Современная проза для ЕГЭ: отрабатываем задания 21-25 по русскому языку

ЕГЭ. Задания 21-25

на примере текстов современных писателей

Ващенко Марина Геннадьевна

МБОУ «Лицей №62» г. Кемерово

Учитель русского языка и литературы

Ю.Я. Яковлев.

1. Гонение на рыжих (1967г.)

-(1)Вьюник, если ты еще раз выкинешь такой номер, я тебе всыплю.(2)Не посмотрю на то, что ты взрослая девица, сниму ремень и всыплю. (3)Что, тебе жизнь не дорога? (6)Отвечай. (7)Дорога тебе жизнь?

-(8) Нет, не дорога.

-(9) Правильно, не дорога. (10)Иначе бы не полезла. (11)На фронте такие девчонкираненых выносили... (12)А знаешь, почему тебе жизнь не дорога?

-(13) Знаю. (14)Я неудачница.

-(15)Ты коза-дереза. (16)Не знаешь ни что такое жизнь, ни что такое смерть.

-(17) А вы знаете?

-(18) Я со смертью за руку здоровался.

-(19) Как - за руку?

-(20) Меня расстреливали. (21)Что ты глаза вытаращила?(22) Расстреливали. (23)Насчеловек двадцать поставили к стенке... (24)Конечно, никакой стенки не было. (25)Просто вывели в поле за побег из плена. (26)Ну и расстреляли.

-(27)Так вы же живы!

-(28)Это не я... это уже другой. (29)Того убили и сбросили в противотанковый ров. (30)Тот был молодой, отчаянный, веселый. (31)А это старый. (32)Истекая кровью, вылез ночью и чудом добрался до своих.

-(33)А я думала, что вы всю жизнь тангенс-котангенс.

-(34) Думала, думала... (35)Если бы в один прекрасный день все бывшие солдаты надели свои выгоревшие гимнастерки и забинтовали свои старые раны грязными, ржавыми бинтами, тогда бы вы все кое-что увидели и кое-что поняли... (36)Тангенс-котангенс...

(37)Таня стояла перед Михаилом Ивановичем и разглядывала его пристально, как будто видела впервые. (38)Они стояли в пустом коридоре у окна – тонкая девушка с красными волосами и грузный, нескладный мужчина, у которого голова растет прямо из плеч. (39)Он дулся на Таню, молчал, но девушка почему-то не испытывала к нему неприязни. (40) Напротив, она чувствовала доверчивую тягу к пожилому учителю. (41)Тане показалось, что Михаил Иванович похож на крупного зубра с косматой гривой, с выпуклыми глазными яблоками - на особенного зубра, который грозен с виду, но в жизни никого не обидит. (42)И ей захотелось коснуться рукой косматой гривы.

-(43)Иди, - сказал Михаил Иванович, - и чтобы я о тебе больше не слышал.

-(44) Хорошо, - сказала Таня, - не услышите.

(45)Михаил Иванович сверкнул глазами и, переваливаясь с боку на бок, тяжело зашагал по коридору. (46)"Это не я... (47)Это уже другой. (48)Того убили и сбросили в противотанковый ров".

(49)Она всегда стремилась докопаться до причины. (50)Так она сейчас докопалась до пожара. (51)Никто не замечал его. (52)И все вели себя так, как будто никакого пожара не было, просто подгорели котлеты. (53)Но Таня понимала, что это пожар, и ей стало жарко от одной мысли, что дом горит.

-(54) Пожар! - сказала Таня старушке, которая семенила с большой торбой.

-(55) Пожар! - крикнула Таня бегущему мальчишке.

-(56) Врешь!- на бегу крикнул он.- (57)Пожарных-то нет!

(58)Да, пожарных действительно не было. (59)А дом горел. (60)Из окна второго этажа валил дым. (61)А в соседнем окне, прижав к стеклу растопыренные ладони, стояла девочка. (62)Таня заметила, что девочка плачет. (63)Таня вбежала в подъезд. (64)Одним махом очутилась на втором этаже у двери, за которой был пожар. (65)Дверь не горела и не дымилась. (66)Это была обыкновенная, заурядная дверь. (67)Но Таня знала, что там пожар. (68)Она позвонила.

(69)Через некоторое время за дверью послышался нетерпеливый голос мальчика:

-(70) Кто там?

-(71)Я,- отозвалась Таня.-(72) Открой!

(73)Мальчик сопел за дверью. (74)Потом он сказал:

- Мама не велела. (75)Посиди на ступеньке.

(76)Самое время сидеть на ступеньке! (77)Тане захотелось заорать на мальчика, но она вовремя сдержалась.

-(78) Ты один дома? - выдавила она из себя.

-(79) Нет, еще Мариша.

-(80) Слушай, у вас дымом пахнет?

