Календарно-тематическое планирование летней оздоровительной работы в БДОУ «Тарский Детский сад 1 г. Тары» 1 младшая группа Б «Подсолнушки»

Дата проведения

Тема недели

Задачи

Итоговое мероприятие

01-02 июня

«Здравствуй лето!»

Продолжить работу над сохранением и укреплением физического и психического здоровья детей; развивать личностные качества: умение общаться, желание играть, подвижность, любознательность

Музыкально-спортивный праздник

«Дети – это мы!»

05-09 июня

«Россия-родина моя!»

Формировать первичные ценностные представлений о России как о великой, многонациональной стране, воспитывать любовь к родной отчизне, чувство гордости за свою страну, гражданственность, развивать творческие способности детей, направленные на использование цвета, знаков и символов в процессе создания работ (флаг, герб); дать знания о понятиях: Родина, Отчизна, Страна, Малая Родина, познакомить детей с праздником «День России»

Спортивное развлечение «Я - патриот!»

13-16 июня

«Неделя добрых волшебников»

Создавать условий для развития познавательной активности, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в ходе опытно-экспериментальной деятельности.

Развивать эмпатию, воспитывать желание помочь другим, умение договариваться друг с другом для решения общей задачи; развивать наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать вывод.

1. Фото-выставка «Ученик Гарри Поттера»

2. 14 июня в 10.00

Мероприятие в рамках года экологии «Я познаю мир»

(Тарский художественный музей – ц. 50 р.)

19-23 июня

«Много красок у меня – выбирай любую»

Создавать условий для целостного эмоционального, эстетического развития детей.

Конкур рисунков на асфальте.

26-30 июня

«Береги природу!»

формировать у воспитанников представление о необходимости сохранения окружающей природы, закреплять знания о правилах поведения на природе.

Способствовать формированию знаний по экологии, воспитывать любовь к родной природе

Выставка стенгазет

Выставка работ из природного материала

Викторина «Эта удивительная природа»

(Тарский художественный музей – ц. 50 р.)

03-07 июля

«Моя семья»

Продолжать знакомить детей с понятием «семья», «родословная»,  ее возникновение, значение, семейные традиции.  Воспитывать уважение и дружелюбие к членам семьи, желание заботиться друг о друге. Знакомить с нормами отношений в семье. Формировать личное отношение ребенка к этим нормам и правилам.

День семьи, любви и верности.

1. Конкурс семейных фотографий (Формат А4)

2. Семейная гостиная «За дружеским столом»

10-14 июля

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

Расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни – солнце, воздухе и воде, познакомить со свойствами воздуха, воды и их ролью в жизни человека, воспитывать у дошкольников потребность в здоровом образе жизни.

1. Конкурс панамок (изготовление панамок из бросового материала)

2. Веселые старты «Босиком по солнцу!» (Тарская районная библиотека)

17-21 июля

«Неделя безопасности»

Формировать навыки безопасного поведения в детском саду и за его пределами

Викторина «Правила безопасности»

24-28 июля

«Неделя любимого города»

Уточнять и расширять знания детей о своем городе, о знаменитых земляках, о современных и исторических событиях, памятниках архитектуры, воспитывать любовь к малой родине.

1. Конкурс чтецов «Мой любимый город» (стихотворений Тарских авторов)

2. Оформление персональных выставок воспитателей

3.25 июля в 10.00 Игровая программа в рамках проекта «Народы Тарского Прииртышья» «Гори, гори ясно…» (Тарский историко-краеведческий музей – ц. 40р.)

31 июля-04 августа

«Витаминная кладовая»

Познакомить детей с разнообразием фруктов, ягод и овощей – основными источниками витаминов и минеральных веществ, их значением для организма, формировать отношение детей к витаминам, как жизненно необходимым веществам, воспитывать привычку к правильному питанию как составной части здорового образа жизни.

Презентация «Аптека Айболита»

(каждая группа проводит презентацию одного овоща или фрукта)

07-11 августа

«Неделя дружбы»

Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Спортивное развлечение

«Дружеская эстафета»

Игра «Тайный друг»

14-18 августа

«Неделя осторожного пешехода»

Познакомить и закрепить представления детей о назначении светофора, пешеходного перехода, тротуаров, формировать культуру социального поведения, продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки. Развивать внимание, стремление действовать по правилам

Спортивное соревнование «Осторожно пешеход!»

21-25 августа

«По страницам любимых сказок»

Создавать условия для обобщения знаний по содержанию сказок и узнаванию сказочных героев

1.Театрализация сказок

2. Премьера мюзикла «Спасение колобка» (старшие группы)

28-31 августа

До свидание лето!!!

Формировать представление о смене времен года, деятельности людей летом, закреплять положительные эмоции от летнего отдыха, формировать дружеские отношения между детьми.

Коллаж «Как мы провели лето»

неделя

Тема и цель

1.

«Здравствуй, лето!»

Цель: Развивать диалогическую речь.

