- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сначала была пристань
Сценарий мероприятия, посвящённого 45-летию города Нижневартовск «Сначала была пристань»
Сценарий разработан учителем начальных классов МБОУ СШ №42 г.Нижневартовска Сосниной Оксаной Анатольевной
Рассказ учителя сопровождается презентацией
Давным-давно это было, когда еще олени с людьми не дружили, когда люди не ездили, не летали, а по болотам ходили, себе пищу добывали. Случилось это в нашем таежном крае, в крае рек и озер. Только старые, поросшие мхом кедры помнят те времена. Солнце тогда было маленьким, как желтый утенок с неокрепшими крыльями, но светило ярко. Суровым был тогда наш край. Леса непроходимые да болота топкие. Только ветер-разбойник и хозяйничал в необъятных просторах. Хоть и суров был наш край, но богат очень. В тайге кедра было видимо-невидимо, много лиственницы, осины, березы, ивы и черемухи. Под ногами стелилась сладкая морошка, сочная брусника, крупная черника, вкусная голубика, полезная клюква. В те времена в нашем крае столько водилось всякой птицы, что только шум да свист стоял от ее полета. Все озера и болота были сплошь заняты утками: тут и горделивые селезни, и серые утки, зорко охраняющие своих утят. В лесах зверья было всякого полным-полно – олени, лоси, выдры, горностаи, рыси, соболя, колонки и куницы. Жили в том старинном крае ханты и манси. Охотились, рыбачили, оленей разводили. Понравится им место, где ягеля много, чум поставят. Из звериных шкур и рыбьей кожи одежду и обувь сошьют. Летом передвигались на обласах, зимой на лыжах и нартах. Привольно жилось тут людям. (Появляются куклы-хантейки для кукольного театра, осматривают деревянный дом). И однажды, во время охоты, наткнулись ханты на небольшой деревянный дом на берегу реки, насторожились, кто в нем живет, ведь не строят они таких жилищ… Стали за этим диковинным домом наблюдать. А в дому том жил лесник Гаврила Елисеев, дрова в лесу рубил. Много этих дров он уже заготовил.
Ширма для кукольного театра. Сценка для кукольного театра.
Декорация: лес, небольшой деревянный дом лесника..
Околь: Смотри, Аннэ, какой большой чум с трубой по Оби к берегу приплыл. Вот уже и люди на берег сходить стали.
Аннэ: А одеты они совсем не так как наши дедушки и папы.
Околь: Интересно, что они здесь делать будут?
Аннэ: Сейчас, Околь, и узнаем. Вот видишь, они все пошли к поленнице, берут дрова и несут к большому плавающему чуму.
Околь: У чума труба большая, много дров чум ест. Сейчас дров поест и дальше поплывет.
Аннэ: Околь, давай побежим домой, и расскажем обо всем, что увидели!
Околь: Побежали!
Вы, ребята, наверное, уже догадались, что это за чум такой большой по реке плывет? Конечно, это пароход. Пароходы подплывали к пристани, загружали дрова и плыли дальше.
И уже в следующий раз, когда к дровяной пристани причалил пароход, людей на берегу вместе с лесником встречали и ханты, чтобы обменять у купцов рыбу и шкурки зверей на продукты, порох или лодки. Вскоре возле пристани построили 5 домов, в которых стали жить 11 человек.
