Проект «Родной край люби и знай!»: патриотическое воспитание дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Красносельский детский сад «Рябинушка» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Проект

«Родной край люби и знай!»

на республиканский конкурс «Родные истоки» по номинации «Культура и традиции народов моей малой Родины»

Выполнила: воспитатель по обучению татарскому

языку Ахметшина Ф.С.

2017 г.

Цель: духовно – нравственное воспитание детей через приобщение их к истории родного края.

Возрастная группа: старшая, дети 5-6 лет.

Начиная работу, мы поставили перед собой следующие задачи:

- воспитывать у детей любовь к Родине, к родному краю и его истории; учить видеть историю вокруг себя ( в домах ,которые нас окружают .в предметах быта, в названиях улиц, парков, скверов);

- приобщать к культуре и традициям русского и татарского народа ; воспитывать лучшие качества ,присущие ему : трудолюбие, доброту, взаимовыручку, сочувствие.

- развивать творческие и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру;

- культивировать эмоциональное ,поэтическое отношение к природе, свойственное нашим предкам.

Подготовка воспитателя к работе по данной теме:

Для пополнения знаний об истории и достопримечательностях района и города посетить краеведческий музей.

Изучить краеведческую литературу, пополнить личную библиотеку о районе.

Вместе с родителями оборудовать в детском саду краеведческий музей (предметы русского, татарского народного быта, фотографии, слайды, значки, открытки о районе)

Подобрать библиотечку произведений писателей, поэтов, чьи имена связаны с Высокогорским районом и отражают быт, культуру, национальные традиции высокогорцев в доступной детям форме.

Сшить для кукол народные костюмы.

Собрать и систематизировать русские и татарские народные пословицы, поговорки, отражающие лучшие стороны русского и татарского характера : доброту, трудолюбие, любовь к матери, к Родине.

Изготовить творческие развивающие игры: «Пройди по району». «Помоги добраться до указанного места» (карта-схема района).

Организовать сюжетно – ролевые творческие игры «Машина времени» (путешествие в прошлое и будущее Высокогорского района). «Мы пришли в музей», «Путешествие по району».

Посетить районную детскую библиотеку и МБОУ «ВСОШ № 1», обсудить проблемы преемственности в работе детского сада и школы по данной теме.

Творческие задания детям.

Наш юный друг! Гордись, что родился и живешь в Высокогорском районе!

Подготовься ответить на вопросы.

- Как звучит твое полное имя?

- На какой улице ты живешь? В каком доме?

- В каких памятных местах ты был?

- Знаешь ли ты народные песни. Частушки? Спой любимую .

- Что изображено на открытке, фотографии, которую ты принес в садик?

Этапы работы.

Тема: Я, моя семья, мой дом, адрес, улица, ближайшее окружение, детский сад, труд людей в детском саду.

Пути достижения цели: специально организованные занятия, беседы в свободное время, экскурсии по детскому саду, наблюдение за трудом сотрудников, целевые прогулки в ближайшем окружении.

Формы, методы закрепления: Дидактические словесные игры «Радио», «Расскажи мне о себе», «Кто потерялся?». Музыкальное познавательное развлечение «Поле чудес»

Тема: Природа на участке детского сада. В парке.

Пути достижения цели: Экскурсии в парк, наблюдения на прогулке, занятия на тему экологии, работа и наблюдения уголке природы, чтение художественной литературы о природе Е.Чарушина, М.Пришвина, стихов, пословиц, загадок.

Формы, методы закрепления: Отражение наблюдений в календаре природы, в рисунках, рассматривание иллюстраций, картин, на которых изображена природа республики и района.

Тема: Фольклор: русские и татарские народные сказки, пословицы, потешки, загадки.

Пути достижения цели: Использование их на занятиях(заучивание в совместной деятельности),в режимных моментах, драматизация сказок, кукольный, пальчиковый и настольный театр.

Формы, методы закрепления: Театрализованные игры по русским народным сказкам «Теремок», «Репка», «Три медведя». По татарским сказкам: «Чукмар белэн Тукмар», «Су анасы». Музыкальные развлечения «Бабушкины сказки» и «Эбием сандыгы».