«О признаках наступающего лета»

Цель: Расширить представления детей о летних забавах (играх, купаниях в водоемах, катание на велосипеде, роликах и т.д)

«О значении цветов, их пользе. Отгадывание загадок о цветах, насекомых»

Цель: Развивать мышление.

«Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»

Цель: Расширять представления детей о природных явлениях.

2.

«Моя Родина»

Цель:Формировать у детей представление о России, воспитывать чувство любви к своей родной стране.

«О столице нашей Родины»

Цель: Закрепить у детей знания о главном городе России – Москве.

«Государственные символы России»

Цель: Углубить и уточнить представление о Родине – России, о государственных символах России.

«Наша Родина – Россия»

Цель:Закрепить знания о России, о традициях и символике нашей страны. Приобщать детей к истокам русской народной культуры.

3.

«Школа добрых волшебников»

Цель: Воспитывать стремление совершать добрые поступки, использовать в речи «вежливые слова», знакомить с пословицами и поговорками о доброте, учить различать добрые и недобрые дела.

«В мире добрых слов».

Цель:Учить детей употреблять вежливые слова и выражения в различных ситуациях, показать на примерах значение вежливых слов. Обогащать словарный запас.

«Мастерская добрых дел»

Цель:Формировать у детей 2-3 лет представление о труде, учить детей трудиться в коллективе, упражнять их в умении предлагать помощь товарищу, учить детей добрым взаимоотношениям, уступать друг другу.

«Кто такие добрые волшебники»

Цель:Учить оценивать слова и поступки; развивать у ребенка стремление проявлять добрые чувства; формировать навыки чуткого и бережного отношения к другим.

4.

«Вслед за радугой»

Цель:Закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету.

«Солнышко на травке»

Цель:Познакомить детей с одуванчиком и его строением.

«Насекомые»

Цель:Укрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

«Лесной дом»

Цель: Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты. Лес бывает хвойный и лиственный. Здесь растет много растений: кустарники, цветы, грибы. Закрепить знания о том, что лес – это дом для зверей и птиц.

5.

Что такое природа?»

Цель:Дать детям понять, что природа – это наш общий дом.

«Лекарственные травы»

Цель:Познакомить детей с лекарственными растениями: подорожником, ромашкой, крапивой и одуванчиком, – и их целебными свойствами.

«Что необходимо растению для роста? Как ухаживать за комнатными растениями?»

Цель:Закрепить названия комнатных растений ( герань, бегония алоэ, лилия, фиалка), правила и способы ухода за ними; развивать умение слушать, вступать в диалог.

«Цветы»

Цель:Расширение представлений детей о цветах. Воспитывать бережное отношение к природе.

неделя

Тема и цель

1.

«Моя семья»

Цель: Учить отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи,  воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

«Спасибо маме»

Цель: Дать детям представление о значимости матери  для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме, любовь и уважение к близкому человеку-маме, обогащать словарный запас детей.

"Бабушки и дедушки"

Цель: Закрепить умения называть имена членов семьи.

"Мальчики и девочки в детском саду"

Цель: Постепенное формирование образа Я. Сообщение детям касающихся их сведений (я - мальчик...)

2.

«Мое здоровье»

Цель: Учить бережно, относиться к своему организму.

«Спортсмены – сильные и ловкие»

Цель: Воспитывать интерес к физкультуре, вызвать желание ежедневно заниматься зарядкой.

«Вода-это жизнь!»

Цель: Расширить и уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без нее не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении); прививать бережное отношение к воде; активизировать и обогащать словарь детей.

"По утрам зарядку делай"

Цель:Формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение.

3.

«Контакты с животными»

Цель: Рассказать об опасностях, которые могут возникнуть при контакте с животными.

«Правила поведения при пожаре»

Цель: Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия предметов; познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

«Газовая плита».

Цель:Рассказать для чего она нужна и что может случиться, если ребенок будет включать её.

«Электроприборы»

Цель:Рассказать об электроприборах, которые помогают людям. Какую опасность они представляют, если не соблюдать правила пользования.

4.

«О городе, в котором мы живём»

Цель:Уточнить представления детей о родном городе. ... Как называется наш родной город,в котором мы живем?

"Город, в котором я живу"

Цель:Закрепление знаний детей о родном городе;познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями; воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе.

«Город, в котором я живу»

Цель:Воспитывать уважение к людям, ухаживающим за городом; чувство гордости за родной город.

«Дом, в котором я живу»

Цель: Вызвать положительные эмоции, чувство восхищения своим домом, улицей, городом.

неделя

Тема и цель

1.

«Об овощах»

Цель:Формировать обобщенные представления об овощах (Овощи – это части и плоды растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу). Уточнить представления о многообразии овощей.

«Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».

Цель:Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с педагогом.

«Хлеб всему голова»

Цель:Рассказать о пользе правильного питания.

«О правилах обращения с лекарствами»

Цель:Рассказать о лекарствах, отметить какую они приносят пользу и какой вред.

2.

«Для чего нужны друзья»

Цель:Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях. формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.