-(81) Не знаю, я не нюхал.

- (82)Понюхай!

-(83) Ладно, пойду. (84)Он ушел и долго не возвращался. (85)Тане стало страшно от собственного бессилия. (86)Таня снова позвонила.

- (87) Чего тебе? - послышался недовольный голос.

- (88)Пахнет дымом?

-(89)Нет...только глаза щиплет. (90)Тане захотелось поколотить мальчишку.

-(91)Слушай, открой скорее! - крикнула Таня: она уже не могла сдерживаться.

-(92) Мама не велела.

-(93)Велела! (94)Слышишь, велела. (95)Честное слово!

-(96) А ты не врешь? - донеслось из-за двери.

-(97)Не вру! (98)Ты большой, умный парень...

(99)Лесть победила бдительность. (100)В замке повернулся ключ. (101)Загремела цепочка. (102)Дверь медленно открылась, и из темного коридора потянуло горьковатым дымом пожара.

-(103) Где Мариша? – (104)Таня трясла мальчика за плечо.

-(105) Там, - он неопределенно махнул рукой. (106)Таня кинулась в темный коридор. (107)Она нащупала рукой дверь. (108)Распахнула ее - и сразу густой жаркий дым окутал ее со всех сторон. (109)У Тани перехватило дыхание. (110)Она крикнула:

-(111) Мариша!

(112)Вместо ответа с другого конца комнаты донеслось всхлипывание. (113)Таня вбежала в комнату и увидела огонь. (114)Это был совсем не тот огонь, который весело вырастает над охапкой хвороста и щелкает орешки в печке. (115)Огонь был острый и душный. (116)Он обдавал тяжелым жаром и давил, давил на грудь.

-(117)Мариша, беги сюда! - крикнула Таня. (118)Но девочка не побежала. (119)Она забилась в угол. (120)И ее не было видно за мутной завесой дыма. (121)Таня с трудом пробиралась вперед. (122)Она не видела стен. (123)Не видела потолка. (124)И ей вдруг показалось, что она заблудилась и уже не сможет выбраться из этого удушливого огненного кольца. (125)На что-то наткнулась. (126)Что-то грохнуло. (127)Это упал стул. (128)Таня отшвырнула его ногой и, выставив вперед локоть, бочком двигалась вперед.

-(129)Мариша!

(130)Теперь плач зазвучал совсем близко. (131)Таня присела на корточки и руками стала прощупывать пространство перед собой. (132)Так она наткнулась на маленькое трепетное тельце девочки. (133)Она схватила девочку и притянула ее к себе. (134)Девочка изо всех сил обвила Танину шею руками, как будто она тонула и только Таня могла удержать ее на поверхности воды. (135)Пламя было рядом. (136)Оно жгло щеки, шею, руки. (137)Но огонь не давал света. (138)Дым заглушал свет. (139)Заглушал дыхание, жизнь. (140)Таня почувствовала себя в огромной топке, откуда уже невозможно выбраться. (141)Еще шаг, другой, и они вместе с маленькой Маришей задохнутся. (142)Пламя раздавит их. (143)Превратит вчерный дым. (144)И в это мгновение ей особенно стало жаль девочку, обхватившую ручонками ее шею. (145)Таня собралась с силами и медленно стала пробираться к двери. (146)Когда она очутилась в коридоре, у нее звенело в ушах и перед глазами вертелись темные круги. (147)Сквозь открытую на лестничную площадку дверь бежали люди. (148)Таня не видела их лиц. (149)Перед ней вырастали огромные силуэты, и рядом гремели тяжелые кованые ботинки. (150)Когда Таня очутилась на улице, там уже стояли кисельно-красные пожарные машины и толпились зеваки, как на настоящем пожаре. (151)Никто не проходил мимо, все верили, что пожар. (152)Таня отошла в сторонку и прислонилась к стене. (153)Она дышала. (154)Ей ничего не хотелось делать, только дышать. (155)Она глотала воздух, как прохладное лечебное питье. (156)А Мариша все еще продолжала сжимать ручонками Танину шею. (157)И все всхлипывала.

-(158) Где мама? - неожиданно спросила малышка. (159)Голос у нее был густой, низкий, совсем не такой тоненький, как плач.

-(160) Мама сейчас придет, - ответила Таня.

(161)Вокруг Тани и Мариши тоже собрались люди. (161)Они что-то горячо обсуждали. (162)Кажется, хвалили Таню. (163)Но Тане было безразлично, что они говорят. (164)Она прижимала к себе Маришу. (165)Потом перед Таней возникла женщина с большими плачущими глазами. (166)Она хотела взять у Тани Маришу, но маленькая девочка держалась за шею, все боялась разжать ручонки. (167)Наконец она узнала маму. (168)И сразу забыла о Тане.

