Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей с РАС на тему «К нам в гости пришла собачка»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

на тему: »К нам в гости пришла собачка»

для коррекционной группы детей с РАС \2 год обучения\

МДОУ №14 «Журавушка»

воспитателя Костенко Елены Николаевны

Дата:октябрь 2016г

Программное содержание: .

Развивающее задачи:

Знакомить детей с собакой , с частями тела собаки, с её движениями и издаваемыми ею звуками

Способствовать развитию артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражаниям»ав-ав»

Активизировать пассивный словарь словами: собака, лапы, хвост, уши, голова, глаза, рот

Учить прислушиваться к неречивым звукам. Показать. что неречивые звуки\стук\ могут о чем-то сообщать,или предупреждать .

2 Воспитательные задачи:

Закреплять навыки общения друг с другом и со взрослыми

Воспитывать чувство любви к объекту живой природы и желание заботиться о нем

Коррекционные задачи:

Развивать мелкую и общую моторику пальцев рук

Развивать координацию движений

Развивать мышление

Материал: Игрушечная собака, издающая звуки»ав-ав», дидактическая игра»Разрезные картинки», кусочки ваты.

Предварительная работа: Дидактическая игра "Кто как кричит?", рисование домашних животных по трафаретам, собирание пазлов »Домашние питомцы»

Ход занятия:

Ребята представьте, что к нам в группу вдруг подул легкий ветерок и пошел снег.

Снег, снег кружится

Белая вся улица

Собрались все мы в кружок

Завертелись, как снежок

\Дефектолог и воспитатель раскладывают на ладошки детей кусочки ваты\

Подуйте на свою снежинку!\ дети сдувают снежинки с ладони\

Как много снега! Настоящий снегопад!

\дети садятся на диван\

Артикуляционная гимнастика

(Раздается стук в дверь)

Ой, кто это там стучится? Пойду посмотрю.

\ За дверью сидит игрушечная собачка.\

-Кто это. ребята?

Да, это собака. Посмотрите, какая она добрая и приветливая. У собаки мягкая пушистая шёрстка. Погладьте собачку.

\Собака» обходит» всех детей.

Педагог предлагает погладить собачку. Дети гладят её , а собачка здоровается с детьми: ав-ав»\

-Ребята,  собачка очень любит играть с детьми, но не знает, как вас зовут. Назовите собачке своё имя.

\Воспитатель подносит игрушечную собаку к каждому ребёнку, здоровается и спрашивает, как его зовут. Говорящие дети называют своё имя.\

-Мы познакомились с собакой, а теперь давайте внимательно посмотрим на неё. Какие части тела есть у собаки?

-У собаки есть голова. Покажите, где у собаки голова? \дети показывают \

-Что еще есть у собаки? Да, у собаки есть уши. Сева, иди покажи уши у собаки.

-Что еще есть у собаки? Да, у собаки есть глаза. Покажите, где у собаки глаза?

Воспитатель показывает лапы собаки.

-А что это? Правильно, это лапы.

Артем \.Филипп\, покажи лапы собаки. Что еще есть у собаки?\ глаза, нос, рот\ Покажите их у собаки. Для чего собаке нужны глаза?\ чтобы видеть \ А для чего нужны уши? \Чтобы слышать\ А для чего нужны лапы?\ Чтобы ходить \

=А как собака лает?\Дети:» Ав -Ав ».\

Давайте мы с вами немного поиграем.

\Пальчиковая гимнастика «Собака»\.

 У собаки острый носик.

 Есть и шейка, есть и хвостик.

 - Правая ладонь на ребро, большой палец вверх, указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается. \Повторить левой ладонью\.

-Молодцы!А теперь выходите все на коврик.

\Физкультминутка «Кошечка и собаки»\

Вышла кошечка вперед \ Дети продвигаются вперед\

Хвостиком виляет \ Дети кистью руки показывают виляние хвостика \

Ей навстречу из ворот собаки выбегают \Имитируют бег на месте\

Кошка прыг на дерево \Одна рука вверху\

Что собаки делают? \Звукоподражание»ав-ав»

-Молодцы. Какие ловкие кошечки! Успели убежать от собак.

- Наша гостья приготовила для вас интересную игру.»Разрезные картинки»\показать игру\

- Садитесь все за столы.

\Дидактическая игра »Разрезные картинки»\

-У Вас на столе разложены части картинки, на которой нарисована собачка .

Вот какая картинка у нас должна получиться. (показ цельной картинки)

Давайте соберём эти картинки и покажем их нашей собачке..\дети собирают картинки из 2-3 частей, воспитатель и дефектолог при необходимости оказывают помощь \

-Молодцы, вы хорошо справились. Собачка довольна, хвостиком виляет.

А теперь нашей собачке уже пора уходить. Давайте погладим ее на прощание. \Воспитатель подносит собаку к ребенку ,и тот гладит собаку \

- Скажите собаке :»До свидания» и помашите на прощание рукой \ Дети прощаются с собакой\

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278355-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha