Технологическая карта НОД «Лучики доброты» для дошкольников по окружающему миру

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

Мотивационно – проблемный

-Здравствуйте ребята!

-Ребята, я предлагаю вам сейчас встать всем дружно в кружок и поздороваться друг с другом.

Утреннее приветствие:

Станем рядышком, по кругу, 
Скажем "Здравствуйте! " друг другу. 
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся. 
– ДОБРОЕ УТРО!

-Сели красиво. Ручки перед собой. Спинки прямые. Ножки вместе.

-Здравствуйте!

-Дети встают в круг, берут друг друга за руки и приветствуют с друг друга

-Дети повторяют слова за воспитателем

-Дети стоят в кругу около воспитателя.

Создание особой обстановки

Чтение художественной литературы

Деятельностный

Физкультминутка

«Чударики самолёт»

Беседа:

-Ребята, сегодня, когда я шла к вам в детский сад, то по пути я встретила почтальона, и он мне дал письмо, в котором было написано что Фея Осени приглашает нас посетить необычный остров, и если приглашение примем, то она будет очень рада.

-Ребята, примем приглашение Феи?

-И так мы принимаем приглашение?

-Ребята, чтобы попасть на необычный остров, нам нужно обернуться вокруг себя 3 раза.

Звучит музыка «Шум моря»

-Ребята, вот мы и оказались с вами на острове.
- А вы хотите узнать, как называется остров?

-Ребята, прежде чем мы с вами узнаем, как называется наш остров, нам нужно с вами выполнить задания Фея Осени.

Выставляю на доске плоскостные картинки:

(девочка, ослик, банан, репка, огурец, тапочки, апельсин)

-Ребята, название острова мы можем узнать по первому звуку предметов, которые изображены на доске.

Задаю вопросы:

- Как называется остров?

- Ребята, а вы знаете, что такое доброта?

-Предлагаю вам пройди сесть поудобнее на ковер и послушать историю, про одну девочку.

Рассказ про девочку Катю

 - В детском саду появилась новая девочка, звали её Катя. Сшила мама Кате красивое платье. В детском саду, катя ни с кем ни играла, а только любовалась своим платьем. Однажды воспитательница Ольга Петровна с детьми сажала в горшочки семена цветов, и позвала Катю. Не хочу, я платье испачкаю, хорошо, сказала воспитательница и предложила Кате надеть фартук. Но Катя сказала, что из-за фартука, не будет видно её красивого платья. И тогда Катин цветок посадил мальчик Витя. Он ухаживал за своим цветком, поливал его. А потом когда их цветы уже выросли, дети решили подарить цветы мамам и бабушкам на праздник - 8 марта. Девочка Катя очень расплакалась и её красивое платье уже не радует девочку. Очень ей было обидно и стыдно, что она не сможет подарить цветок своей бабушке. Тогда Витя принес цветок Кате и говорит: «На Катя, подари цветок своей бабушке». Катя очень обрадовалась, и поблагодарила мальчика Витю за цветок, который он вырастил. И тогда Катя сказала Вите, что он поступил как настоящий друг!

- Ребята, а вы запомнили, кто из героев истории совершил добрый поступок?

- А как вы думаете, почему его поступок можно назвать добрым?

- А как вы относитесь к девочке Кате?

- А как бы вы хотели помочь Кате?

- Почему?

- Как вы думаете, нужно ли делать добрые дела, почему?

- А что мы чувствуем, когда делаем, совершаем добрые , хорошие дела и поступки? 

-Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть:

Физминутка под видео:

-А теперь давайте с вами поиграем в игру, которая называется

Игра «Подумаем о доброте»

Дети встают в круг. Каждому из них по очереди педагог ки-дает в руки мяч. Поймавший мяч называет какого-либо доброго человека и объясняет, почему он добрый.
Когда все дети расскажут о тех или иных добрых людях, пе-дагог просит кого-либо из детей перечислить всех добрых людей, о которых рассказали его друзья. 

№2 Игра « Наоборот»

-Когда я кину мяч, я буду говорить отрицательные слова, а вы мне должны сказать положительные.
Слабый – сильный

 Больной – здоровый

 Злой – добрый

 Плохой – хороший

 Ленивый – трудолюбивый

 Неряшливый – опрятный

 Глупый – умный

 Грустный – веселый

- Ребята, вот и заканчивается наше занятие, нам с вами уже пора возвращаться в детский сад. -Давайте встанем все в кружок и полетим под музыку на самолете в детский сад.

-Слушаю внимательно воспитателя.

-Эмоционально воспринимают приглашение Феи Осени посетить необычный остров.

-Конечно, примем

-Слушают объяснение воспитателя.

-Выполняют движение «поворот вокруг себя».

-Слушают воспитателя.

-Желают узнать, как называется остров.

Наблюдают за действиями воспитателя.

-Дети рассматривают предметные плоскостные картинки.

-Слушают название картинок, выделяют первый звук и называют их.

Называют название острова
думают, высказывают свои предположения, отвечают на вопрос: - что такое Доброта.

-Слушают историю про девочку

-Слушают внимательно рассказ воспитателя.

-Дети анализируют поступки и действия героев истории

-Потому что мальчик Витя вырастил цветочек и потом с легкостью отдал девочке.

-Она поступила неправильно

-Предложить вместе посадить этот цветок

-Конечно, нужно

-Мы чувствуем себя гордыми за то, что помогаем людям

-Дети выполняют физкультминутку под видео вместе с воспитателем

- моя сестра добрая, потому что она каждый день играет со мной и помогает мне. 

-Слушают воспитателя

-Сильный

-Здоровый

-Добрый

-Хороший

-Трудолюбивый

-Опрятный

-Умный

-Веселый

-Выполняю физкультминутку

-Стоят в кругу около воспитателя

-Сидят на стульчиках полукругом

-Сидят на ковре вместе с воспитателем

-Стоят в кругу выполняют упражнение

В кругу около воспитателя.

-Стоят в кругу

Рассказ воспитателя

Игровое упражнение

-Наводящие вопросы

Рассказ

Вопросы к детям

Упражнение

Игровое упражнение

Игровое упражнение

-Упражнение

Рефлексивный

-Ребята, а что мы с вами сегодня делали на занятии?

-А куда мы с вами летали?

-Молодцы ребята, вы все сегодня были такие активные и за это вам Фея Осени передала подарок, давайте посмотрим с вами, что же она вам передала.

-Вам понравилось занятие?

-До свидания!

-Мы были на острове ДОБРОТА, играли в игры, слушали рассказ про девочку Катю.

-На остров

-Дети смотрят, что им подарили Фея Осени

-Да понравилось

-До свидания!

-Сидят на стульчиках полукругом

-Наводящие вопросы

Педагогическая оценка