Внеклассное воспитательное мероприятие «Часок под счастливой звездой. Фразеологизмы»

Разработала и провела Прохорова А.И.

ЧАСОК ПОД СЧАСТЛИВОЙ ЗВЕЗДОЙ

Цели: расширить знания детей о фразеологизмах, учить применять их в речи;

развивать речь учащихся;

воспитывать любовь к русскому языку, русской культуре.

Эпиграф: фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы русского языка.

А.И.Ефимов

Ход мероприятия:

Ведущий:

Добрый день, дорогие ребята, гости!

Мы собрались сегодня, чтобы провести часок под счастливой звездой.

Когда с обозом парни шли босые

В Москву, что их манила испокон,

И юная Петровская Росси

Учила иноземный лексикон,

Могли ли хоть представить наши предки

Ту светлую минуту торжества,

Когда весь мир начнет с упорством редким

Российские заучивать слова.

А какой же русский язык без фразеологизмов?

Чтение эпиграфа (слова русского лингвиста)

- Что такое перлы, самородки и самоцветы?

Насколько бы был беден наш язык без устойчивых словосочетаний, которые несут на себе неповторимый национальный колорит.

СЦЕНКА:

Поссорились ребята на перемене.

-Я тебе покажу, где раки зимуют (угроза).

-Ишь разошелся, прямо из кожи вон лезет.

Подошел дежурный, а они напустились на него:

-Все следишь. Наверно и спишь с открытыми глазами.

- Какие фразеологизмы вы услышали?

- Что они означают?

А, вообще, ребята, что такое фразеологизмы?

Правильно они сродни пословицам и поговоркам.

Давайте разгадаем ребусы и назовем фразеологизмы и пословицы.

- Что они означают?

Почему я выбрала эту тему:

Изучая фразеологизмы, вы уже поняли, что они являются для вас ахиллесовой пятой (т.е. слабым местом), а чтобы уметь красиво говорить, необходимо для красного словца употреблять фразеологизмы, чтобы русский язык не был для вас эзоповым языком (загадочным). Конечно, чтобы хорошо знать их, нужно не один пуд соли съесть (много потрудиться), а всю подноготную (все) узнать – это Сизифов труд (бесполезное дело).

А знаем мы их всего с гулькин нос (мало) и узнали краем уха (чуть-чуть).

Давайте же докажем, что мы не лыком шиты (можем кое-что) и можем поймать удачу за хвост (победить). Но если вы потерпели фиаско (проиграли), не рвите на себе волосы, не посыпайте голову пеплом, не ревите белугой (не расстраивайтесь), вы не останетесь с носом (не потерпите неудачу). Не бойтесь, даже человек семи пядей во лбу (очень умный) не все знает, но попробуем сдвинуть с мертвой точки дело применения фразеологизмов.

Вообщем, не будем тянуть волынку (время) и не откладывая дело в долгий ящик, начнем игру.

В нашей игре будут участвовать:

За быстрый ответ можно получить звездочки, которые дают больше шансов на победу.

ТУР 1. «Лиха беда начало»

Какой из данных фразеологизмов обозначает притворное фальшивое

сожаление?

Правы те, кто поднял табличку 5.

Что означает крокодиловы слезы?

2.Какой из фразеологизмов означает «прочитать или выучить все от первой страницы до последней»?

Верно, это табличка №1.

3.Какой из фразеологизмов указывает на человека с большими задатками, способного совершить что-либо выдающееся.

Кто поднял табличку №2 двигаются вперед.

4.Какой номер указывает на фразеологизм, обозначающий до конца, целиком, полностью и является синонимом фразеологизму «от доски до доски»?

Правильно, №4.

5.Какой фразеологизм употребляется в смысле «сердиться, кипятиться, выходить из себя»?

Прав тот, кто поднял табличку №6.

6.Какой номер указывает на фразеологизм, обозначающий «прятаться, скрываться»?

Молодцы те, кто поднял №7.

7.Какого фразеологизма боятся суеверные люди?

Конечно, №8.

8.Какую табличку нужно поднять, чтобы назвать фразеологизм, обозначающий «запомнить крепко-накрепко»?

Верно, табличку №3.

Но обозначает она вовсе не то, что на носу надо делать зарубки. Слово «нос» в древности означало «памятную дощечку». Неграмотные люди носили с собой такие палочки или дощечки, на которых делали разные зарубки.

Итак, первый тур закончен. Во второй тур вышли:

А сейчас игра со зрителями. Я показываю рисунок, а вы назовите фразеологизмы с этими предметами. (рисунки розы, шляпы и глаза).

ТУР 2. «Квадратура круга»

Я подброшу кубик, какая грань выпадет сверху, с тем словом нужно вспомнить фразеологизмы и записать. Кто больше напишет фразеологизмов за 2 минуты, у того больше шансов попасть в третий тур. Обязательно указать, что обозначает этот фразеологизм.

А почему назван так? Этот фразеологизм обозначат неразрешимую задачу. Древние математики пытались построить квадрат, равный по своей площади тому или иному кругу, что совершенно не разрешимо. А конкурс так назван в шутку. Пусть не будет у вас неразрешимых задач.

(На гранях куба слова: голова, белый, вода, дать, золотой, дело)

А пока игра со зрителями «Продолжи фразеологизм»

Говорил товарищ мне вчера, что в кино сходить пора.

Только я хотел уж собираться, как ему взбрело идти купаться.

По дороге передумал он, потащил меня на стадион.

- Что ты, - закричал я, - в самом деле! У тебя семь (пятниц на неделе).

Глеб у доски повесил (нос), краснеет до корней (волос).

Он в этот час, как говорится, готов сквозь (землю провалиться)

О чем же думал он вчера, когда баклуши (бил) с утра.

Итоги второго тура. Проигравшие становятся зрителями и продолжают набирать жетоны за правильные ответы.

В третий тур переходят:

ТУР 3. «Третий лишний»

Из трех данных выбираем лишний фразеологизм и поднимаем табличку с этим номером. Если лишних нет поднимаем нуль.

Все эти фразеологизмы обозначают от начала и до конца.

(на доске записаны выражения «от аза до ижицы»

«От доски до доски»

«от альфы до омеги»)

Точно, табличка №0. Все они обозначают одно и то же.

2.Эти фразеологизмы показывают крайнюю редкость того, что ищешь.

(на доске выражения «днем с огнем не найти»,

«и с собаками не сыщешь»,

«вот, где собака зарыта».

Верно, табличка №3. фразеологизм обозначает «нашел, что искал».

3.Они обозначают обманывать:

«лапшу на уши вешать»

«втирать очки»

«уши развесить»

Верно, фразеологизм «развешивать уши» обозначает верить всему, что говорят.

4.Все ли они обозначают «не расстраиваться»?

«Не посыпайте голову пеплом»

«не ревите белугой»

«Не рвите на себе волосы»

Молодцы, табличка «0»

«гордиев узел»

«сизифов труд»

«достать до луны» обозначают трудно разрешимое дело.

Конечно «сизифов труд» - значит бесцельная, нескончаемая работа.

Игра со зрителями «загадки»(на отдельном листе)

И последний завершающий тур, в котором участвуют победители:

Называется «Верхом на фразеологизме»

Нужно за две минуты как можно больше записать фразеологизмов и пословиц с цифрами.

Подведение итогов по количеству правильных ответов и звездочек.

Подведение итогов игр со зрителями. Награждение победителей.

Итак, конец – делу венец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277628-vneklassnoe-vospitatelnoe-meroprijatie-chasok