Неподалеку от пристани располагалось одно древнее село под названием «Вартовские Юрты Остяцкие». Считается, что из этого села и вырос наш город Нижневартовск. Шло время, и вот в селе уже насчитывалось 11 домов, в которых проживали сорок человек. Село еще было совсем маленьким, но в нем уже было две улицы, правда, уж очень короткие. Назывались они – улица Первомайская и улица Октябрьская. В село издалека стали приезжать люди. Село становилось все больше и больше. Открылся магазин, заработали маслозавод, рыбзавод, банк, почта. Для детей построили школу. Начинали учиться в первом классе с девяти лет. Рядом со школой находился фельдшерский пункт – небольшой домик, в котором врачи лечили больных людей. Каждый житель села был занят своим делом. Но все они понимали, что любую работу вместе выполнять легче. И тогда они объединились в колхоз, даже название придумали – колхоз «Красное знамя». И стали колхозники вместе ловить рыбу, выращивать картофель, содержать домашних животных. Когда началась Великая Отечественная война, не задумываясь ни секунды, ушли из поселка на фронт 100 крепких и отважных мужчин. А оставшиеся в поселке жители отправляли на фронт рыбу, картофель, посылки с теплыми вещами. И в военное время занятия в школе продолжались, но учителя все время думали, как они могут помочь солдатам? И однажды приняли важное решение – они собрали деньги на строительство боевого самолета «Народный учитель».
На полях сражения пали смертью храбрых многие жители села. А те, кто вернулся, снова стали строить дома, больницы, новую школу, разводить домашних животных, ловить рыбу. Может быть, село Нижневартовское так и осталось небольшим селом, если бы геологи не обнаружили здесь в подземных кладовых, огромные запасы нефти.
Околь: Слушай, Аннэ, мы не заблудились? А то идем, идем… Под ногами кочки болотные, над головой кедровки летают, да еще и дятел так громко растучался. Страшно…
Аннэ: Не хотела ведь я тебя, Околь, с собой брать!
Околь: Я бы все равно за тобой увязалась. Надо было дома сказать, а то хватятся…
Аннэ: Не хватятся. Мы сейчас быстро на озеро сбегаем и обратно воротимся. Никто даже и не узнает.
Околь: Еще бабушка Исюм говорила, что бы мы на то озеро не бегали. Страшное это озеро. Вода в нем черная, мутная. Вокруг болота топкие. Птицы над ним не летают, вокруг него звери не ходят. Правильно, его люди назвали мертвым озером. Ой, видишь эти черные пятна на воде?!
Аннэ: Смотри, вот еще одно, и вон, и вон... Как их здесь много! Они еще и разными цветами переливаются…
Околь: Это нас злая колдунья к себе заманивает, погубить хочет. Бежать нам надо! Страшно!
Аннэ: Давай только посмотрим, что будет, когда я палкой по этим пятнам ударю, и сразу домой побежим. Бах-бах!
Околь: Было одно большое пятно, а теперь целых пять маленьких стало!
Аннэ: А-а-а, они снова между собой соединяются!
Околь: Бежать надо! Слышишь?
Аннэ: Беж-ж-жим!
Озеро Самотлор, к которому так боялись подойти Околь и Аннэ, и которое овеяно страшными историями и легендами, известно теперь всему миру. Его называют Жемчужиной Западной Сибири. Нелегко пришлось бригаде первопроходцев 44 года назад не только пробурить скважину, но и даже добраться до Самотлора. Кругом непроходимое болото, озера. Постоянно кусающиеся комары и мошки. Долететь можно было только на вертолетах. На вертолетах привозили и продукты, и снаряжение, и даже врачи прилетали на вертолетах, чтобы оказать медицинскую помощь. Выдерживали только самые сильные, самые волевые, самые настойчивые.
И вот, наконец, зимой при 50-градусном морозе, когда гусеницы у экскаваторов лопались от холода и замерзала солярка, бригада мастера Степана Повха пробурила скважину, из которой первая нефть Самотлора была отправлена в нефтепровод.
Неизвестный небольшой поселок стал привлекать внимание ученых, буровиков, строителей, вышкомонтажников из всех уголков страны. Ехали и не представляли, что их ждет на Севере. Жизнь в балках, вагончиках, землянках. Почту, продукты, строительные материалы, оборудование перевозили на баржах по реке. Уже в сентябре навигация на реке заканчивалась и начиналась лишь весной, после ледохода.
