Консультация практикум для родителей «Готовим руку ребенка к письму»

Наверное (и многие родители с этим согласятся), первоклашке труднее всего приходится на уроках обучения грамоте. Как считают вра­чи, физиологи, психологи, причи­ны здесь кроются в том, что слабые мышцы пальцев и кистей рук малы­ша быстро устают. Ребенку нужно быть очень вни­мательным, сосредоточенным и ак­куратным, чтобы в тетрадке появи­лась заслуженная пятерка. Задача пап и мам — помочь малышу стать отличником. Для этого надо начать заниматься с ним еще до школы. К шести годам дети могут выпол­нять сложные задания, требующие достаточной точности и согласован­ности движений кистей рук. Можно предложить детям выполнять раз­ныевиды плетений из бумаги и ткани, тесьмы.Старшим дошкольникам вполне доступны и простейшие приемы плетения ма­краме.Этот вид труда можно рекомендовать для совместных занятий родителей и детей. Точность и ловкость движений пальцев приобретаются детьми, когда они за­нимаютсяизготовлениембус.Малыши разрезают прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из которых скручиваются в виде бусины, конец ее проклеи­вается. Готовые бусины нанизываются на нитку. Вся работа по изготовлению бус требует сенсорно-двигательной координации, аккуратности, настойчивости, т. е.качеств, необходимых для письма. Для изготовления бус с успехом можно использо­вать старые обложки или репродукции из журналов, обрезки цветной бумаги. Детиобмениваются бусами, сделанными своими руками, дарят их друг другу, изобретают разные по размеру и цвету бусины, нанизывают их на длинную нить.

Необходимо также научить малыша уверенно пользоваться ножницами. Здесьподойдут следующие упражнения: симметричное вырезание, аппликация, а также вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок — полез­ное и увлекательное занятие для будущих школьников (проследите только, чтобыножницы были с тупыми закругленными концами, достаточно острыми и не зами­нали края бумаги).

Очень полезны для развития пальцев ребенка рисованиеираскрашивание.Обяза­тельно купите малышу несколько книжек-раскрасок. Постарайтесь не рисовать флома­стерами: они не требуют никаких усилий от ребенка и не развивают мышцы пальцев руки.Отдавайте предпочтение простым или цветным карандашам.

Рисуйте или распечатывайте лабиринты,и пусть ребенок «ходит» по ним, отме­чая свой путь карандашом. Например, пометьте крестиками некоторые клетки лабиринтаи при попадании на них бросайте игральный кубик. Выпадает «5» или «6» — ребенок полу­чает приз (например, наклейку), выпадает «1» — придется вернуть одну из накопленныхнаклеек (встреча с разбойниками). Предложите малышу самому нарисовать лабиринт.

Бывают картинки с пронумерованными точками,которые нужно соединять по по­рядку. Или просто точки без номеров, которые стоят достаточно близко, — некоторым детям нравится их соединять и потом раскрашивать и дорисовывать картинку. Или на­рисуйте несколько рядом точек, стоящих друг от друга на одинаковом расстоянии, ипредложите ребенку шаблоны их соединения.

Используйте разнообразные трафареты.Не обязательно покупные — обводить можно что угодно. А получившиеся картинки очень интересно дорисовывать и заштри­ховывать.

Попросите ребенка обвести свою руку или ногу.Потом ладошки и следы можно выре­зать и украсить ими комнату. Или разложите такие следы по квартире, чтобы, пройдя по ним, ребенок нашел в конце пути приз.