« Поступки»

Цель:Формировать у детей представление о хороших и плохих поступках, учить видеть положительные и отрицательные качества персонажей, формировать положительные чувства через улыбку, воспитывать чувство вежливости, доброты.

«Вежливые слова»

Цель: Продолжать учить детей излагатьсобственные просьбы спокойно, употребляя слова «спасибо» и пожалуйста».

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель:Развить коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем.

3.

« Безопасная дорога»

Цели:Закреплять с детьми правила дорожного движения. Развивать внимание, ориентировку на местности. Учить детей соблюдать правила дорожного движения.

«Как нужно вести себя на пешеходном переходе»

Цель: Познакомить детей с правилами безопасного поведения на дороге.

«Сигналы светофора и их значение»

Цель: Закрепить знание детей о светофоре и назначении его цветов, продолжить работу по ознакомлению с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

«Зачем нужны дорожные знаки»

Цель:Обучение детей основам дорожной грамоты.

4.

«В гостях у сказки»

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знание содержания знакомых сказок.

«Колыбельные»

Цель: Показать красоту русской колыбельной музыки.

«Нам без сказки не прожить, сказка учит нас дружить»

Цель:Помочь детям через сказку играть дружно, помогать друг другу в трудной ситуации.

«Книги – лучшие друзья»

Цель:Воспитывать у детей интерес и любовь к книгам;

развивать речевую активность, умение по словесному описанию и иллюстрациям;

определять знакомые книги и сказки.

5.

«Самые разные цветы»

Цель: Поговорить о цветах, их разнообразии, сравнить их по величине, форме, цвету.

«Летние фантазии»

Цель: Расширять представления о лете, о сезонных изменениях в природе; дать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого; расширить представление детей об окружающем мире, явлениях действительности с опорой на жизненный опыт ребёнка.

«Солнечные лучи»

Цель: Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.

«Прощание с летом»

Цель: Вызвать интерес к летним явлениям. Побуждать отгадывать загадки, проявлять самостоятельность, активность. При рассматривании цветов отвечать на вопросы воспитателя. Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность к детям и взрослым.

« Как я провел лето».

Цель: Формировать интерес к жизни сверстников, развивать связную речь, обогащать словарный запас.

неделя

Тема и цель

1.

Постройка из песка домика для зайчат.

Цель: Дать представление о сухом и влажном песке: сухой сыплется, влажный – лепиться.

2.

Постройка из камней домика для зайчика.

Цель: Познакомить со свойствами камней: твердые, тяжелые, ими можно украсить постройку из песка. Каждый ребенок строит дорожку из камней к домику зайки.

3.

Игры – забавы с водой.

Цель: Закрепить знание свойств воды: прозрачная, теплая, холодная; в ней можно мыть игрушки; тяжелые предметы в воде тонут, легкие плавают на поверхности.

4.

«Ветерочек»

Цель: Продолжать знакомить с таким природным явлением, как ветер.

неделя

Тема и цель

1.

«Великие помощники»

Цель: Закрепить знание роли воды: она нужна человеку, в ней можно постирать белье и платьице для куклы Кати; водой поливают комнатные растения, земля становится влажной и растения пьют из неё эту влагу.

2.

Игра «Купание куклы Кати»

Цель: Закрепить знание свойств воды: чистая, теплая, холодная; еще раз повторить вопрос кому нужна вода.

3.

Игры – опыты с водой.

Цель: Показать, что вода прозрачная, но её можно окрасить в любой цвет или сделать грязной; что на вкус она отличатся от сока, молока и других жидкостей.

4.

Рассматривание картинок с изображением реки, пруда.

Цель: Закрепить представление о роли воды в природе.

В реке, в пруду живут рыбы, лягушки. Это их дом, они не могут жить без воды чистой, прозрачной.

неделя

Тема и цель

1.

Игра с песком  и водой:

«Пирожки для куклы Кати»

Цель: Закрепить знания свойств песка: сухой песок пропускаем через трубочки: сыплется, шуршит. Из мокрого песка можно испечь пирожки для куклы Кати.

2.

«Как растения пьют воду»

Цель: Дать представление о том, что без воды все погибает, растении засыхают, теряют листья; после того, как землю польют, она меняет цвет, становится темной; все живое любит чистую воду, загрязнять её нельзя.

3.

«Про маленькую капельку»

Цель: Закрепить знание свойств воды.: прозрачная , чистая, нужна человеку, животным, растениям.

Без воды не могут жить рыбы, птицы и, конечно, человек.

4.

Рассматривание иллюстраций,    картинок с изображениями лошадей, коров, пасущихся на лугу.

Цель: Закрепить знания о домашних животных, корова ест траву, пьет воду, дает молоко; лошадь тоже ест траву, пьет воду, на лошади можно ездить, возить грузы.

неделя

Тема и цель

1.

Д/И «Уложим куклу спать»

Цель:Закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Обогащать и активизировать словарь: колготки, платье, простынка, подушка, одеяло, ставить, чистый. Воспитывать аккуратность.