-(169) Боже мой, какое горе! - крикнула Маришкина мама и вместе с девочкой побежала к подъезду.

(170)Таня стояла, окруженная толпой зевак, и не знала, что ей делать. (171)Она все еще не могла надышаться. (172)Она пила воздух. (173)К Тане подошел пожарный. (174)Он достал блокнот и спросил:

- Как фамилия?

- (175) Зачем вам?

-(176)Для протокола, - сухо сказал пожарный. (177)Таня назвала. (178)Пожарный записал огрызком карандаша и ушел. (179)Зеваки стали расходиться.

(180)Быстрая ходьба привела Таню в порядок, и, когда она переступила порог школы, все переживания остались далеко позади. (181)Только от куртки пахло дымом.

-(182)На кого ты похожа? - спросила учительница, продолжая рассматривать Таню.

(183)Глаза Генриетты Павловны начали смеяться. (184)Таня не поняла, в чем дело. (185)На кого она может быть похожей? (186)Она нерешительно остановилась.

-(187)У тебя все лицо в саже... (188)Ты была на пожаре? (189)В классе захихикали. (190)Таня сказала:

- Да, на пожаре.

-(191)Что ж ты там делала?- продолжала допытываться Генриетта Павловна. (192)Глаза ее смеялись. (193)Таня сразу заметила, что глаза учительницы смеются. (194)Она почему-то представила себе Генриетту Павловну девчонкой, своей сверстницей. (195)Эта сверстница хохотала и строила рожи. (196)Тане захотелось хлопнуть дверью и убежать. (197)Но она продолжала стоять, мучительно думая, чем ей ответить на эту тайную насмешку.

-(198) Что ты там делала? (199)И вдруг в Тане заработал упрямый механизм, который все переворачивает, путает, меняет цвета и говорит "нет", где следует сказать "да". (200)Таня пристально посмотрела в смеющиеся глаза учительницы и, расставляя слова, сказала:

-(201)Что делала?.. (202)Я подожгла дом. (203)Генриетта Павловна поднялась со стула. (204)Ее глаза перестали смеяться.

-(205) Не болтай глупостей.

-(206)Я серьезно, - спокойно ответила Таня. (207)Класс замер. (208)Таня стояла и спокойно смотрела на учительницу. (209)Если ты придешь и скажешь: "Я спас из огня человека", тебе никто не поверит. (210)Ты бросился в горящий дом? (211)Ты, задыхаясь от дыма, шел по темному коридору? (212)Чуть не погиб под рухнувшей балкой, но спас человека?

-(213) Ты отвечаешь за свои слова? - холодно спросила учительница.

-(214)Конечно! - с готовностью отозвалась Таня.

-(215) Но это же преступление!

-(216)Преступление, - согласилась Таня, - ну и что из этого? (217)Полукруглые брови метались над широко раскрытыми глазами. (218)По лицу пошли красные пятна. (219)Учительница тяжело дышала. (219)А класс молчал, ошеломленный этой новостью.

21 Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Слушая наставления учителя-фронтовика, Таня испытывает чувство некоторого страха и неприязни.

2) Генриетта Павловна даже не допускает мысли, что Таня на пожаре могла кому-то помогать, но сразу верит в версию поджога дома.

3) До случая на пожаре Таня всегда старалась быть осторожной и не впутываться ни в какие истории.

4) Из окна третьего этажа валил дым. А в соседнем окне, прижав к стеклу растопыренные ладони, стояла девочка.

5) Мать Мариши в суматохе не поблагодарила Таню за спасение своей дочери.

Ответ:___________________________

22Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 37-42 содержат элементы описания.

2) Предложение 50 указывает на следствие того, о чем говорится в предложении 49.

3) В предложениях 58-68 представлено повествование.

4) В предложениях 207-217 представлено рассуждение.

5) В предложениях 114-116 представлено повествование.

Ответ:___________________________

23Из предложений 103-116 выпишите фразеологизм.

Ответ:___________________________

24Среди предложений 58-68 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Как вариант Среди предложений 144-152 найдите такое(-ие), которое (-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения с предлогом. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:___________________________

25Описывая страшную картину пожара, Ю. Я. Яковлев почти на физиологическом уровне передает, что чувствовала и переживала Таня. Достигается это с помощью различных средств выразительности, среди которых тропы: А___________(предложение 142), Б_________(предложение 115), В_________(«глотала воздух, как прохладное лечебное питье»в предложении 155), а также фигуры речи: Г___________(предложение 136) и Д__________(предложения 138 и 139).

Список терминов:

1) лексический повтор

2) метафора

3) сравнение

4) разговорная лексика

5) противопоставление

6) эпитеты

7) олицетворение

8) фразеологизм

9) ряд однородных членов

Ответ:

В. С. Мака́нин

2. Кавказский пленный (1995)

- (1) Даю десять «Калашниковых». (2)Даю пять ящиков патронов. (3)Ты слышал, Алибек, не три, а пять ящиков.

- (4) Слышал.

- (5) Но чтоб к первому числу провиант…

- (6) Я, Петрович, после обеда немного сплю.(7) Ты тоже, как я знаю. (8)Не забыла ли Анна Федоровна наш чай?

- 9) Не забыла. (10)За чай не волнуйся.

- (11) Как не волноваться! смеется гость.(12)Чай это тебе не война, чай остывает.

(13)Гуров и Алибеков помалу возобновляют свой некончающийся разговор. (14)Но вялость слов (как и некоторая ленивость их спора) обманчива Алибеков прибыл за оружием, а Гурову, его офицерам и солдатам, позарез нужен провиант, прокорм.(15)Обменный фонд, конечно, оружие; иногда бензин.

(16)Харч чтобы к первому числу. (17)И чтоб без этих дурацких засад в горах.(18)Вино не обязательно. (19)Но хоть сколько-то водки.

- (20) Водки нет.

- (21) Ищи, ищи, Алибек. (22)Я же ищу тебе патроны!

(23)Подполковник зовет жену: «Как там чай?» (24)Ах, какой будет сию минуту отменный крепкий чай! (25)«Аня, как же так?», – ты кричала нам с грядок, что уже заварила!

(26)В ожидании чая оба неспешно, с послеобеденной ленцой закуривают. (27)Дым так же лениво переползает с прохладной веранды на виноград и пластами тянется в сторону огорода.

(28)Сделав Рубахину знак: мол, попытаюсь добыть выпивки (раз уж здесь застряли), стрелок отходит шаг за шагом к плетеному забору.(29)(У Вовки всегда хитрые знаки и жесты.)(30)За плетнем молодая женщина с ребенком, и Вовка-стрелок тотчас с ней перемигивается.(31)Вот он перепрыгнул плетень и вступает с ней в разговор. (32)Молодец!(33)А Рубахинзнай толкает тачку с песком. (34)Кому что, а Вовка из тех бойких солдат, кто не выносит вялотекущей работы. (35)(И всякой другой работы тоже.)

(36)И надо же: поладили! (37)Удивительно, как сразу эта молодуха идет навстречу словно бы только и ждала солдата, который ласково с ней заговорит. (38)Впрочем, Вовка симпатичный, улыбчивый и где на лишнюю секунду задержится, пустит корешки.

(39)Вовка ее обнимает, она бьет его по рукам.(40)Дело обыкновенное. (41)Они на виду, и Вовка понимает, что надо бы завлечь ее в глубь избы. (42)Он уговаривает, пробует с силой тянуть за руку. (43)Молодуха упирается: «А вот и нету!», смеется.(44)Но за шагом шаг они смещаются оба в сторону избы, к приоткрытой там из-за жары двери.(45)И вот они там. (46)А малыш, неподалеку от двери, продолжает играть с кошкой.

(47)Рубахин тем временем с тачкой. (48)Где не проехать, он, перебрав с прежних мест, вновь выложил доски в нитку, он осторожно вел по ним колесо, удерживая на весу тяжесть песка.

(49)Подполковник Гуров продолжает неторопливый торг с Алибековым, жена (она вымыла руки, надела красную блузку) подала им чай, каждому свой, два по-восточному изящных заварных чайника.

(50)«Хорошо заваривает, умеет!», – хвалит Алибеков.

(51)Гуров:

– И чего ты упрямишься, Алибек!.. (52)Ты ж, если со стороны глянуть, пленный.(53)Все ж таки не забывай, где ты находишься.(54)Ты у меня сидишь.

- (55) Это почему же я у тебя?

- (56) Да хоть бы потому, что долины здесь наши.

- (57) Долины ваши, горы наши.

(58)Алибеков смеется:

– Шутишь, Петрович. (59)Какой я пленный… (60)Это ты здесь пленный! (61)Смеясь, он показывает на Рубахина, с рвением катящего тачку: (62)Он пленный. (63)Ты пленный. (64)И вообще каждый твой солдат пленный!

(65)Смеется:

– А я как раз не пленный.

(66)И опять за свое:

– Двенадцать «калашей».(67) И семь ящиков патронов.

(68)Теперь смеется Гуров:

– Двенадцать, ха-ха!.. (69)Что за цифра такая двенадцать? (70)Откуда ты берешь такие цифры?.. (71)Я понимаю десять; цифра как цифра, запомнить можно. (72)Значит, стволов десять!

- (73) Двенадцать.

- (74) Десять…

(75)Алибеков восхищенно вздыхает:

– Вечер какой сегодня будет! Ц-ц!

(76)До вечера еще далеко.

