- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка элективного курса по геометрии в соответствии с требованиями ФГОС
МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»
МКУ «Намский улус» РС (Я)
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Руководитель кафедры: Директор лицея:
___________/Москвитина С.И./ __________/Эверстов В.И./
Протокол №______ Приказ №_______
от «___»________2016г. от «___»__________2016г.
Рабочая программа
элективного курса
«Первые шаги в геометрии»
в 7 классе
Программу составила:
учитель математики
Парыгина Лена Николаевна
2016г.
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 7 класса и реализуется на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общеобразовательного образования по математике,утвержденный приказом Минобразования РФ. Место предмета в федеральном базисном учебном плане: согласно федеральному базисному учебному плану на элективный курс по математике в 6 классе отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов.
Цель курса:
- развитие мышления и математических способностей детей;
- углубление знаний по геометрии;
- формирование психологической готовности учащихся решать трудные и нестандартные задачи.
Задачи курса:
- пробуждение и развитие устойчивого интереса детей;
- осуществление индивидуализации и дифференциации;
- разностороннее развитие личности;
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
- повышение математической культуры ученика;
- воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.
Общая характеристика предмета.
Основной целью современного математического образования в школе в свете требования ФГОС основного общего образования становится освоение обучающимися системы математических знаний, необходимых для изучения смежных дисциплин и практической деятельности человека. Элективный курс разработан на развитие геометрической интуиции, пространственного воображения, глазомера, изобразительных навыков. Основными приемами решения задач являются наблюдение, конструирование, эксперимент.
Содержание программы.
1. Предмет геометрии (2 часа)
2. Пространство и размерность (2 часа)
3. Простейшие геометрические фигуры (2 часа)
4. Конструирование из Т (1 час)
5. Куб и его свойства (2 часа)
6. Задачи на разрезание и складывание фигур (3 часа)
7. Треугольник (3 часа)
8. Правильные многогранники (3 часа)
9. Геометрические головоломки (2 часа)
10. Измерение длины (3 часа)
11. Измерение площади и объема (4 часа)
12. Вычисление длины, площади и объема (3 часа)
13. Окружность (3 часа)
14. Геометрический тренинг (1 час)
15. Топологические опыты (2 часа)
16. Задачи со спичками (3 часа)
17. Зашифрованная переписка (1 час)
18. Задачи, головоломки, игры (4 часа)
19. Параллельность и перпендикулярность (2 часа)
20. Параллелограммы (2 часа)
21. Координаты, координаты… (3 часа)
22. Оригами (2 часа)
23. Замечательные кривые (2 часа)
24. Лабиринты (2 часа)
25. Геометрия клетчатой бумаги (2 часа)
26. Задачи, головоломки (3 часа)
27. Повторение (6 часов)
Календарно-тематическое планирование.
№ урока | Содержание | Колич. часов | Дата по плану | Дата по факту |
1 | Предмет геометрии | 2 | ||
2 | Пространство и размерность | 2 | ||
3 | Простейшие геометрические фигуры | 2 | ||
4 | Конструирование из Т | 1 | ||
5 | Куб и его свойства | 2 | ||
6 | Задачи на разрезание и складывание фигур | 3 | ||
7 | Треугольник | 3 | ||
8 | Правильные многогранники | 3 | ||
9 | Геометрические головоломки | 2 | ||
10 | Измерение длины | 3 | ||
11 | Измерение площади и объема | 4 | ||
12 | Вычисление длины, площади и объема | 3 | ||
13 | Окружность | 3 | ||
14 | Геометрический тренинг | 1 | ||
15 | Топологические опыты | 2 | ||
16 | Задачи со спичками | 3 | ||
17 | Зашифрованная переписка | 1 | ||
18 | Задачи, головоломки, игры | 4 | ||
19 | Параллельность и перпендикулярность | 2 | ||
20 | Параллелограммы | 2 | ||
21 | Координаты, координаты… | 3 | ||
22 | Оригами | 2 | ||
23 | Замечательные кривые | 2 | ||
24 | Лабиринты | 2 | ||
25 | Геометрия клетчатой бумаги | 2 | ||
26 | Задачи, головоломки | 3 | ||
27 | Повторение | 6 | ||
ИТОГО: | 68 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278675-metodicheskaja-razrabotka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.