Методическая разработка мероприятия, направленного на формирование знаний и навыков ответственного отношения к сохранению здоровья

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Навашинский Центр дополнительного образования детей»

«Методическая разработка мероприятия, направленного на формирование знаний и навыков ответственного отношения к сохранению здоровья»

«Команда нашего двора»

Автор: методист МБОУ ДО «НЦДОД»

Саталова Е.И., (5-79-48)

г. Навашино 2016г.

Пояснительная записка

«Только  один есть путь,

 одно средство жить с радостью,

это - не освещать себе жизнь внешним светом,

а самому быть свечой, светить  и гореть»

Л.Н. Толстой

Воспитание подрастающего поколения – одна из задач, которой сегодня государство уделяет самое пристальное внимание. Единственная сфера, которая все еще остается недостаточно охваченной педагогическим вниманием, – это улица. Большую часть времени дети и подростки проводят на улице: дворовых площадках, парках, аллейках, скверах и т.д.

Двор – любимое место детей и подростков в любое время года, особенно, летом. Лето – самое время помочь организовать детям подвижные игры, помочь им подняться по ступенькам взросления; открыть перед ребятами дверь, в которую они войдут сами и организовать работу так, чтобы при встрече подростки наперебой рассказывали друг другу самые интереснейшие истории о том, как «у нас во дворе»…

Улица – это, безусловно, воспитывающая среда со своим «педагогическим механизмом». Улица для ребенка – это общение, практика самостоятельного поведения, одна из сред, где он проходит необходимый этап социализации.

В рамках реализации областного проекта «Дворовая практика» было организовано и проведено КТД «Команда нашего двора»

Коллективно-творческое дело - это способ организации яркой, наполненной трудом и игрой, творчеством и товариществом, мечтой и радостью жизни и в то же время основное воспитательное средство (инструмент) воспитательной методики. Данная форма работы направлена на:

- развитие творческих и интеллектуальных способностей;

- реализацию коммуникационных потребностей;

- обучение правилам и формам совместной работы.

Данное мероприятие может иметь различную область применения: территория дворовой площадки или любое помещение во время дождя.

Такую форму работы хорошо использовать в загородных лагерях, прогулочных группах, дворовых площадках, в лагерях с дневным пребыванием детей.

Возраст участников:8-15 лет.

Цель: вовлечение детей в игровую деятельность, создание благоприятных условий для организации досуга детей и подростков, воспитание командного духа.

Задачи:

- развивать познавательный интерес;

- расширять кругозор;

- научить детей работать в команде;

- содействовать формированию активной жизненной позиции.

Ожидаемые результаты:

- формирование активной жизненной позиции;

- умение работать в одной команде;

- развитие познавательного интереса, расширение кругозора;

- развитие творческого потенциала личности, выявление способностей и возможностей каждого ребенка.

Форма проведения:коллективно-творческое дело.

Методы реализации:команды проходятиспытания, которые включают в себя различные задания на развитие воображения, творчества, смекалки, быстроты реакции и мн.др.

Краткое содержание:

В коллективном - творческом деле принимают участие команды, число команд не ограничено. Каждая команда проходит ряд испытаний (заданий). В конце игры команды получают дипломы по номинациям, например: «Самая дружная команда двора», «Самая веселая команда двора», «Самая сплоченная команда двора» и т.д.

Варианты заданий:

1 задание «Ромашка»:каждой команде дается ромашка, на 7 лепестках которой записаны веселые задачи, загадки, вопросы на сообразительность.

2 задание «Пойми меня»:Ведущий задает по очереди три слова каждой команде. За 30 секунд участники команды, начиная с первого, пытаются объяснить по цепочке друг другу заданное слово, не произнося его (допускается использовать жесты). За правильность ответов начисляет один балл. Тот, кто уже поучаствовал, становится в конец команды. Участники надевают наушники, отворачиваемся друг от друга. Слова для первой команды на листке (вытаскивает участник сам, текстом внутрь).

3 задание «Двор моей мечты»: Командам за определенное время нужно на ватмане нарисовать двор мечты, используя фломастеры, карандаши, гуашь.

4 задание «Морской бой»:Команды, получают листы с полем боя, отмечают в нем корабли: 1 – четырехпалубный, 2 – трехпалубных, 3 – двухпалубных, 4-однопалубных. Далее каждая команда отмечает на поле, в любых местах «ловушки» виде цифр: 5, 10, 15, 20, 25. Эти цифры обозначают баллы. Если, в ходе игры одна из команд попадает в одну из «ловушек», то организатор игры задает команде вопрос, соответствующий уровню сложности. Если это цифра «5»- то уровень сложности низкий, соответственно цифра «25»- уровень сложный. Каждый правильный ответ приносит команде баллы. Победит та команда, которая наберет большее количество баллов). Тематика вопросов – ловушек, посвящена Году Кино в России.

