Декоративное рисование с детьми старшей логопедической группы «Роспись дымковской барышни»

Декоративное рисование с детьми старшей группы 
«Роспись дымковской барышни»
Программное содержание:  Учить детей раскрашивать полностью фигуру дымковской барышни, кофту делать одноцветной, юбку – узорчатой; формировать умение выбирать один из вариантов узора для юбки (из полос, клеток, колец или кругов в чередовании с другими элементами); передавать особенность узора на расширяющейся книзу юбке (увеличение крупных элементов или увеличение расстояния между полосами), соблюдать подбор цветов, характерный для росписи дымковской барышни (цвет кофточки и головного убора повторяются в каких-либо элементах узора на юбке). Закрепить знания детей о народных промыслах. Развивать творческие способности и эстетический вкус. Воспитывать уважение и интерес к народным промыслам.

Коррекционная
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и предметов декоративно-прикладного искусства, беседы о народных промыслах, заучивание стихов, частушек и пословиц о народной игрушке, д/и «Город мастеров», «Составь узор», изготовление моделей дымковской игрушки для росписи.
Наглядно-демонстрационный материал: Дымковские игрушки, картинки с изображением дымковской игрушки и других видов декоративно-прикладного искусства, образцы элементов дымковской росписи и цветосочетаний, варианты украшения узором юбок дымковских барышень.
Оборудование: Краски(гуашь) , кисти разной толщины, подставки, салфетки, баночки с водой, палитры, объёмные модели дымковских барышень.
Магнитофон, аудиозапись русских народных мелодий.
Ход

Дети заходят в группу, здороваются, воспитатель приглашает детей рассмотреть галерею из картин.

В. Ребята, я приглашаю вас на выставку, посмотрите какая у нас картинная галерея. Как вы думаете, к какому виду искусства относятся эти картины?

Дети: Эти картины относятся к дымковскому искусству.

В. Как называются эти игрушки?

Дети: Эти игрушки называются дымковские.

В. Откуда же такое удивительное название? Почему их так назвали?

Дети:В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи, обжигают игрушки. В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой. Возможно ,от этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника «Свистопляска».Позднее ярмарка-праздник стала называться «Свистунья».

В. Ребята, к нам сегодня в гости обещался прийти самый лучший мастер села Дымково дедушка Тимофей, пойду его встречу.

Входит дедушка Тимофей(переодетый воспитатель) – здравствуйте, ребята. Узнал, что интересуетесь вы игрушкой дымковской, решил к вам зайти.

Д.Т.:Из чего же мастера делали дымковскую игрушку?

Дети: Эта игрушка сделана из глины.

В-ль: Но глина коричневая не красивая, как же игрушки получаются такие весёлые, нарядные, как же они рождаются?

Дети:Она рождается три раза. Сначала игрушки лепили, потом подсушивали, обжигали в печи, и только потом покрывали белой краской и расписывали.

Д.Т.:скажу,ребята вам честно, я не просто к вам пришел, а с большой просьбой. Делал я чудесные игрушки, радовал людей, но злой волшебник Чернушка украл все мои краски, теперь мне нечем расписывать дымковских барышень. Мне очень важно принять участие в ярмарке, показать людям свое мастерство, не смогли бы вы мне помочь, ребята.

Тогда я предлагаю вам стать моими учениками, подмастерьями. А вы знаете кто такие подмастерья? Подмастерьями называли молодых помощников мастера, они помогали месить глину, обжигать фигурки, покрывать игрушки белой краской, размешивать цветные краски, а когда осваивали все эти работы, то помогали мастеру создавать веселые игрушки, а после и сами становились мастерами. Воспитатель: Как называли молодых помощников мастера? (Подмастерья). Отправляемся в мастерскую на самолете.

Физминутка «Самолет»

Д.Т.:Кого символизирует дымковская барышня?

Важной покровительницей всех русичей была богиня Роженица. Она хранила домашний очаг и семью. Ее изображали в виде величественной барыни, сильной и красивой женщины).

Около фигурок, вылепленных из глины, люди ставили фигурки, изображающие все, что они просили у своих богов: домашний скот или фигурки младенцев.

Каждое изображение, используемое в дымке это передача природы, окружающая человека Что означали элементы, (на картинках)? Ребята как вы думаете что, по вашему мнению, мог означать круг? (Солнце), а как вы думаете, что могла означать волнистая или ломаная линия? (–Воду). А что же могла означать клетка? (Поле)

Дымковская барыня очень нарядна. На голове непременно – кудри, шляпки, кокошники. На плечах – пелерина, пышные рукава. По низу юбки или передника – оборки. В руках - сумочка, зонтик, собачка, коромысло и т. д. По белому фону мастерицы щедро «разбрасывали» круги, клетки, крупные и мелкие горошины.

В.:А как одним словом можно сказать про цвета, краски?

Дети: Яркие, нарядные, весёлые, праздничные.

Физминутка для пальчиков

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять! (Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет – 1,2,3,4,5 - поочередно загибать пальчики на обеих руках.)

(вкл. диск с русскими народными песнями).

(Дети работают под музыку. Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

Физминутка для глаз

Ночь. Темно на улице

Надо нам зажмуриться

1 , 2, 3, 4, 5

Можно глазки открывать

Снова до пяти считаем

Снова глазки закрываем

1, 2, 3, 4 , 5

Открываем их опять

А теперь всем вместе нужно

Поморгать глазами дружно.

По окончании работы дети выставляют свои изделия на столе перед дедушкой Тимофеем.Д.Т : Я очень доволен, и благодарен вам, ребята, мне понравились все ваши работы. Я предлагаю вам полюбоваться вашими игрушками.

Д.Т: Какая из них вам нравится больше всего? Почему? - Какую игрушку вы купили бы на ярмарке для своего дома, или кому-нибудь в подарок?

Д.Т : А я, ребята, купил бы все игрушки, потому, что они очень красивые. Вы все старались, трудились, вложили в них своё умение! И помогли мне подготовится к ярмарке. Даже на душе стало радостно.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны как берёзки,

Кружочки, клеточки, полоски.

Простой казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор.

Спасибо вам за вашу работу дорогие мастера!

Игра « Карусель

Все игрушки хороши!

Потрудились вы не зря,

А теперь на карусели

Покатаемся друзья!

Ой, вы гости дорогие!

У нас подарки расписные.

Писали их старались,

Подарить вам собирались

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279060-dekorativnoe-risovanie-s-detmi-starshej-logop