Рабочая программа по кружку «Во мне взрослеет гражданин»

Краснодарский край, Выселковский район, станица Новобейсугская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 станицы Новобейсугской

муниципального образования Выселковский район

(полное наименование образовательного учреждения)

Утверждено

решение педсовета

протокол №1

от «__» августа 2017 года

Председатель педсовета

___________ И.В. Ищенко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

Кружок “Во мне взрослеет гражданин”

(социальное направление)

Срок реализации программы 5 лет

Возраст обучающихся 6-9 класс

Учитель Грекова Наталья Анатольевна

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа «Во мне взрослеет гражданин» 6-9 кл. составлена на основе примерной программы Григорьева, Д.В. «Внеурочная деятельность школьников основного общего образования» и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Рабочая программа кружка внеурочной деятельности «Во мне взрослеет гражданин» для 6-9 классов разработана на основе требований к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №12 с учётом Примерной программы в соответствии с требованиями историко-культурного и социального стандарта и реализует Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

Программа разработана для 6-9 класса в рамках социального направления направления организации внеурочной деятельности. Срок реализации программы – 4 года.

Для реализации программы используется учебно-методический комплект:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

2. Примерных программ по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения);

3. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя.– М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).

Общая характеристика учебного курса.

Общая характеристика кружка внеурочной деятельности

Приемы внеурочной деятельности в рамках данного курса:

Драматизация во внеурочной деятельностивыступает в качестве эффективного средства повышения мотивации к изучению предмета. Театрализованные игры можно рассматривать как моделирование жизненного опыта людей. Именно в условиях игры тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, умение делать выбор. Совместная театрализованная деятельность направлена на развитие у его участников ощущений, чувств и эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных и т.д.) На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей.

Интеллектуальная игра помогает применить полученные теоретические знания на практике. Развивает логическое и образное мышление, память, умение находить нестандартные решения. Игра помогает школьнику ориентироваться в стрессовых ситуациях, учит взаимопомощи и развивает командный дух.

Решение проблемных заданий позволяет формировать умение находить нестандартные решения, активизировать познавательную деятельность.

Формы проведения занятий

Индивидуальная, групповая и фронтальная работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Практическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной и других видов деятельности.

Место проведения занятий:

Занятия будут проводиться в учебном кабинете, в спортивном зале, кабинетах изобразительного искусства и музыки, в актовом зале, в библиотеке и на игровой площадке (в зависимости от вида деятельности на занятии).

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

добровольность участия и желание проявить себя,

сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

эстетичность всех проводимых мероприятий;

четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

гласность, открытость.

Формы учета знаний, умений:

Контроль проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце реализации программы в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проекта.

Описание места учебного курса “Во мне взрослеет гражданин” в учебном плане внеурочной деятельности по социальному направлению.

Программа адресована учащимся 6-9 классов и расчитана на 34 часа в год в форме интенсива, продолжительность занятий 40 минут.Количество часов аудиторных занятий не превышает 50% от общего количества занятий. Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор занятий и заданий отражает реальную подготовку детей, содержит полезную и любобытную информацию, способную дать простор воображению.

Программа призвана восполнить и систематизировать недостающие в содержании отновного образования знания о Родине.

Описание ценностных ориентиров содержания программы

внеурочной деятельности

Программа «Во мне взрослеет гражданин» направлена на развитие и социальное и духовно-нравственное воспитание обучающихся на ступени основного общего образования.

Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного творческого компетентного гражданина России Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно – нравственного воспитания и развития патриотических чувств

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Рабочая программа предусматривает проведение теоретических и практических учебных занятий.  Количество часов аудиторных занятий не превышает 50% от общего количества занятий.

Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

• создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

• формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

• утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

• развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

• воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

• повышать качество патриотического воспитания через организаторскую пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма, как стержневой духовной составляющей гражданина России.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности

Планируемые результаты обучения и освоения содержания программывнеурочной деятельности:

- формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах и индивидуально, а также через творческую деятельность;

- осознание своей идентичности как гражданина демократического государства;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения данной программы выражаются в следующих качествах:

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах;

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

понимать на слух речь учителя, одноклассников;

понимать смысл адаптированного текста;

уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;

участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты: спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, сформированные у обучающихся в результате занятий:

познавательная, творческая, общественная активность;

самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

коммуникабельность;

уважение к себе и другим;

личная и взаимная ответственность;

готовность действия в нестандартных ситуациях;

творчество.

6. Содержание занятий внеурочной деятельности

6 класс (34 часа)

«Я и я» (5 ч.)

Беседа «Кто я? Какой я? «Мое хобби. Что такое личность. Правила счастливого человека .«Можно» и «нельзя» в жизни.

«Я и семья» (4 ч.)

Забота о родителях – дело совести каждого.Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью.Семейные традиции.Мои семейные обязанности.

«Я и планета» (7 ч.) Я - житель планеты Земля.

Мы в ответе за тех, кого приручили. «Берегите природу!»

В гости к зеленой аптеке. В гости к зеленой аптеке. Природа в искусстве.