Речевая игра «Автомобиль» 

Цель:Формировать правильное и отчётливое произношение звука [б], [бь], развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо. Способствовать развитию голосового аппарата. Воспитывать слуховую сосредоточенность.

«Где позвонили?»
Цель:Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

«Обведи и заштрихуй»
Цель:Развивать и закреплять сенсорные способности детей, умение заштриховывать по трафарету на белом листе круг, квадрат, треугольник, закрепить основные цвета.

«Вкладыши»
Цель:Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), вкладывать фигуры, развивать память, мышление внимание.

2.

Использование картинок лото: «Чьи детки?» 

Цель:Продолжать знакомство с животными и их детёнышами, учить называть их. Активизировать речь детей. При звукоподражаниях обратить внимание на чёткое произношение звуков, имитируя голоса животных и их детёнышей.

«Длинный - короткий»
Цель:Продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление.

«Красный, желтый, синий, зеленый»
Цель:Учить различать, называть и показывать картинки по цвету предметов, развивать сенсорные способности детей.

«Покажи такую же»
Цель:Продолжать закреплять умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник), развивать мышление, разговорную речь умение называть цвет фигуры.

«Большой, поменьше, маленький»
Цель:Продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета.

3.

Д/И «Кукла делает зарядку» 

Цель:Ознакомить детей с взаимосвязанными, последовательными сюжетами по воспитанию у них положительного отношения к физкультурным упражнениям, гигиеническим процедурам. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя; способствовать развитию наблюдательности.

«Бабочка»

Цель:Развитие умения узнавать и называть цвета, 

Развитие мелкой моторики пальцев рук. 

«Бабочка, лети!»
Цель:Добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.

«Бусинки»
Цель:Развивать моторику кистей рук, умение брать пинцетом бусинки и раскладывать их по внешним признакам в чашечки, развивать мышление, память.

«Вставь втулочку»
Цель:Продолжать развивать моторику кистей рук, внимание, мышление.

4.

Д/и «Готовим угощение для птиц и зверей» 

Цель:Уточнять и закреплять знания детей о различии между птицами и животными, особенностях их питания.

«Найди матрешке ведерко»
Цель:Продолжать закреплять и называть 4 основных цвета, развивать мышление, память, разговорную речь.

«Обидчивый цветок»

Цель:Учить выражать в словах, в интонации и в мимике ласку и

внимательность. Помочь цветку расти красивым и крепким. Говорить цветку вежливые слова.

«Найди такой же цветочек»
Цель:Продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета, умение по показу назвать цветы.

«Включи - выключи, открой - закрой»
Цель:Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками.

неделя

Тема и цель

1.

Д/и «Кто что делает?» 

Цель:Развивать образное мышление, умение представить в развитии знакомую ситуацию. Учить 2 – 3 предложениями рассказать о действиях детей, изображённых на картинках. Повторить название знакомых игрушек.

«Цветное домино»
Цель:Продолжать развивать сенсорные способности малышей путем отыскивания предмета заданного цвета, закрепление 4-х основных цветов.

«Нанизывание кольца на шнурок»
Цель:Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

«Собери и разбери пирамидку»
Цель:Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.

«Цветные колпачки»
Цель:Закрепить умение действовать с предметами и раскладывать колпачки по одинаковому цветовому признаку.

2.

Д/И «Мишка, зайка и лошадка»

Цель:Развивать речь детей. Активизировать словарный запас. Закрепить название частей тела животных: уши, хвост, грива, лапы, копыта и т.д. Вспомнить стихотворения А.Барто «Лошадка», «Мишка», «Зайка». Воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам.

Д/И «Магазин игрушек»

Цель:Знакомить с изображениями известных детям предметов и игрушек на картинках. Учить запоминать их названия, повторять за взрослым. Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.

«Раскладывание однородных предметов разной величины»
Цель:Учить находить одинаковые геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат), но разной величины.

«Лягушка и лягушата»
Цель:Развивать речевое внимание детей.

«Ловись, рыбка»

Цель:Развитие согласованности движений.

3.

Д/И «Домик за забором» 

Цель:Познакомить детей со свойствами песка, сухой - сыплется, мокрый - лепится, (не сыпется) из мокрого песка можно делать постройки. Учить детей лепить из песка забор. Побуждать высказываться предложениями из 3-4 слов. Воспитывать любознательность, наблюдательность.

«Лошадка»

Цель:Активизировать речь детей, совершенствовать понимание

речи взрослого; учить звукоподражанию. Поиграть с лошадкой, показать свои игрушки. Не ошибаться, называя игрушки; выполнять поручения.

«Долгий — короткий»

Цель:Развивать представления о длительности звука; учить показывать длительность звука через движение, интонацию голоса.  Показать, как стучит барабан, как играет дудочка. Слушать музыку и выполнять соответствующие ее характеру движения.

