Перспективное планирование по развитию речи

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

Тема, литература

Программное содержание

Методические приемы

Материалы и оборудование

1

2

3

«Наше тело»

Кыласова Л. Е.

«Развитие речи. Конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста» стр. 50

Закрепить знание названий частей тела человека, учить подбирать синонимы, составлять предложения на наглядном материале и объединять их в небольшой рассказ; развивать внимание и память.

Беседы по вопросам.

Загадки.

Физ-ка.

Составление описательного рассказа.

Картинки с изображениями людей, кукла, схема.

4

«Игрушки»

Кыласова Л. Е. . стр. 47

Закрепить знании названий игрушек и обобщающее слово «игрушки», развивать словарный запас, речевое внимание и память, согласовывать существительные с числительными.

Загадка.

Беседа по вопросам.

Дидактические игры «Назови ласково», «Веселый счет».

Игра «Узнай новую игрушку».

Физ-ка.

Игрушки предметные картинки.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Тема, литература

Программное содержание

Методические приемы

Материалы и оборудование

1

«Осень»

Кыласова Л.Е. стр.41

Активизировать словарь по теме.

Закрепить знание основных принципов осени. Учить подбирать слова-действия к названию растений и птиц.

Чтение стихотворений об осени.

Вопросы детям.

Физ-ка.

Беседа по картинке.

Презентация «Осень»

Сюжетные картины об осени.

2

«Овощи»

Кыласова Л.Е. стр.32

Познакомить детей с названиями овощей, внешними признаками, обобщающим словом «овощи» учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных и множественное число существительных, развивать внимание, память, усидчивость.

Знакомство с овощами.

Детская игра «Один-много».

Детская игра «Большой - маленький».

Игра «Какой овощ я не назвала»

Муляжи овощей.

Картина «Овощи».

Предметные картинки.

3

«Фрукты»

Кыласова Л. Е. стр. 34

Познакомить детей с названиями фруктов, внешними признаками, обобщающим словом «фрукты» учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных и множественное число существительных, развивать внимание, память.

Детская игра «Один-много».

Детская игра «Большой - маленький». Пальчиковое упражнение «Мы делили апельсин»

Муляж фруктов, предметные картинки.

4

«Одежда»

Кыласова Л. Е. стр. 51

Закрепить знания названий предметов одежды, обуви, головных уборов, обобщающее слово «одежда». Учить детей навыкам практического употребления в речи притяжательных местоимений мой, моя.

Беседа по вопросам.

Работа с предметными картинками. Дидактическая игра «Чей? Чья?».

Игра «Один-много».

Предметные картинки.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

Тема, литература

Программное содержание

Методические приемы

Материалы и оборудование

1

«Помещение детского сада»

Кыласова Л.Е. стр.28-29

Познакомить с нахождением, назначением и названием комнат и групп в детском саде. Закрепить названия и назначение предметов, находящихся в групповой комнате, развивать слуховое внимание.

Игра «найди игрушку».

Беседа о детском сале по вопросам.

Физ-ка.

Игра «тихо-громко».

Окружающие нас предметы, бубен, игрушка.

2

«Головные уборы»

Кыласова Л.Е. стр.53

Учить детей понимать и выполнять сложные инструкции, подбирать признак к предмету, составлять описательные рассказы, развивать внимание и память.

Игра «Подбери признак».

Физкультминутка.

Понимание и выполнение сложных инструкций.

Составление рассказа по плану.

Предметные картинки. Одежда.

3

«Дом»

Кыласова Л. Е. стр. 53

Познакомить детей с разными типами домов и частями дома; закрепить знания домашнего адреса, учить образовывать существительные множественного числа.

Чтение стихотворения «Новый дом».

Игра «Назови какой дом?».

Беседа на тему «Что есть в доме».

Физ-ка.

Игра «Добавь слово».

Предметные картинки. Презентация.

4

«Мебель»

Кыласова Л. Е. стр. 57

Закрепить знания названий мебели, ее отдельных частей и обобщающее слово «мебель»; расширить знания о назначении мебели, о ее различных видах.

Загадки.

Рассмотрение различной мебели на картинках.

Беседа «Для чего нужна мебель?».

Физ-ка.

Игра «Веселый счет».

Предметные картинки. Презентация

5

«Лиственные деревья»

Кыласова Л. Е. стр. 44

Закрепить знания о названиях деревьев, обобщающее слово «деревья». Дать понятие лиственные деревья. Учить согласовывать существительные с числительными, относительные прилагательные.

Загадки. Беседа о деревьях.

Вопросы к детям.

Дидактические игры «Веселый счет», «С какого дерева лист?».

Предметные картинки, листья деревьев.