(77)Они медленно пьют чай. (78)Неторопливый разговор двух давно знающих и уважающих друг друга людей. (79)(Рубахин катит очередную тачку. (80)Накреняет ее. (81)Ссыпает песок. (82)Разбрасывая песок лопатой, ровняет с землей.)

- (83) Знаешь, Петрович, что старики наши говорят? (84)В поселках и в аулах у нас умные старики.

- (85) Что ж они говорят?

- (86) А говорят они поход на Европу пора делать. (87)Пора опять идти туда.

- (88) Хватил, Алибек. (89)Евро-опа!..

- (90) А что? (91)Европа и есть Европа. (92)Старики говорят, не так далеко. (93)Старики недовольны. (94)Старики говорят, куда русские, туда и мы и чего мы друг в дружку стреляем?

- (95) Вот ты и спроси своих кунаков чего?! – сердито вскрикивает Гуров.

- (96) О-о-о, обиделся. (97)Чай пьем душой добреем…

(99)Какое-то время они молчат. (100)Алибеков снова рассуждает, неторопливо подливая из чайника в чашку:

– …не так уж она далеко. (101)Время от времени ходить в Европу надо.(102)Старики говорят, что сразу у нас мир станет.(103)И жизнь как жизнь станет.

- (104) Когда еще станет. (105)Жди!

- (106) Чай отличный. (107)Ах, Анна Федоровна, завари нам еще. (108)Очень прошу!

(109)Гуров вздыхает:

– Вечер и правда будет чудный сегодня. (110)Это ты прав.

- (111) А я всегда прав, Петрович. (112)Ладно, десять «калашей», согласен. (113)А патронов семь ящиков...

****

(114)Жара.(115)Тихо.(116)И Алибеков негромко напевает, голос у него чистый: «Все здесь замерло-ооо до утра-ааа…»

(117)Тихо.

- (118) Люди не меняются, Алибек.

- (119) Не меняются, думаешь?

- (120) Только стареют.

- (121) Ха. (122)Как мы с тобой... (123)Алибеков подливает тонкой струей себе в чашку.(124)Ему уже не хочется торговаться. (125)Грустно.(126)К тому же все слова он сказал, и теперь правильные слова сами (своей неспешной логикой) доберутся до его старого друга Гурова. (127)Можно не говорить их вслух.

- (128) Вот чай хороший совсем исчез.

- (129) Пусть.

- (130) Чай дорожает. (131)Еда дорожает. (132)А время не меня-я-яется, тянет слова Алибеков.

(133)Хозяйка как раз вносит на смену еще два заварных чайника. (134)Чай это верно. (135)Дорожает.(136)«Но меняется время или нет, а прокорм ты, брат, привезешь…», – думает Гуров и тоже слова вслух пока не произносит.

(137)Гуров знает, что Алибековпоумнее, похитрее его. (138)Зато его, Гурова, немногие мысли прочны и за долгие годы продуманы до такой белой ясности, что это уже и не мысли, а части его собственного тела, как руки и ноги.

(139)Раньше (в былые-то дни) при интендантских сбоях или просто при задержках с солдатским харчем Гуров тотчас надевал парадный мундир. (140)Он цеплял на грудь свой орденок и медали.(141)В армейском «козлике» ГАЗ-69 (с какой пылью, с каким ветерком!) мчал он по горным извилистым дорогам в районный центр, пока не подкатывал наконец к известному зданию с колоннами, куда и входил не сбавляя шага (и не глядя на умученных ожиданием посетителей и просителей), прямиком в кабинет. (142)А если не в райкоме, то в исполкоме.(143)Гуров умел добиться. (144)Бывало, и сам рулил на базу, и взятку давал, а иногда еще и умасливал кого нужно красивым именным пистолетом (мол, пригодится: Восток это Восток!.. (145)Он и думать не думал, что когда-нибудь эти игривые слова сбудутся). (146)А теперь пистолет ничто, тьфу. (147)Теперь десять стволов мало, дай двенадцать.(148)Он, Гуров, должен накормить солдат. (149)С возрастом человеку все тяжелее даются перемены, но взамен становишься более снисходителен к людским слабостям.(150)Это и равновесит. (151)Он должен накормить также и самого себя.(152)Жизнь продолжается, и подполковник Гуров помогает ей продолжаться – вот весь ответ. (153)Обменивая оружие, он не думает о последствиях.(154)При чем здесь он?.. (155)Жизнь сама собой переменилась в сторону всевозможных обменов (меняй что хочешь, на что хочешь) и Гуров тоже менял.(156)Жизнь сама собой переменилась в сторону войны (и какой дурной войны: ни войны, ни мира!) и Гуров, разумеется, воевал. (157)Воевал и не стрелял. (158)(А только время от времени разоружал по приказу. (159)Или, в конце концов, стрелял по другому приказу; свыше.) (160)Он поладит и с этим временем, он соответствует.(161)Но… но, конечно, тоскует. (162)Тоскует по таким понятным ему былым временам, когда, примчавшись на своем «газике», он входил в тот кабинет и мог накричать, всласть выматерить, а уж потом, снисходя до мира, развалиться в кожаном кресле и покуривать с райкомовцем, как с дружком-приятелем. (163)И пусть ждут просители за дверью кабинета.(164)Однажды не застал он райкомовца ни в кабинете, ни дома: тот уехал. (165)Но зато застал его жену. (166)(Поехав к ним домой.) (167)И отказа тоже не было. (168)Едва начинавшему тогда седеть, молодцеватому майору Гурову она дала все… (169)Все, что могла. (170)Все, и даже больше, подумал он (имея в виду ключи от огромного холодильника номер два, их районного мясокомбината, где складировали свежекопченое мясо).

