- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта: развиваем речь на тему «Овощи и огород» в подготовительной группе
Технологическая карта по развитию речи
Тема: «Овощи, огород»
Цель: закреплять знания детей об овощах; расширить словарь по теме овощи, огород.
Программные задачи: совершенствовать навыки согласовывать глаголы настоящего времени с существительными в числе; образовывать относительные прилагательные; научиться правильно, употреблять в речи существительные в родительном падеже во множественном числе; развивать зрительное внимание, память, мышление.
Образовательные области: развитие речи, познавательное развитие, физическое развитие.
Оснащение занятия: картинки с изображением разных овощей (муляжи овощей), «зашумленная картина», пособие огород с прорезями, Кукла бабушка Маруся (Маска), игрушка козы (картинка), опорные карточки (1-земля, лопата и грабли, 2-семена, рассады, 3-лейки с водой, 4-рыхлитель, 5-сорняки и тяпка, 6-удобрение в пакете в ведре, 7-мешок, корзина для овощей, фланелеграф)
Предварительная работа: закрепить у детей знания об овощах, поиграть с детьми в познавательные игры.
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы |
Мотивационно -проблемный | -Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Зашумленная картина». -Что вы увидели на картине? (Помидор, лук, огурец, капуста и.т.д.) -Как всё, что вы увидели, назвать одним словом? -А вы знаете, где растут овощи? -Правильно ребята! -Ребята, сейчас я предлагаю вам, отправится в гости, в деревню к бабушке Марусе. Посмотрим, какие овощи растут в огороде на грядках, а потом поможем бабушке Марусе собрать урожай овощей. | -Дети внимательно слушают воспитателя -Помидор, лук, огурец, капуста и.т.д. -Овощи -В огороде, на грядках -Мы согласны | -Сидят вокруг воспитателя | Игровое упражнение |
Деятельностный Пальчиковая гимнастика «Коза в огороде» Игра «Найди ошибку» Физкультминутка. Игра «Огородник – огородники». Игра «Овощные грядки» Игра «Соберём урожай» | «В гостях у бабушки Маруси» -Здравствуйте, бабушка Маруся! Как ваше здоровье? Бабушка Маруся: -Спасибо, хорошо. -Мы пришли к тебе в гости. Говорят, что у тебя самый ухоженный огород в деревне. Много разных овощей растёт на грядках. Расскажи нам, как ты овощи выращиваешь, как ухаживаешь за овощами. Бабушка Маруся: -С удовольствием вам, дети, расскажу и покажу. (Рассказ бабушки Маруси с одновременным показом опорных картинок) -Весной я сначала готовлю грядки для посадки- вскапываю их лопатой, разравниваю землю граблями, чтобы земля была мягкой. Потом высаживаю рассаду или сею семена овощей на грядку, а после этого обязательно поливаю грядку водой. Через некоторое время грядки надо рыхлить. Все лето я поливаю грядки с овощами водой, подкармливаю их удобрениями, пропалываю сорняки, а в конце лета и осенью собираю урожай со всего огорода. Пальчиковая гимнастика: «Коза в огороде» Ой, смотрите-ка, беда! Прибежала к нам коза! Любит коза на свободе Обедать в чужом огороде Ты нашу капусту не трожь, Уходи с огорода прочь! Бабушка Маруся: -Дети, пока мы козу прогнали, картинки на землю упали и перемешались. Посмотрите, правильно ли теперь расставлены картинки, показывающие, как я ухаживаю за овощами в огороде. -Ребята, назовите и изобразите действия в огороде. Огородник сажает, а огородники…(сажают) Огородник поливает, а огородники…(поливают) Огородник рыхлит, а огородники…(рыхлят) Огородник подкармливает, а огородники…(подкармливают) Огородник пропалывает, а огородники…(пропалывают) Огородник собирает, а огородники…(собирают) -У бабушки Маруси в огороде много разных грядок с овощами. (Демонстрируется пособие огород и прорезями, в которых размещены картинки овощей) Грядка с морковью, какая? –(Морковная) Грядка со свеклой, какая? –(Свекольная) Грядка с огурцами, какая? – (Огуречная) Грядка с картофелем, какая? – (Картофельная) Грядка с капустой, какая?- (Капустная) Грядка с кабачками, какая? – (Кабачковая) Грядка с тыквой, какая? – (Тыквенная) Грядка с луком, какая? – (Луковая) -Ребята, предлагаю поиграть в игру «Соберём урожай». -Какой богатый урожай овощей уродился в этом году! -Вот и настало время собирать урожай. -Ребята, давайте с вами поможем бабушке Марусе убрать урожай. -Дети, урожай каких овощей мы будем сейчас собирать? Примеры ответов детей: «Мы будем собирать урожай: моркови, капусты, лука, огурцов, свеклы, тыквы, кабачков и.т.д) -Ребята, кто, что будет собирать? Пример: «Ребенок говорит: «Я буду собирать урожай огурцов» - и убирает карточку с огурцами и.т.д» | -Здороваются с бабушкой Марусей -Слушают бабушку Марусю -Выполняют пальчиковую гимнастику -Играют в игру (Ритмичное чередование хлопков и кулачков) (Показать «рожки козы»- указательные пальцы на голове) (Погрозить указательным пальцем) (Отталкивающие движения ладошками) -Дети рассказывают о последовательности работы в огороде, находят ошибки и правильно расставляют опорные картинки. -Дети называют и выполняют действия в огороде. -Дети называют овощные грядки -Дети играют в игру -Мы будем собирать урожай моркови и.т.д -Дети называют овощи и вынимают с прорезей, пособия «Огород» карточки с названными овощами | -Сидят на стульчиках -Стоят полукругом на ковре -На поласике -Стоят полукругом на ковре -Сидят возле воспитателя -Сидят на стульчиках | Рассказ педагога -Упражнение Игровое упражнение Пояснение -Упражнение Игровое упражнение Пояснение Игровое упражнение Пояснение |
Рефлексивный | Бабушка Маруся: -Ребята, вы все такие молодцы, вы все мне очень помогли. -Ребята, а что мы с вами сегодня делали на занятии? -А что мы с вами та делали? -Ребята, а что вам понравилось больше всего на занятии? | -Дети слушают бабушку Марусю -Помогали бабушке Маруси собирать и убирать в огороде. -Капусту, морковку, огурцы, лук, свеклу, картофель и.т.д -Понравилось играть в игры | -Сидят возле воспитателя | Наводящие вопросы Похвала Педагогическая оценка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276585-tehnologicheskaja-karta-po-razvitiju-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.