Все новые и новые скважины появляются на Самотлоре. И было принято решение строить город нефтянников. Место, где мыслили построить город, было настолько заболоченным, что не спасали и вездеходы. Пытаясь вытащить из болотной хляби один другого, увязали оба. А по весне, бывало, вода поднималась так высоко, что от дома до работы добраться можно было лишь на катере. Строители работали и днем, и ночью, чтобы построить деревянные двухэтажные дома на улице Пионерской, Мусы Джалиля. И вот, когда счастливые новоселы жили в благоустроенных квартирах, ученики торопились на уроки в школы, нянечки на лошади везли продукты в детский сад, взлетали и приземлялись в аэропорту вертолеты Ми-8, Ми-6 и самолеты Ан-2, журналисты работали над репортажами в телевизионной студии, жители услышали по радио известие о присвоение поселку статуса города. Произошло это событие 9 марта 1972 года. Теперь каждый с гордостью мог называть себя горожанином. В этом году 9 марта нашему городу Нижневартовску исполнится 40 лет. Большим и красивым стал город. У каждого из вас есть своя любимая улица Нижневартовска. (Дети называют). В городе более 60-ти улиц. Самой длиной считается улица Интернациональная. Самой короткой признана улица Таежная. По адресу: улица Таежная, дом 4 находится здание городской администрации Нижневартовска. Здесь работают люди, которые принимают очень важные и ответственные для нас с вами решения. На крыше здания установлен флаг города. Синяя полоса – обозначает красоту ярко-синего неба, богатство рек и озер. Белая полоса – символ мира и бескрайних белых просторов. Золотая полоса – показывает богатство Самотлора, это и крупные нефтяные вышки и прекрасные жители Нижневартовска. Это герб города. (Вместе с детьми собирают герб и объясняют значение. Золотой столб – символ богатства нашего края – нефть, бегущая по трубопроводу; слева на голубом поле – две серебряные рыбы - символ богатства реки Обь; на белом фоне – вечнозеленая ель, символ вечности).
В городе много достопримечательностей.
1. Парк им.40-летия Победы. Здесь находится мемориальный комплекс «Погибшим землякам». Сто отважных солдат ушли на фронт. Вернулось семнадцать. Имена тех, кто покоится на полях сражений, золотом выбиты на плитах в парке Победы. Главная фигура мемориала – солдат, сраженный вражеской пулей, но не выпустивший из рук оружия. Пока в нем еще есть силы, он будет сражаться за нас с вами.
2. Мемориал «Звезды Нижневартовского спорта». На золотом металлическом шаре расположены звезды с именами спортсменов. Этой высокой чести первыми удостоены чемпионы мира по боксу Александр Малетин и Евгений Макаренко, победитель первенства мира по биатлону Андрей Дубасов и тренеры Василий Вольф и Пётр Дубасов. Вес этого шара 6 тонн.
3. Скульптура «Дворник дядя Миша». Эту необычную скульптуру можем увидеть на улице Ленина. Так решили отблагодарить тех, кто следит за порядком и чистотой в нашем городе.
4. Аллея почета авиационной техники. В музее под открытым небом представлены вертолеты-трудяги и пассажирские самолеты АН-2 или «Аннушки», как по-доброму их называли люди.
5. Монумент «Покорителям Самотлора». Бронзовый юноша стоит на высоком гранитном постаменте на холме Славы. На нем свитер грубой вязки, утепленный комбинезон, куртка-брезентовка, резиновые сапоги-болотники – без такой амуниции в суровом северном краю просто нечего делать. На нем пояс монтажника, в руке геологический молоток, на голове каска. У «Алеши» много профессий. В левой руке он держит факел – символ сплоченного труда всех первопроходцев. «Алеша» это настоящий сибиряк, сильный, мужественный человек. Сквозь непроходимую тайгу, бездонные болота и топи пробирались первые геологи, строители, буровики, нефтяники.
Вторая часть мероприятия включает в себя изготовление поздравительной открытки «Алеша» (с символикой города). Звучат песни о городе Нижневартовске.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276764-snachala-byla-pristan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.