Занятие по математическому развитию на тему: «Волшебный остров»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

1.Мотивационно-проблемный

Вспомните, где мы с вами путешествовали в прошлый раз?

Представляете, я узнала, что на волшебном острове кроме динозавров есть ещё и собачки.

Давайте узнаем, как выглядят собачки, и соберем их из прозрачного квадрата.

На острове.

Сидя на стульчиках.

Вводная беседа.

2. Деятельностный

2.1 Работа с раздаточным материалом «Прозрачный квадрат».

2.2 Работа с раздаточным материалом «Корзинки».

2.3 Физкультминутка

2.4 Работа по разделу «Ориентировка в пространстве»

2.5Работа по разделу форма и геометрические фигуры.

3.Рефлексивный

Возьмите схему, где нарисована собака.

Из какой фигуры состоит туловище?

Из какой фигуры состоит голова?

Из какой фигуры сделана шея?

Из каких фигур сделаны лапки?

Из какой фигуры сделан хвост?

А теперь соберите собачку из прозрачного квадрата.

Посмотрите, какие красивые у вас получились собачки.

Посмотрите, какие ещё бывают собачки.

Эта собака породы такса.

Это собачка породы пекинес.

Это собачка породы чихуахуа, это самая маленькая порода собак, эти собачки очень преданы своему хозяину, несмотря на то, что они очень маленького размера, эти собачки бесстрашны.

Ребята, я узнала, что собачки, так же как и драконы любят грибочки. Давайте достанем все корзинки наполним их грибочками.

Давайте посчитаем, грибочки в корзинках.

Сколько грибочков в первой корзинке?

Сколько грибочков во второй?

Сколько грибочков в третьей?

Сколько грибочков в четвёртой?

Сколько грибочков в пятой?

Сколько грибочков в пятой шестой?

В какой корзинке больше всего грибочков.

В какой корзинке меньше всего грибочков.

Ребята, собачки хотят с вами поиграть.

Давайте встанем и поиграем.

Бегал по двору щенок,

Видит пирога кусок.

Под крыльцо залез и съел,

Развалился, засопел.

Собачки написали письмо нашим друзьям из фиолетового леса. Давайте узнаем, что написано в этом письме с помощью шнура затейника.

Из нижнего левого угла вынырнули, 2 шага вправо, огибаем, 1 шаг вверх, огибаем, 2 шага влево, огибаем, 1 шаг вверх, огибаем, 2 шага вправо, нырнули.

Что он написал?

«Что пропало»

Ребята, давайте поиграем.

Что это?

Назовите их.

Сейчас вы закроете глаза, а я уберу одну фигуру. Когда я вам скажу, открывайте глаза, вы назовете, какую фигуру я убрала.

«Что изменилось?»

Назовите фигуры.

Сейчас вы закроете глаза, я поменяю местами фигуры, а вы когда откроете

глаза, скажите что изменилось.

Какое животное мы ещё встретили на острове?

Что мы собирали для собак?

Что вам понравилось?

Из прямоугольника.

Из треугольника.

Из прямоугольника.

Из треугольников.

Из треугольника.

Выполняют собачку по схеме из прозрачного квадрата.

Смотрят презентацию.

Слушают воспитателя.

Заполняют корзинки и считают грибочки.

5

6

7

8

9

10

В шестой.

В первой.

Бег на месте.

Наклоны вперед.

Приседают.

Наклон головы в бок.

Слушают воспитателя.

Выполняют упражнение со шнуром.

Пять.

Фигуры.

Квадрат, круг.

Прямоугольник, треугольник.

Собаку.

Грибочки.

Собирать собак.

Сидя на стульчиках.

Стоя рядом с презентацией.

Сидя на стульчиках.

Стоя рядом со столом.

Сидя на стульчиках.

Сидя на стульчиках.

Сидя на стульчиках.

Сидя на стульчиках.

Обследование.

Практический

(упражнение)

Вопросы.

Беседа.

Наглядный

(презентация)

Практический

(упражнение)

Показ способов действий.

Показ способов действий.

Упражнение.

Упражнение.

Упражнение.

Обобщающая беседа.