«Идем—бежим»

Цель:Развивать чувство ритма и темпа, учить различать долгие и

короткие звуки. Хлопать большому слону и маленькому слоненку. Не перепутать, кто идет: большой слон или маленький слоненок.

«Обидчивый цветок»

Цель:Учить выражать в словах, в интонации и в мимике ласку и внимательность.

Помочь цветку расти красивым и крепким. Говорить цветку вежливые слова.

4.

Д/И «Кто живёт в лесу»

Цель:Поддерживать инициативу вступать в речевое общение; развивать и активизировать словарь (рыжая лиса, лисонька, лисичка, пушистый зайчик, зайчишка-трусишка, мишка - косолапый, медвежонок); учить согласовывать существительные с прилагательными; развивать слуховое внимание, координацию и чувство ритма.

«Вежливый медвежонок»

Цель:Формировать нравственные качества (веж­ливость, внимательность); учить проявлять заботу. Познакомиться с медвежонком Мишей. Внимательно слушать медвежонка и отвечать ему вежливо.

«Чего не стало?»

Цель:Упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

«Теремок»

Цель:Ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным.

«Магазин»
Цель:Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

неделя

Тема и цель

1.

Д/и «Курочка - Пеструшечка»

Цель:Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание послушать ещё раз, повторять за воспитателем стихотворные слова и фразы, способствовать развитию воображения. Формировать реалистическое представление о домашних животных, эмоциональное, гуманное отношение к ним.

«Овощной магазин»

Цель:Расширять представления о форме и величине; развивать навыки сравнения предметов. Быть хорошими продавцами, правильно отобрать овощи для покупателей.

Не ошибаться при сортировке товара, не сердить директора ежика.

«Кто в домике живет? »

Цель:Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

«Узнай по голосу»

Цель:Уточнить и закреплять правильное произношение звуков.

«Медвежата мед едят»

Цель:Развивать артикуляционный аппарат детей.

2.

Д/и «У Кати день рождения»

Цель:Обобщить знания детей о сервировке стола, о некоторых продуктах питания. Обогащать словарь детей за счёт слов: обезьяна, ананас, шершавая, ароматный, понюхать, кислый. Активизировать словарь детей за счёт слов: весёлая, нарядная, тарелка, вилка, скатерть, салфетка.

«Две руки»

Цель:Учить детей понимать словесную инструкцию; вовлекать в

совместную трудовую деятельность. Помочь киске и куклам правильно обуться. Не перепутать обувь.

«Помоги найти маму»

Цель:Побуждать детей находить и показывать, где чья мама.

«Кому что дать»

Цель:закрепить названия животных, сформировать представление об их внешнем виде, воспитывать интерес к занятиям, желание трудиться.

«Украсим ковер для бабушки»

Цель:Формировать умение рисовать ровными и слит­ными движениями (линиями); закреплять представления о форме. Украсить ковер для бабушки. Отбирать и рисовать только узоры в полоску для бабушкиного ковра.

3.

Д/и «Кто живёт в лесу»

Цель:Формировать у детей представления о диких животных, их внешнем виде, образе жизни. Развивать умение ориентироваться в пространстве; активизировать словарь: медведь, заяц, лиса, лапки, скачет, прыгает. Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.

«Мамины помощники»

Цель:Учить проявлять заботу и внимание к маме.Помочь маме.

Сказать (ясно и отчетливо), как нужно помогать маме, чтобы она была довольна.

«Соберем бусы для мамы»

Цель: Учить нанизывать на шнуровку бусы, воспитывать аккуратность, терпение, внимание. Учить обследовать их одновременно рукой и глазами - зрительным и осязательным способом.

«На приеме у врача»
Цель:Развивать артикуляционный аппарат детей.

«Крышка»

Цель:Развивать мышление, мелкую моторику рук, зрительное восприятие и глазомер.

4.

Д/и «Маша и медведь»

Цель:Продолжать учить детей внимательно слушать сказку, помочь понять произведение, опираясь на иллюстрации; активизация словаря: медведь, Машенька, большой, умная, сяду на пенёк. Побуждать к использованию в речи простых предложений; воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/и «В гостях у матрёшки»

Цель:Воспитывать у детей привычку приветливо здороваться, прощаться. Дать образец действий с разными игрушками, объединёнными в несложный сюжет. Закрепить понятия «большой», «маленький». Вызвать у детей желание играть с матрёшками.

«Что вокруг нас?»

Цель:Развивать внимание, мышление, расширить словарный запас ребенка и его кругозор.

«Что внутри?»

Цель:Развивать мышление, воображение, речь, слуховое восприятие ребенка.

«Разные кружки для зайца и лисы»

Цель:Развивать представления о цвете и форме. Отобрать коврики для зайца и лисы. Правильно отобрать коврики и погрузить на ма­шины соответствующих цветов.

неделя

Тема и цель

2.

 «Мыльные пузыри»

Цель:Тренировка ловкости, аккуратности в движениях, развитие координации движений, активизация речевых навыков, воспитание дружелюбия, умения действовать по речевым инструкциям воспитателя, доставить радость детям; создание эмоционально-положительного настроя в группе.

