Конспект занятия в средней группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР 4-5 лет с использованием природного материала

Конспект занятия в средней группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР 4-5 лет с использованием природного материала.

Лексическая тема: Игрушки.

Цель: обогащение знаний детей об игрушках.

Обучающие задачи:

-Закрепить знания детей об игрушках.

-Обогащать словарный запас по теме игрушки

-Активизировать словарь глаголов (катать, качать, собирать, разбирать, складывать, ломать, украшать)

Коррекционно - развивающие задачи:

-развивать зрительно-моторную координацию,

-развивать мелкую моторику рук,

-развивать внимание

Воспитательные задачи:

- воспитывать способность доводить дело до конца

Оборудование: объемные игрушки (матрешка, пирамидка, машинка, самолет, кубики), природный материал фасоль, камешки, фисташки, арбузные семечки, картинки матрешки и пирамидки

Ход занятия:

Организационная часть:

Дефектолог: Ребята, посмотрите, что я Вам принесла. (дефектолог показывает ребятам игрушки – матрешку, машинку, пирамидку, кубики, самолет, куклу). Что это?(ответы детей)

Основная часть

Дефектолог: Правильно, игрушки. Давайте назовем, какие вы, здесь видите игрушки. (дети называют игрушки).

Дефектолог: А теперь я загадаю Вам загадки, а вы попробуете отгадать о какой игрушки идет речь.

Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
Все сначала начинаю.
(Кубики)

Какую игрушку
Сначала пополам ломают,
А потом в нее играют?
(Матрешка)

Глазки голубые,
Кудри золотые,
Губки розовые.
(Кукла)

Дефектолог: Молодцы вы отгадали все загадки. Ребята, а теперь попробуйте сказать, что можно делать с игрушками. Например: Машинку можно катать. (ответы детей).

Дефектолог:Ребята, а теперь немного отдохнем, пойдемте на ковер.

Физминутка "Мои любимые игрушки"

Неваляшка, посмотри,

(ноги на ширине плеч, руки на поясе)

Хоть куда её нагни

(наклоны в стороны по 3 раза)

Встанет снова прямо

(затем вперед, назад – 3 раза)

Так она упряма.

(медленный темп)

Закружилась юла, завертелась.

Слишком быстро не крутись,

Хватит, все, остановись.

(ноги вместе, руки на поясе, покружиться сначала в одну сторону, затем – в другую)

А веселый звонкий мяч

Снова он помчался вскачь.

(ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на месте – быстрый темп)

Кукла Катя вдруг пошла,

Тянет ручки к нам она.

Говорит: «Пора играть,

Я устала вас тут ждать.

(шагаем, тянем руки с наклоном, хлопаем в ладоши и опять тянем руки с наклоном)

На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят,

Два медведя, Буратино

И веселый Чиполлино.

Раз, два, три, четыре, пять

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать.

(руки вверху, разжимаем и сжимаем пальцы, стучим кулачками друг об друга, пересчитываем пальцы и хлопки впереди и за спиной)

Дефектолог: Молодцы! Немного отдохнули, теперь вернемся на свои места. Ребята посмотрите, у меня есть вот такие матрешки и пирамидки, но матрешки совсем не нарядные, а у пирамидок есть только контур. Хотите украсить эти игрушки (ответы детей). Выберите себе, что Вы будете украшать, матрешку или пирамидку. (дети выбирают картинки).

Дефектолог: А украшать мы с Вами будем камушками, ракушками, скорлупой от фисташек, арбузными семечками и фасолью, на Ваш выбор. (дети выбирают природный материал, и украшает картинки с игрушками, дефектолог помогает детям в случае затруднений).

Дефектолог: Ребята у Вас получились очень красивые игрушки, давайте сфотографируем Ваши игрушки и потом сделаем газету с фотографиями.

Заключительная часть:

Дефектолог: Ребята о чем мы сегодня говорили? (ответы детей). Что мы делали с картинками матрешек и пирамидок? (ответы детей) А чем мы украшали? (ответы детей). Молодцы, вы сегодня очень хорошо занимались и заслужили по жетону.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279104-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-kompensir