Тема: Знакомство с народной музыкой, пение народных песен, частушек, пляски в хороводе. Знакомство с русским, татарским народными костюмами.

Пути достижения цели: Музыкальные занятия, дни народной музыки, прослушивание народных мелодий. Специально организованные занятия.

Формы, методы закрепления: Музыкальные праздники и развлечения, самостоятельная театрализованная деятельность детей. Отражение впечатлений в рисунках и играх.

Тема: Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством Татарстана.

Пути достижения цели: Рассматривание вышивки на полотенцах, подушках, народных глиняных и деревянных игрушек, посуды, изделия народного ткачества (дорожка).

Форма, методы закрепления: Отражение впечатлений в рисунках, играх. Сюжетно-ролевая дидактическая игра «Мы пришли в музей»

Тема: Леса, реки района. Элементарные географические сведения.

Пути достижения цели: Занятия в кабинете экологии; наблюдения, опыты; труд в природе и уголке природы. Рассматривание физической карты РТ и Высокогорского района, иллюстрации в книгах о природе Высокогорского района. Чтение, заучивание стихов о природе.

Формы, методы закрепления: Творческие игры «На уроке географии», «Путешествие по реке Волга», «Что увидели в лесу».

Тема: Экскурсия в детскую библиотеку района. Знакомство с произведениями современных детских писателей, живущих в Высокогорском районе.

Пути достижений цели: Рассказ библиотекаря о творчестве высокогорских поэтов и писателей .Осмотр выставки книг. Чтение детьми стихов,книг о Высокогорском районе.

Формы,методы закрепления:Совместный с родителями просмотр фильмов и мультфильмов на татарском и русском языках.

Тема:Тематические праздники ,вечера с привлечением родителей ,бабушек,дедушек.

Пути достижения цели:Ответственный за подготовку и проведение – музыкальный руководитель,воспитатель,воспитатель по обучению татарскому языку.

Формы ,методы закрепления:Фольклорный праздник «Играй гармонь»(игра детей на музыкальных и шумовых инструментах,пение народных песен,исполнение танцев.,хороводов,чай у самовара.Вечер русских и татарских народных игр и забав «Как играли наши бабушки и дедушки»(считалки,игры,состояния ловкости).Обобщающая викторина « Что?Где?Когда?»(с участием родителей).

План работы с родителями.

1.Привлечь родителей к сбору краеведческого и позновательного материала для пополнения экспозиции группового уголка краеведения.

2.Провести семинары-практикумы «Родной свой край люби и знай»; «Знакомим детей с природой родного края».

3.Организовать консультации на следующие темы:

----- Роль родителей в воспитании у детей любви к родному району.

------ Куда повести малыша в выходные дни.

------ Отечественные памятники культуры о нравственных основах воспитания.

------- Роль народного творчества в нравственном воспитании детей.

------ Устное народное творчество- кладезь народной мудрости.

------- О мудрости народной педагогики.

------ Расскажите детям о своих любимых местах района,когда и почему вы их полюбили.

4.Провести вечер вопросов и ответов «Как помочь ребенку найти дело, в котором он нравится самому себе.

5.Творческая гостиная «Воспитанны ли ваши дети?»

6.Привлечь родителей к организации и проведению групповых развлечений и праздников «Поле чудес», «Что?Где?Когда?», «Играй гармонь», «Сабантуй», «Кто лучше знает свой район».

7.Подготовить вместе с родителями фотовыставку «Мы из Татарстана», «Мы из Высокогорского района»- фотографии детей в самых красивых местах республики Татарстан и Высокогорского района.

8. Организовать видеосьемку различных мероприятий в детском саду.

9. Проводить ежемесячно дни открытых дверей.

10. Провести совместно с родителями вечер народных игр и забав «Как играли наши бабушки и дедушки», «Сабантуй».

11.Организовать работу кружков( с привлечением родителей и бабушек).

12. Оформить выставки творческих работ детей по теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279346-proekt