4

«Ряженье в героев знакомых сказок» 

Цель: Развивать речевые навыки, умение вспомнить и обыграть сказочных персонажей; действовать сообща по речевой инструкции воспитателя, учить доброму отношению друг к другу, создать эмоционально-положительную атмосферу в группе, доставить детям робость от самостоятельно показанной сказки.

неделя

Тема и цель

2.

 «Игры с воздушными шарами»

Цель: Тренировка ловкости, аккуратности в движениях, активизация речевых навыков, развитие дружелюбия, умения действовать по речевым инструкциям воспитателя, преподнести радость детям; создание эмоционально-положительного настроя в группе.

4.

«Шарики воздушные, ветерку послушные»

Цель:Доставить радость детям, развивать дыхание, в движении не наталкиваться друг на друга.

неделя

Тема и цель

2.

 «Театр для маленьких»

Цель:Театрализованная постановка сказки « Репка». Вызывать интерес к кукольному театру, воспитывать любовь к героям сказки.

4.

Театрализованное представление с участием детей по сказке «Репка»

Цель:Развивать и поддерживать эмоциональный отклик на знакомую сказку, используя музыкальные инструменты и предметы для растения.

неделя

Тема и цель

1.

«Красивые флажки на ниточке»

Цель:Продолжать знакомить с прямоугольной формой. Развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы. Упражнять в рисовании красками.

2.

 «Солнышко»

Цель:Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро, наносить краску на ладошку и делать отпечатки – лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие.

3.

«Красивый поезд»

Цель:Продолжить формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Развивать воображение.

4.

«Матрёшка»

Цель:Учить правильным приёмам закрашивания, не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

неделя

Тема и цель

1.

«Одуванчики в траве»

Цель:Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приём рисования красками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

2.

«Божьи коровки»

Цель:Упражнять в технике рисования пальчиками. Закреплять умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков.

3.

«Ёжик»

Цель:Учить рисовать животных способом тычка. Закреплять умение рисовать кисточкой разными способами. Развивать воображение.

4.

«Жили у бабуси…»

Цель:Продолжать учить использовать ладонь как изобразительное средство: окрашивать её краской и делать отпечаток (большой палец смотрит вверх, остальные в сторону). Закреплять умение дополнять изображение деталями.

неделя

Тема и цель

1.

«Мой любимый дождик»

Цель:Упражнять в рисовании пальчиками. Показать приём получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек. Воспитывать аккуратность.

2.

«Рамка для фотографии»

Цель:Упражнять в печатании с помощью печаток. Закреплять умение равномерно наносить отпечатки на всю поверхность предмета. Развивать творческое воображение.

3.

«Мышонок чемпион»

Цель:Упражнять в равномерном закрашивании готового графического изображения на бумаге цветными карандашами.

4.

«Ягоды и яблочки»

Цель: Упражнять в печатании с помощью печаток. Учить рисовать ягоды и яблоки, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета. Развивать чувство композиции.

неделя

Тема и цель

1.

«Цыплёнок»

Цель:Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, приближаясь к более точной передаче характерных признаков предмета. Совершенствовать приёмы прямые и круговые.

2.

 «Улиточка»

Цель:Учить лепить улитку путём сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек. Продолжать учить лепить пальцами.

3.

«Самолёт»

Цель: Учить лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы (удлинённых кусков). Закреплять умение делить ком на глаз на две равные части, раскатывать продольными движениями и сплющивать.

4.

«Мишка-неваляшка»

Цель:Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями.

неделя

Тема и цель

1.

«Цветочек»

Цель:Закреплять умение лепить знакомые цветы, применяя усвоенные раннее приёмы. Развивать инициативу, самостоятельность.

2.

«Божья коровка»

Цель:Закреплять умение передавать в лепке знакомый образ. Учить использовать в своей работе дополнительный материал.

3.

«Ёжики»

Цель:Развивать интерес к лепке. Совершенствовать умение скатывать круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку, для изображения колючек.

4.

«Утёнок»

Цель:Упражнять в использовании приёма прищипывания, оттягивания. Закреплять умение лепить аккуратно.

неделя

Тема и цель

1.

«Мостик»

Цель:Моделирование мостика из нескольких «брёвнышек», одинаковой длины и толщины (лишнее отрезается стекой). Совершенствовать приёмы прямые и круговые. Создание композиции из ручейка и мостика.

2.

 «Подарок брату (сестре)»

Цель:Продолжать развивать образное представление, воображение, творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки.

3.

«Лепка по замыслу»

Цель:Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно, определять, что хочется слепить. Доводить задуманное до конца.

4.

 «Ягоды для Мишутки»

Цель:Закреплять умение лепить предметы круглой формы. Учить передавать в лепке впечатление от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности.

неделя

Тема и цель

1.

«Ура, праздник!»

Цель:Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Учить самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины.

2.