–(171)Алибек.(172)Я тут вспомнил. (173)А копченого мяса ты не достанешь?..

****

(174)Операция по разоружению (еще с ермоловских времен она и называлась «подковой») сводилась к тому, что боевиков окружали, но так и не замыкали окружение до конца.(175)Оставляли один-единственный выход. (176)Торопясь по этой тропе, боевики растягивались в прерывистую цепочку, так что из засады хоть справа, хоть слева взять любого из них, утянуть в кусты (или в прыжке сбить с тропы в обрыв и там разоружить) было делом не самым простым, но возможным.(177)Конечно, все это время шла частая стрельба поверх голов, пугавшая и заставлявшая их уходить.

21Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Полковник Гуров вынужден был отдавать оружие своим же врагам в обмен на продовольствие.

2) Обменивая оружие, Гуров думает о последствиях, понимает весь ужас положения.

3) Гуров с ностальгией вспоминает, как раньше он решал проблемы с провиантом благодаря эффектному появлению в райкоме и своему умению добиваться.

4) Полевой командир Алибеков в душе ненавидит и презирает Гурова.

5) Гуров поладил со временем, он соответствует ему, но тоскует по прошлому.

Ответ:___________________________

22Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 28-35 представлено повествование.

2) Предложение 144 подтверждает мысль, высказанную в предложении 143.

3) В предложениях 137,138 содержится описание состояния героя.

4) В предложениях 149-160 содержится описание.

5) В предложениях 174-177 содержится рассуждение.

Ответ:___________________________

23Из предложений 76-99 выпишите слово со значением «лицо, связанное с кем-либо обязательством взаимной дружбы, защиты, гостеприимства».

Ответ:___________________________

24Среди предложений 139-143 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:___________________________

25Передавая неторопливый разговор давно знающих и уважающих друг друга Гурова и Алибекова, которых новая жизнь развела по разным лагерям и превратила во врагов, В. С. Маканин использует лексические средства выразительности: А________(«харч» в предложении 16, «двенадцать калашей» в предложении 66, «стволов десять» в предложении 72, «глянуть» в предложении 52) и такие синтаксические конструкции, как Б__________(в предложениях 134, 135) и В__________(предложения 62,63,130,131). Красота же мирного дня, на фоне которого происходит этот разговор, показана автором с помощью тропов Г__________ и Д__________(в предложении 27).

Список терминов:

1) вопросно-ответная форма изложения

2) противопоставление

3) парцелляция

4) ряды однородных членов

5) разговорные слова

6) фразеологизм

7) синтаксический параллелизм

8) олицетворение

9) сравнение

Б. П. Екимов

3. Музыка старого дома

(1)Майское утро. (2)Солнечно. (3)Ясно. (4)Сочная зелень деревьев, травы. (5)Озерняются абрикосы. (6)На вишне, на смородине – дробь зеленых ягод. (7)За двором могуче вздымается к небу белое, пахучее облако цветущей акации. (8)Малая птаха славочка допевает тихую утреннюю песнь.

(9)Дремотно воркование горлицы. (10)Высокое голубое небо с редким пухом облаков. (11)По земле – зеленые метелки вейника, склонились, отягченные утренней росой; белые головки одуванчиков чуть подсохнут и полетят; золотые лучистые цветы козелика не жмурясь глядят на яркое солнце.

(12)Звяканье ведра. (13)Тихий говор. (14)Это сосед возится в огороде, грядки поливает. (15)Рядом с ним внук в нарядной яркой рубашке. (16)Тоже – цветок живой, человечий.

(17)Мягкий солнечный свет. (18)Гудение пчел. (19)Нежный переклик золотистых щуров в далеком небе. (20)Негромкие людские голоса, тихие шаги. (21)Летнее утро на земле, возле старого дома. (22)Тихая музыка жизни.