5 задание «Игры с мячом»: Командам предстоит показать в играх с мячом ловкость, быстроту реакции, сплочение команды. Команды принимают участие в играх:«Мяч следующему»,«Передай мяч!», «С мячом наперегонки».

Необходимые условия для проведения игры по станциям:

Для проведения игры необходимо подготовить реквизит:

Реквизит:

Дипломы по номинациям;

гуашь;

кисточки;

фломастеры;

ватманы;

заготовка цветка «ромашка» с заданиями – 2шт.

карточки для игры «Пойми меня»,

листы в клетку;

волейбольные мячи – 2шт.

КТД «Команда нашего двора»

Цель: вовлечение детей в игровую деятельность, создание благоприятных условий для организации досуга детей и подростков, воспитание командного духа.

Задачи:

- развивать познавательный интерес;

- расширять кругозор;

- научить детей работать в команде;

- содействовать формированию активной жизненной позиции.

Участники: дети и подростки с 10 до 15 лет

Реквизит:

Дипломы по номинациям;

гуашь;

кисточки;

фломастеры;

ватманы;

заготовка цветка «ромашка» с заданиями – 2шт.

карточки для игры «Пойми меня»,

листы в клетку;

волейбольные мячи – 2шт.

Ход программы

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас на КТД «Команда нашего двора». Сегодня, вас ждут интересные задания, которые научат вас работать в одной команде, принимать решения, сотрудничать и помогать друг другу.

Ведущий 1: Команды придумали уже свое название, выбрали командира и готовы приступить к самым интересным и веселым испытаниям!

Ведущий 2: Игра – веселая пора!

Игра! Игра! Среди двора!

Игрой довольна детвора.

Со всех сторон зови гостей.

Чем больше нас, тем веселей.

Эй, кто стоит там в стороне?

Скорей сюда! Скорей ко мне!

Игра – веселая пора!

Игра! Игра! Среди двора!

1 задание «Ромашка»

(каждой команде дается ромашка, на 7 лепестках которой записаны веселые задачи, загадки, вопросы на сообразительность.)

1 лепесток с заданием: Один петух разбудил одного мальчика. Сколько нужно петухов, чтобы разбудить 10 мальчиков? (Один)

2 лепесток с заданием: Четыре крыла, а не птица, крыльями машет, а не летает. (Мельница)

3 лепесток с заданием: Можно ли в решете воды в дом принести?

(Можно, если это будет лед)

4лепесток с заданием:На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (Одно яблоко)

5 лепесток с заданием:Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

( Все месяцы)

6 лепесток с заданием:Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (Двое)

7 лепесток с заданием: Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)

2 задание «Пойми меня»

(Ведущий задает по очереди три слова каждой команде. За 30 секунд участники команды, начиная с первого, пытаются объяснить по цепочке друг другу заданное слово, не произнося его (допускается использовать жесты). За правильность ответов начисляет один балл. Тот, кто уже поучаствовал, становится в конец команды. Участники надевают наушники, отворачиваемся друг от друга. Слова для первой команды на листке (вытаскивает участник сам, текстом внутрь).

Конкурс капитанов

( Каждому капитану в течение 1 минуты задаются вопросы. Выигрывает тот, кто даст больше ответов за указанное время)

Вопросы:

1.​ Участок земли, занятый овощами. (Огород).

2.​ Длинношее водоплавающее. (Гусь, лебедь).

3.​ Цветок, который лысеет на ветру. (Одуванчик)

4.​ Капустная голова. (Кочан).

5.​ Очистка огорода от сорняков. (Прополка).

6.​ Растение дающее мед и кашу. (Гречиха).