«Солнышко лучистое»

Цель:Учить составлять изображение из готовых фигур: одного круга и нескольких прямых полосок. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность.

3.

«Светофор»

Цель:Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Развивать умение  составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Закреплять приёмы работы с клеем.

4.

«Разноцветная пирамидка»

Цель: Учить передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины.

неделя

Тема и цель

1.

«Красивый цветок»

Цель:Учить составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие.

2.

«Весёлая гусеница»

Цель:Учить составлять изображение из нескольких частей круглой формы. Соблюдать определённую последовательность, правильно располагать изображение на листе. Воспитывать аккуратность в работе.

3.

«Дом для медведя»

Цель:Развивать конструктивные способности, научить соотносить величину постройки с величиной объекта. Закреплять знания о строительных деталях. Развить планирующую функцию речи.

4.

«Заборчик»

Цель:Учить огораживать большое пространство («озеро» для уточек). Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу.

неделя

Тема и цель

1.

«Мостик через речку»

Цель:Учить составлять композицию определённого содержания из нескольких готовых деталей (река, мост, лодка). Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины.

2.

«Дом, в котором мы живём»

Цель:Учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность, правильно располагать его на листе. Закреплять знание фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

3.

«Медаль для чемпиона»

Цель:Учить составлять изображение из нескольких деталей; самостоятельно определять, что хочется получить в результате. Доводить задуманное до конца. Закреплять приёмы работы с клеем.

4.

«Корзина фруктов»

Цель:Учить свободно, располагать изображение на бумаге; различать предмет по форме предмета. Закреплять правильные приёмы наклеивания.

неделя

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание иллюстраций

1

«Больница»

Цель:Продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Как доктор лечит детей»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

2

«Больница»

Цель:Закреплять умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Как доктор лечит детей»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

3

«Шофёры»

Цель:Закреплять  знания детей о профессии шофёра. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению

Рассматривание  альбома «Транспорт»

 Цель:Продолжать развивать умение детей узнавать и называть разные виды транспорта и их основные части: кузов, кабина, руль, колёса, окна.

4

«Парикмахерская»

Цель:Продолжать расширять и обогащать сюжет игры;  формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

«Как работает парикмахер»

 Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого. (стрижёт волосы, расчёсывает, он вежлив и внимателен).

неделя

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание иллюстраций

1

«Семья»

Цель:Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. Продолжать развивать умение детей называть предметы и принадлежности купания (полотенце, мыло, ванночка)..

«Мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате, кормит и укладывает дочку спать»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

2

«Семья»

Цель:Продолжать расширять и обогащать сюжет игры;  формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры

«Мама кормит, одевает, раздевает дочку, укладывает спать»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

3

«Магазин» 

Цель:Продолжать расширять знания детей о профессии продавца. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Развивать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению.

«В магазине продаются игрушки. Продавцы вежливо разговаривают с покупателями»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

4

«Магазин» 

Цель:Закреплять  знания детей о профессии продавца. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

«В магазине продаются игрушки. Продавцы вежливо разговаривают с покупателями»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

неделя

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание иллюстраций

1

«Парикмахерская»

Цель:Закреплять  знания детей о профессии парикмахера. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

«Как работает парикмахер» 

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого. (стрижёт волосы, расчёсывает, он вежлив и внимателен).

2

«Шофёры»

Цель:Закреплять  знания детей о профессии шофёра. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению

«Транспорт»

Цель:Продолжать развивать умение детей узнавать и называть разные виды транспорта и их основные части: кузов, кабина, руль, колёса, окна.

3

«Семья»

Цель:Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. Продолжать развивать умение детей называть посуду, (тарелка, ложка, кастрюля, кружка).

«Мама кормит, одевает, раздевает дочку, укладывает спать»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

4

«Магазин»

Цель:Закреплять  знания детей о профессии продавца. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

«В магазине продаются игрушки. Продавцы вежливо разговаривают с покупателями»

Цель:Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

неделя

Название игры и цель

1

«Самолёты»

Цель:Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

«Мыльные пузыри» 

Цель:Приучать, взявшись за руки, образовывать круг, постепенно сужать и расширять его.

«Солнышко и  дождик»

Цель:Учить детей ходить и бегать врассып­ную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их дейст­вовать по сигналу воспитателя

«Мой   веселый   звонкий   мяч»

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух но­гах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

2

 «Как  цапля»

Цель: Приучать ходить, высоко поднимая ноги и голову; стоять на одной ноге. Развивать равновесие; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений.

«Кто тише ходит?»

Цель:Приучать ходить на носках, реагировать на сиг­нал. Развивать умение реагировать на слово; воспитывать смелость, выносливость.

«Загорелся Кошкин дом»

Цель:Учить ходить, по сигналу останавливаясь и ме­няя направление движения. Воспитывать выразительность при выполнении имитационных движений.

«Несем флажки»

Цель:Приучать ходить цепочкой с флажками. Развивать ловкость.