(23)Прежде, в годы молодые, любя музыку, ходил я на филармонические концерты, в оперный театр. (24)Рояль, нежная скрипка, могучий орган, симфонический оркестр, романс, песня, ария, дуэт или опера – все было по сердцу.

(25)«Гори, гори, моя звезда… – печалясь, выводил великий бас Борис Штоколов. (26)– Ты у меня одна заветная…» (27)И отвечала душа моя, соглашаясь: «Да, да…» (28)А Виктория Иванова?.. (29)Ее неземной, поистине ангельский глас. (30)Как далеко он уводил от земли грешной в заоблачные выси. (31)Даже у нас в Волгограде можно было их слушать. (32)Михаил Плетнев, Виктор Третьяков, Геннадий Пищаев; Чайковский, Бетховен, Григ…

(33)А в Москве – и вовсе простор. (34)Большой театр… (35)Туда было трудно попасть. (36)Но можно, при желании. (37)«Евгений Онегин», «Князь Игорь», «Лебединое озеро», «Золото Рейна». (38)Зал имени Чайковского или уютный зал Дома ученых на Волхонке, его камерные, словно домашние концерты.

(39)Прошло время. (40)А теперь?.. (41)Спасибо музыке! (42)Она помогла мне – не вдруг! – но услышать прежде неведанную музыку жизни.

(43)Поневоле внимаешь грозе, шумному ливню, могучему ледоходу, морскому шторму. (44)Но понемногу словно отворяется слух. (45)От грома и молний переходишь к простому, будничному, но не менее прекрасному. (46)И оно всегда рядом, возле старого дома, в нашем дворе.

(47)Всю неделю перепадали дожди, и вчера целый день лил дождь – ровный, тихий и теплый. (48)Лишь к вечеру разветрило. (49)Нынче и вовсе разгорается день погожий и ясный. (50)Густое, синее, словно дочиста промытое небо; освеженная влагой, сочная зелень деревьев и трав. (51)В гущине вишневой рдеют сладкие вишни, на маковке, на солнцепеке, уже чернеющие от спелости, с горчиной. (52)Золотистые, с красным бочком абрикосы тяжестью своей пригибают ветви и падают на землю, светят в тени, душисто пахнут, особенно днем, в жару. (53)Утренние птичьи песни покойны, нежны. (54)Утренний воздух, тоже промытый, чистый и синий, пьешь, словно влагу небесную, и никак не напьешься. (55)Сонное гудение первых шмелей да пчел. (56)Медленный, тоже спросонья, белой бабочки лёт.

(57)Зелень земная, небесная синь. (58)Час утренний, в небе – луна. (59)Она, видно, загляделась, забыла, что ей давно пора уходить из этого прекрасного, но чужого мира. (60)Забылась, под солнцем тает и тает, словно Снегурочка.

(61)Прежде, в молодости, я любил живопись. (62)Сначала это были просто цветные иллюстрации в журнале «Огонек» или почтовые открытки с репродукциями. (63)«Утро в сосновом лесу» Шишкина: таинственный бор, неведанные звери-медведи. (64)Или могучее, тоже неведанное, море Айвазовского, его «Девятый вал».

(65)Потом были музеи: Третьяковка – в Москве, Русский – в Питере. (66)Ходил туда порою изо дня в день.

(67)Покупал заранее билеты и поутру, в безлюдье, устремлялся в залы далекие, чтобы никто не мешал, к Валентину Серову, к Поленову, к Саврасову. (68)Смотрел и думал.

(69)В детстве все мы грезим чем-то далеким, великим: Гималаями, Альпами, Великим Океаном – красой непостижимой. (70)Спасибо художникам. (71)Они мне открыли глаза и помогли увидеть иное. (72)Этюд в Русском музее. (73)Даже не помню чей, кажется Шишкина. (74)Клочок земли, трава и простые ромашки. (75)Но вдруг словно стены ушли, и большого города нет, а живая земля – вот она, и живая трава, цветок. (76)Разве не чудо? (77)Или портрет Нади Дервиз Валентина Серова, неоконченный, написанный даже не на холсте, а на листе кровельного железа.(78)И вовсе ведь не красавица. (79)Но какие глаза… (80)Какое лицо дивное! (81)Вот он – живой человек, мне близкий. (82)А сколько их рядом!.. (83)Проходят мимо, мною незамеченные. (84)Спасибо художникам. (85)Они помогли мне. (86)Теперь я в музеях бываю редко, но всякий день вижу красоту земли, людей, жизни. (87)И все это здесь, возле старого дома.

(88)Обычный августовский вечер. (89)Пора заката. (90)Что-то делал в саду, потом к дому пошел. (91)Ненароком взглянул в сторону закатную и встал. (92)Вроде давно живу, ко всему привык, а вот глянул и замер, обо всем забыв.