Вот и зима к нам пришла.

«Я и культура» (10 ч.)

Как встречают Новый год в разных странах. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.

О красоте, моде и хорошем вкусе. Семь чудес света. Знаешь ли ты страны мира. Мыски – наш родной край. Библиотека – наш друг и советчик.

Русские народные праздники. Русские народные праздники.

«Я и мое Отечество» (8 ч.)

Основной Закон жизни нашего государства. Путешествие в страну Законию.

Наше право и наш интерес. Герои России. Поговорим о толерантности.

Победа деда – моя победа. Экскурсия к памятнику воинам-победителям.

Города - герои.

7 класс (34 часа)

«Я и я» (4 ч.)

Формирование гражданского отношения к себе, другим людям.

Я – ученик. Подумай о других.

Игры на развитие произвольных процессов. Диагностика. Сбор игр.

«Я и семья» (5 ч.)

Формирование гражданского отношения к своей семье.

Я помощник в своей семье. Мама, папа, я - дружная семья.

Здесь живет моя семья. Конкурсы рисунков, сочинений.

«Я и культура» (4 ч.)

Формирование отношения к искусству.

Родной край в древности. Что посеешь, то и пожнешь. Широкая Масленица.

Экскурсии в музеи, вернисажи.

«Я и школа» (6 ч.) Формирование гражданского отношения к школе.

Обязанности ученика в школе. Я люблю свою школу. Самый уютный класс. Школьная символика (гимн, герб, флаг).

По каким правилам мы живем в школе? Десант чистоты и порядка.

Конкурсы сочинений. Трудовой десант.

«Я и мое Отечество» (9 ч.)

Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок Мира. Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).

Мы и наши права. Мой любимый посёлок. О чем шепчут названия улиц родного города. След Великой Отечественной войны в жизни родного края.

Герои Советского союза - наши земляки.Конкурсы рисунков, акции.

Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

«Я и планета» (6 ч.)

Формирование гражданского отношения к планете Земля. Осень в родном посёлке. Знай и люби свой край. Экология нашего города.

8 класс (34 часа)

«Я и я» (5 ч.).

Формирование гражданского отношения к себе.

Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать. Мы все такие разные. Для чего я рожден? Быть человеком. Диагностика.

«Я и семья» (5 ч.)

Формирование гражданского отношения к своей семье.

В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали.

Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья - моя радость. Мой папа - мастер на все руки. Мамины помощники. У моих родителей - золотые руки. Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.

Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Акции. Оказание адресной помощи одиноким пенсионерам.

«Я и культура» (5 ч.)

Формирование отношения к искусству.

Люблю тебя, моя Россия. Богатыри земли Русской. Мои любимые книги. Дети войны.

«Я и школа» (11 ч.)

Формирование гражданского отношения к школе.

Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Наша школа в будущем. Вежливая улица. По каким правилам мы живем. Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки поделок. Диагностика. Трудовой десант. Высаживание рассады.

«Я и мое Отечество» (6 ч.)

Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок милосердия и доброты. Знакомства с символами Российского государства. Наша страна - Россия. Конституция - основной закон жизни страны. Флаги России. Там, где погиб неизвестный солдат. Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества! О подвигах женщин в военное время. Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

«Я и планета» (2 ч.)

Формирование гражданского отношения к планете Земля.

Акции. Конкурсы сочинений, рисунков. Высаживание рассады.

9 класс (34 часов)

«Яи я» (9 ч.)

Формирование гражданского отношения к себе.

Кто я? Какой я? Откуда я родом. «Хочу» и «надо». Тест «Познай себя». Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов.

«Я и семья» (9 ч.)

Формирование гражданского отношения к своей семье.

День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел.

Забота о родителях - дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности. Акции. Конкурсы песен. Мини-проект. Оформление фотовыставки.

«Я и культура» (9 ч.)

Формирование отношения к искусству.

Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской женщины. О красоте, моде и хорошем вкусе.Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».

Как встречают Новый год в разных странах. Масленица.

Я и школа» (9 ч.)

Формирование гражданского отношения к школе.

Продолжаем изучать школьный Устав. Школьный двор. Десант чистоты и порядка.

Я и мой класс. Самое сильное звено.

«Я и мое Отечество» (20 ч.)

Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Поговорим о толерантности. Геральдика - наука о гербах. Символика России.

Символы нашего края. Государственный праздник - День Согласия и примирения. Из истории появления законов. Основной закон жизни нашего государства. Я - гражданин России. Герои России. Есть такая профессия - Родину защищать. Мы - россияне. О подвигах женщин в военное время. Победа деда - моя победа. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города-герои.

Конкурсы сочинений. Мини-проекты, презентации и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок.

«Я и планета» (12 ч.)

Формирование гражданского отношения к планете Земля.

Тропы природы. Природа в поэзии. Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Новый год шагает по планете. Я - житель планеты Земля. Берегите природу.

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Технические средства обучения внеурочной деятельности:

1. Интерактивный комплекс

2. Принтер

Методическое обеспечение программы внеурочной деятельности:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276798-rabochaja-programma-po-kruzhku-vo-mne-vzrosle