3

«Вот поезд наш едет»

Цель:Приучать ходить цепочкой, положив руки на пле­чи друг другу. Воспитывать у детей интерес к двигательной активности.

«Воробушки и  автомобиль»

Цель: Приучать детей бегать в разных на­правлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать  движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Зайка   беленький   сидит»

Цель: Приучать детей слушать текст и вы­полнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав по­следние слова текста. Доставить детям радость.

«Пузырь»

Цель:Научить детей становиться в круг, де­лать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

4

«Птички   в   гнездышках»

Цель:Учить детей ходить и бегать врассып­ную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

« Наседка  и  цыплята»

Цель:Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

«Бабочки»

Цель: Приучать свободно бегать по комнате, садить­ся, вставать, приседать на корточки. Развивать ловкость, Координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать желание выполнять имитационные движения выразительно.

«Мыши  и  кот»

Цель:Приучать детей бегать легко, на нос­ках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

неделя

Название игры и цель

1

«Быстрее — медленнее»

Цель:Учить детей переходить от ходьбы к бегу; двигаться, меняя направление, и не наталкиваясь друг на друга.

«Цыплята и петушок»

Цель:Приучить детей свободно бегать по комнате, по звуковому сигналу собираться вокруг воспитателя.

« Пчелки»

Цель: Приучать детей свободно бегать по комнате, при­седать на корточки и вставать, перешагивать обруч.

«Прыгайте, зайчата!»

 Цель:Приучать прыгать вперед на обеих ногах. Развивать равновесие, координацию движений; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений.

2

 «Воробышки»

Цель:Учить подскакивать на месте на двух ногах. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Паучки»

Цель: Приучать малышей лазать по гимнастической стен­ке, залезать на нее и спускаться любым удобным спо­собом. 

«Солнечные зайчики»

Цель:Приучать перепрыгивать через дорожку. Развивать ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Воробушки и  автомобиль»

Цель:Приучать детей бегать в разных на­правлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить  свое место.

3

«Походи и побегай»

Цель:Учить ходить и бегать попеременно. Развивать ловкость. Воспитывать выносливость.

 «Цыплята и наседка»

Цель:Приучать свободно бегать по комнате, быстро реагировать на сигнал, возвращаться на свое место. Развивать быстроту. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Брось мяч товарищу»

 Цель:Приучать бросать мяч друг, другу стоя, держа его обеими руками снизу. Развивать ловкость, точность движений.  Воспитывать самостоятельность.

«Пойдемте за грибами»

Цель:Приучать ходить по прямой и извилистой дорож­ке (ширина 20 см). Воспитывать внимание.

4

 «Мыльные пузыри»

Цель:Приучать, взявшись за руки, образовывать круг, постепенно сужать и расширять его.

«Самолёты»

Цель:Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

«Гоп, гоп, мой конь!»

Цель:Приучать к подскокам на месте, а также бегать, прыгать. Развивать равновесие, быстроту, ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Воробушки и  автомобиль»

Цель:Приучать детей бегать в разных на­правлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить  свое место.

неделя

Название игры и цель

1

«Воробышки»

Цель:Учить подскакивать на месте на двух ногах. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Вот поезд наш едет»

Цель: Приучать ходить цепочкой,  положив руки на пле­чи друг другу. Воспитывать у детей интерес к двигательной активности.

«Лохматый   пес»

Цель:Учить детей двигаться соответствии стекстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

«Зайка   беленький   сидит»

Цель:Приучать детей слушать текст и вы­полнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав по­следние слова текста. Доставить детям радость.

2

«Догоните меня»

Цель:Учить детей дейст­вовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

«Мой   веселый   звонкий   мяч»

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух но­гах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова

«Цыплята и наседка»

Цель:Приучать свободно бегать по комнате, быстро реагировать на сигнал, возвращаться на свое место. Развивать быстроту. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Несем флажки»

Приучать ходить цепочкой с флажками. Развивать ловкость. Воспитывать интерес к подвижным играм

3

«Гоп, гоп, мой конь!»

Цель: Приучать к подскокам на месте, а также бегать, прыгать. Развивать равновесие, быстроту, ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

«Как  цапля»

Цель:Приучать ходить, высоко поднимая ноги и голову; стоять на одной ноге. Развивать равновесие; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений.

«Солнышко и  дождик»

Цель:Учить детей ходить и бегать врассып­ную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их дейст­вовать по сигналу воспитателя.

«Солнечные зайчики»

Цель:Приучать перепрыгивать через дорожку. Развивать ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

4

«Пойдемте за грибами»

Цель:Приучать ходить по прямой и извилистой дорож­ке (ширина 20 см). Воспитывать внимание.

« Пчелки»

Цель:Приучать детей свободно бегать по комнате, при­седать на корточки и вставать, перешагивать обруч.

«Пузырь»

Цель:Научить детей становиться в круг, де­лать его то - шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

«Быстрее — медленнее»

Цель:Учить детей переходить от ходьбы к бегу; двигаться, меняя направление, и не наталкиваться  друг на друга.