Занятие по развитию речи на тему: «Как ёжик зайца выручил»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

1.Мотивационно-проблемный

Приветствует детей.

-Ребята, давайте сделаем круг, покажите свои ладошки.

Ладошки «вверх»

Ладошки «вниз»

Ладошки «набок»

И сжали в кулачок

Ладошки вверх подняли

И «здравствуйте!» - сказали.

Присаживайтесь на стульчики.

Читает загадки.

Отгадайте загадки:

Шубка — иголки.

Свернётся он — колкий.

Рукой не возьмёшь.

Кто это?

(Показывает картинку ежа на презентации)

Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.

(Показывает картинку зайца на презентации)

Выполняют инструкцию воспитателя.

Ладони поворачивают «вверх»

ладошки поворачивают «вниз»

ладошки ставят «стеночками»

сжимают кулачки.

поднимают ладошки вверх

дети здороваются.

Занимают места.

Слушают воспитателя.

Это ёж.

Слушают воспитателя.

Заяц.

Стоят в кругу.

Сидят на стульчиках.

Сидят на стульчиках.

Словесный

Художественное слово

Художественное слово.

Наглядный (презентация)

Художественное слово

Наглядный (презентация)

2. Деятельностный

Физкультминутка.

Активизирует речь детей с помощью вопросов.

-Ребята, сейчас мы с вами будем придумывать сказку, о том, как ёжик выручил зайца. Но, сначала мы немного поговорим об этих животных.

Где живут ёжик и заяц?

Какие слова можно образовать от слова лес?

Как называется тропинка в лесу?

Как называется человек, который работает в лесу?

Как называется сказочный человек, который живёт в лесу?

Повторите ещё раз слова, которые вы называли.

Как вы думаете, кто будет в вашей истории смелым заяц или ёж? Значит, ёж был смелым, а заяц…

Как можно сказать про зайца по-другому? Подберите слова близкие по смыслу к слову трусливый.

Ёж смелый, подберите слова близкие по смыслу к слову смелый.

Организует детей для проведения физкультминутки.

Давайте, немножко отдохнём.

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.  

Присаживайтесь на свои места.

Обращает внимание детей на картинку (презентация)

Посмотрите на картинку, кто на ней изображен?

Что ещё изображено?

Что ежик держит в лапках?

Что держит в лапках заяц?

А теперь посмотрите внимательно на картинку и придумайте рассказ о том, как ежик зайца выручил.

Вызывает пять человек.

Сейчас я вам прочитаю стихотворение, которое называется «Прощальная игра», а вы поможете мне найти слова в стихотворении, противоположные по смыслу.

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь…

Скажу я слово «далеко»

А ты ответишь…

Скажу я слово «трус»

Ответишь ты…

Теперь «начало» я скажу

Ну, отвечай …

Слушают воспитателя.

Отвечают

В лесу.

Лесок, лесочек, лесной, лесовик

Лесная.

Лесник.

Лесовичок.

Повторяют слова.

Ёж.

Трусливым.

Пугливый, боязливый.

Храбрый, отважный.

Прыгают на месте.

Присаживаются на корточки.

Трут ладошки друг об друга.

Поднимают руки вверх, опускают вниз.Стоят на носках.

Руки ставят на бок.

Прыгают.

Присаживаются нам корточки.

Трут ладошки друг об друга.

Рассматривают картинку.

Ежик и заяц.

Ягоды, лес.

Цветок.

Ягоды.

Придумывают рассказ.

Рассказывают историю, опираясь на картинку.

Слушают воспитателя.

Низко.

Близко

Храбрец

Конец.

Сидя на стульчиках.

Сидя на стульчиках.

Стоя в кругу.

Сидят на стульчиках.

Стоят рядом с картинкой.

Сидят на стульчиках.

Беседа.

Пояснение.

Разъяснение.

Вопросы.

Вопросы.

Словесный.

Показ способов действий.

Наглядный.

Беседа.

Наглядный

(картинка)

Практический

(упражнение)

Художественное слово.

3.Рефлексивный

О каких животных мы придумывали рассказ?

Как называется рассказ, который вы придумывали?

Молодцы дети! Вы сегодня были очень активными. Большое спасибо вам за занятие!!

О еже и зайце.

О том, как ёжик выручил зайца.

Слушают воспитателя.

Сидят на стульчиках.

Обобщающая беседа.

Педагогическая оценка.

Поощрение.