед: Труд учителя– облагораживает человека,
Эта истина идет из года в год,
Трудились люди век от века
О будущем заботился народ.

Вед: Сажали хлебы, рожь, пшеницу,
Косили сено на полях
И разводили скот да птицу,
Все было на своих плечах.

Вед: Сквозь время, войны, испытанья
Свой быт устроил человек,
И очень часто со страданьем
Он проходил из века в век.

Вед: И потому, решил он вдруг
Придумать несколько наук,
Чтоб сохранить свои уменья
И детям передать в ученье.

Вед: Он взял раба, приставил к сыну,
Чтоб тот до смерти с ним ходил
Ну а пока сын подрастал бы,
Раб его истинам учил.

Вед: Проходит время, уже группу
Собрали, вверили рабу,
А он учил, и с ними вместе
Учился новому всему.

Вед: Учил он в поле, на лугу
Крутом скалистом берегу,
Учил с рассвета до заката
Вся жизнь его была объята

Вед: Любовью к детям господина
Все что он знал, умел и видел
Все детям отдавал сполна
И думал о своих всегда.

Вед: Он стал для них почти что брат,
Он, как духовный повелитель,
Вот так на свете родилась
Профессия твоя – учитель.

Вед: «Вам, памятник, учителя,

Я высек бы

Из красного гранита

Установил бы на просторе

Большое человеческое сердце…»

И думается, это был бы самый удачный в мире памятник –

Человеческое сердце, открытое навстречу людям.

Песня «Учителя, вам спасибо» - хор

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/275919-jelektronnyj-obrazovatelnyj-resursscenarij-l