7.​ Что люди называют вторым хлебом ? (Картошку)

8.​ Как называется птичий коллектив ? (Стая)

9.​ Как называют летнего зайца ? (Русак)

10.​ Цветок, «королева» на цветочной клумбе. (Роза)

11.​ Кому гусь не товарищ. (Свинье)

12.​ Песня соловья. (Трель)

13.​ Период уборки урожая. (Страда)

14.​ Самая большая ягода. (Арбуз)

15.​ Изгородь из прутьев. (Плетень)

16.​ Цветочное ассорти. (Букет)

3 задание «Двор моей мечты»

(Командам за определенное время нужно на ватмане нарисовать двор мечты, используя фломастеры, карандаши, гуашь, а также выдумку, творчество и воображение)

4 задание «Морской бой»

(команды, получают листы с полем боя, отмечают в нем корабли: 1 – четырехпалубных, 2 – трехпалубных, 3 – двухпалубных, 4-однопалубных. Далее каждая команда отмечает на поле, в любых местах «ловушки» виде цифр: 5, 10, 15, 20, 25. Эти цифры обозначают баллы. Если, в ходе игры одна из команд попадает в одну из «ловушек», то организатор игры задает команде вопрос, соответствующий уровню сложности. Если это цифра «5»- то уровень сложности низкий, соответственно цифра «25»- уровень сложный. Каждый правильный ответ приносит команде баллы. Победит та команда, которая наберет большее количество баллов)

Вопросы – ловушки посвященные Году Кино в России.

5 задание «Игры с мячом»

(Командам предстоит показать в играх с мячом ловкость, быстроту реакции, сплочение команды)

1 игра «Мяч следующему». Для игры понадобится 2 волейбольных мяча. Команды строятся в колонны по одному, а капитаны команд выходят вперед на 3-4 шага и поворачиваются лицом к своей команде. У капитанов — волейбольные мячи.По сигналу руководителя капитан бросает мяч первому игроку своей команды, тот ловит его и перебрасывает капитану обратно, сразу после броска приседает. Капитан бросает следующему игроку, а он, в свою очередь, возвращает мяч и также приседает и т. д. Последний игрок, получив мяч от капитана, перебрасывает обратно капитану и также приседает. Капитан, поймав мяч, поднимает его над головой — вся команда встает. Если во время игры произошла потеря мяча, его поднимают и повторяют бросок. Побеждает команда, выполнившая задание первой.

2 игра «Передай мяч!».Игроки каждой команды выстраиваются в колонны друг за другом, впереди стоят капитаны команд, они получают по волейбольному мячу. По сигналу капитаны поднимают мячи над головой и передают их игрокам, стоящим позади, последние пере дают следующим за ними и т. д. Когда мяч получает последний игрок, он отдает его впереди стоящему участнику, а тот, в свою очередь, — следующему, пока мяч не вернется к капитану команды. Он поднимает его над головой — игра окончена. Побеждает команда, быстрее осуществившая передачу мяча.

3 игра «С мячом наперегонки». Команды образуют круг: одна команда - с четными, а другая — с нечетными номерами. Ведущий дает по волейбольному мячу двум игрокам, которые стоят рядом (первому и второму номерам). По команде руководителя участники бегут в противоположных направлениях. Они огибают круг с внешней стороны. Каждый участник из пары, вернувшись на место, тут же бросает мяч товарищу по команде, который стоит ближе всего к нему. Игрок, поймав мяч, сразу же обегает круг, встает на свое место, после чего перекидывает через одного человека мяч и т. д. Побеждает команда, в которой все участники пробегут по кругу с мячом быстрее.

Ведущий 2: Командам нашего двора, мы говорим спасибо за активное участие! Пришло время узнать результаты, и под бурные аплодисменты приглашаем наше жюри.

Слово жюри, награждение команд

Ведущий 1: Если ты активен, весел и еще молодой,

На площадку поспеши к нам,

Мы займем тебя игрой.

Здесь друзья, общенье, игры,

Развлеченье и спорт!

Соберет команда наша

Всех на теннисный корт.

На площадке нашей!

Будь смелей и краше!

Зажигай ты с нами

С классными друзьями!

Список литературы и интернет ресурсов

Соколова Н.А. Игровые программы для детей и молодежи.- Н.Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2008.- 72с.

Павлова М.А. Психогимнастические упражнения для школьников: разминки, энергизаторы, активаторы. – Волгоград: Учитель, 2009. – 87с.

Внеклассные мероприятия: 7 класс/ Авт.- сост. Л.Л. Загумёнова. - М.: ВАКО , 2011 г.-176 с.- (Мозаика детского отдыха)

Летний лагерь на базе школы / Авт. –сост. Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко, С.И. Лобачева, Е.И. Гончарова.- М.: ВАКО, 2007.-336с. – (Мозайка детского отдыха)

http://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-sovetskoe-kino

http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/viktoriny/viktorina-po-teme-kino-s-otvetami.html

https://docviewer.yandex.ru

http://www.mkso.ru/god-kino-2016

http://gostika.ru/magazine.

http://4tololo.ru/content/2681

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279072-metodicheskaja-razrabotka-meroprijatija-napra