(93)Иссиня-черная туча прикрыла заходящее солнце, нависнув мрачной скалой над вечереющим миром. (94)Рваные края ее зловеще багровеют. (95)А рядом светит алостью чистое небо.

(96)Темная, фиолетовая синь, багровые тревожные отсветы, алый пламень – и все это в полнеба.

(97)А понизу, от земли вечереющей, на фоне мрачной синевы молочным дымом поднимаются легкие облака, словно купы цветущих деревьев. (98)Видится, чудится: пожар заката, пламень его и угли, темная мгла, но белый небесный сад восстает, зацветает.

(99)А потом солнце зашло, и все на глазах потухло.

(100)Кончился день, и приходит ночь – пора одиночества. (101)Темная земля – словно малая лодка. (102)Просторное небо светит огнями звездными. (103)Манит и манит фиолетовой тьмою и серебряным светом. (104)Так хорошо, так красиво, спокойно… (105)Так величаво, торжественно звучит слитный хор садовых сверчков, словно неземная песнь. (106)Но зябко. (107)Даже в теплой ночи льдистый холод не сразу, но проникает в душу и сердце. (108)Так и должно быть, когда стоишь на пороге мира чужого, вечного. (109)Видишь его простор, его огни. (110)Дальше ступить – не твоя воля. (111)Но настанет час. (112)От этой мысли холодеет сердце. (113)Хорошо, когда рядом земное, человечье тепло. (114)Оно отогреет, поможет забыться. (115)До утра.

(116)Когда просыпаешься в новом дне, словно в новой жизни, и все тебе в радость, будто впервой. (117)Нежно, вполголоса поет для тебя малая птаха в смородиновой гущине. (118)И сладкий утренний воздух вдыхаешь, словно впервой. (119)Еще незрелую вишню рвешь горстями и ешь, морщишься, но снова рвешь, потому что просит душа этой кислины, терпкости. (120)Или нежная пресная сладость ягод тутовника. (121)Смородина… (122)Или вишня поздняя, припеченная, черная, с горчиной. (123)Пряные абрикосы… (124)А напослед – ковш утренней прохладной воды, из глубокой земли пришедшей. (125)И еще один, верхом, чтобы лицо остудить. (126)А в теплую пору и ведра-другого не жалко. (127)Разом, с головы до пят. (128)Чтобы не только слухом, чутьем и взглядом, но всей плотью, душою почуять утренний час на земле, возле старого дома.

21Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В предложенном тексте описывается удивительная красота экзотической природы.

2) Рассказчик уверен, что видеть и понимать красоту жизни его научили музыка и живопись.

3) Рассказчик вспоминает о посещении Третьяковки, Русского музея, Эрмитажа.

4) Красоту музыки герой постигал в Большом театре, зале им. Чайковского, Доме ученых.

5) Чтобы увидеть и постичь волнующий мир, не надо куда-то ехать. Его можно почувствовать рядом, даже возле старого дома, в своем дворе.

Ответ:___________________________

22Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 1-8 содержат описание состояния.

2) Предложения 57-60 содержат элементы повествования.

3) Предложения 117-119 объясняют содержание предложения 116.

4) Предложение 27 содержит пример, подтверждающий высказывание в предложениях 25-26.

5) В предложениях 100-115 представлено рассуждение.

Ответ:___________________________

23Из предложения 30 выпишите контекстные антонимы.

Как вариант Из предложений 1-11 выпишите слова, относящиеся к возвышенной лексике.

Ответ:___________________________

24Среди предложений 47-56 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи временного подчинительного союза. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:___________________________

25Рассуждая об умениислышать музыку жизни, видеть красоту земли и людей, Б. П. Екимов создает удивительные картины майского утра, августовского вечера, позволяет нам услышать звуки теплого дождя и фиолетовой ночи. Магия личного присутствия читателя в этом волшебном мире создается с помощью тропов: А___________(«лучистые цветы» в предложении 11, «густое небо» в предложении 50, «мрачная синева» в предложении 97), Б___________(«цветы не жмурясь глядят на солнце» в предложении11), В____________(«пожар заката» в предложении 98, «облако акации» в предложении 7). Автор быстро переключает наше сознание с визуализации на звуковое восприятие и наоборот. Для этого он использует Г___________(предложения 12,13,17,18,19). А для пробуждения в нас чувства восхищения перед величием окружающего нас мира он прибегает к такой фигуре речи, как Д____________(в предложении 56).

Список терминов:

1) метафора

2) инверсия

3) парцелляция

4) ряды однородных членов

5) эпитеты

6) фразеологизм

7) синтаксический параллелизм

8) олицетворение

9) сравнение

Ответы

Текст 1

Текст 2

Текст 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278337-zadanija-21-25-v-formate-egje-na-primere-teks