Технологическая карта по окружающему миру на тему: «Контакты с животными»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

Мотивационно-проблемный

Педагог загадывает детям загадки (с показом картинок) о домашних животных.

Отгадайте загадки:

Если лапы вместо рук,
Если самый верный друг,
Если забияка,
Значит друг -
Мягкие лапки,
А в лапках -
Царапки.

Дома, в поле, на дороге –
Это мастер на все ноги.
И когда порой несладко,
- Иго-го, - кричит
Солнце всходит.

Слышно: - Му-у, -
Как не стыдно пастуху-у?
Рано утром в полшестого
Хочет спать ещё
Даже кошке во дворе
Очень грозно скажет: "Ме-е!"
Не боится никого,
Никогда,
Потому что есть рога у

Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок.
Голос мой визглив и звонок.
Я - весёлый

Слушают воспитателя.

Собака

Кошка

Лошадка

Корова

Козла

Поросенок

Сидят на стульях.

Сидят на стульях.

Художественное слово

Художественное слово

Наглядный

(презентация)

Деятельностный

Физкультминутка

- Ребята, поднимите руку, у кого из вас дома есть домашние животные.
- Сегодня мы с вами побеседуем о том, как нужно обращаться с домашними животными. 
Животных надо любить, о них надо заботиться, но при этом надо помнить, что даже домашние животные могут быть опасными.
Чтение стихотворения  Юнны Мориц "Огромный собачий секрет" 

(Приложение 1)
Вопросы для обсуждения:
- Почему собаки бывают злыми?
- Как нужно заботиться о своих домашних животных?

Сейчас я познакомлю вас с несколькими правилами при общении с собаками.
Правило N 1. Даже если ты боишься собак, никогда этого не показывай. Собака может это почувствовать и напасть на тебя.
Правило N 2. Ни в коем случае не убегай от собаки. Она может принять тебя за дичь и поохотиться.
Правило N 3. Помни, что взмахивание хвостом не всегда говорит о дружелюбном настроении собаки.
Правило N 4. Если тебе хочется погладить чужую собаку, спроси разрешения у хозяина собаки. Гладь её осторожно, не делая резких движений.
Правило N 5. Не корми чужих собак и не трогай их во время еды или сна.
Правило N 6. Не подходи к собаке, сидящей на привязи.
Если вы собрались в гости,
А собака у ворот,
Колбасы собаке бросьте
Или с сыром бутерброд.
Киньте ей сардельку в миску,
Можно свежую сосиску,
После парочки котлет
Предложите ей паштет.
Предложите ей тушёнку,
Ножку курицы, печенку,
Наконец, кидайте фарш
И в ворота смело - марш!
А собака зарычала -
Начинайте все сначала...
- Ребята, вы сейчас прослушали шуточное стихотворение о том, что нужно делать, если вы вышли на улицу, а у подъезда сидит собака.
Правило N 7. Не приближайтесь к большим собакам охранных пород. Их часто учат бросаться на людей, подошедших близко.
Правило N 8. Не пытайся отобрать предмет, с которым играет собака.

А сейчас мы с вами поиграем

Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.

Присаживайтесь на свои места.

- Итак, ребята, мы поговорили с вами о том, что собаки бывают не только добрые, но и злые. А сейчас мы поговорим о том, чем могут быть опасны кошки. 
Кошки могут сильно поцарапать и покусать. От кошек и собак людям передаются такие болезни, как лишай, чесотка, бешенство. Бешенство - это очень опасная болезнь, которая может возникнуть после укуса животных. От неё можно даже умереть.
Правило N 9. После того как ты погладил собаку или кошку, обязательно вымой руки с мылом.
Правило N 10. Если тебя укусила собака или кошка, сразу же скажи об этом родителям, чтобы они отвели тебя к врачу.
- Ребята, кто-нибудь из вас ездил в гости к бабушке в деревню, где живут другие домашние животные - коровы, козы, овцы?
Правило N 11. Не подходи близко к чужим коровам, быкам, козам.
- Как выдумаете, почему нельзя близко подходить к чужим коровам, быкам, козам?
Нам даёт здоровье
Молоко коровье.
Но если хочешь быть здоровым,
То не подходи к коровам!
Правило N 12. Если встретишь стадо коров, то обойди его. 
Правило N 13. Будь осторожен с телятами. У них чешутся рожки, они могут нанести тебе серьёзную травму.

Посмотрите кто это?

А это кто?

А сейчас мы с вами раскрасим животных, о которых говорили.

Поднимают руку.

Слушают воспитателя.

Слушают стихотворение

Потому что о них не заботятся люди.

Кормить, играть.

Запоминают правила общения с собаками.

Слушают стихотворение.

Запоминают правила общения с собаками.

Бегают на месте

Прыгают

Кивают головой

Бег на месте

Присаживаются на корточки.

Слушают воспитателя.

Запоминают правила поведения с кошкой.

Ответы детей.

Потому что у них есть рога и они могут забодать незнакомых людей.

Корова.

Собака.

Раскрашивают животных

Сидят на стульях.

Сидят на стульях.

Сидят на стульях.

Сидят на стульях.

Стоят в кругу.

Сидят на стульях.

Сидят на стульях.

Сидят на стульях.

Сидят на стульях за столом.

Беседа

Словесный

(правила)

Художественное слово.

Беседа

Наглядный

(презентация)

Показ способов действий.

Словесный

(беседа)

Словесный

(правила)

Словесный

(беседа)

Наглядный

(презентация)

Словесный

(художественное слово)

Практический

(раскрашивание животных)

Рефлексивный

Ребята, что интересного вы узнали на занятии?

-О каких животных мы вели беседу?

-Какие правила поведения с животными вы запомнили?

-А что вам запомнилось и понравилось больше всего?

Ответы детей.

Собаке, кошке, козе.

Ответы детей.

Ответы детей.

Сидят на стульях полукругом

Вопросы к детям.