Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе Тема: «Кто живет в лесу?»

Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе Тема: « Кто живет в лесу?»

Цель: - Закрепить знания о животных, живущих в лесу.

Задачи: - Закрепить умения различать животных, живущих в лесу (где живут? какие);

- уточнять представление о том, чем они питаются;

- развивать внимание, память

- воспитывать гуманное отношение к объектам природы, желание помогать.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Принять участие в играх , может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинках, принимает активное участие в продуктивной деятельности (аппликация ягод для мишки).

Материалы и оборудование: картинки с изображением животных (белка, заяц, медведь лиса)и их домиков (дупло, норка, берлога) грибы, шишки, 2 корзины для игры, куст, открытка от зайца, экологические знаки.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением диких животных, чтение стихов и загадок о лесе и его обитателях.

Активизация словаря: дупло, берлога,

Ход занятия:

I. Организационный момент

Воспитатель:

Говорят осенью лес

Полон сказочных чудес,

А давай-ка поспешим

Да на чудо поглядим.

Воспитатель :Дети, о чем это стихотворение?( ответы детей).

Чтобы отправиться в лес, нужно сказать волшебные слова ( дети закрывают глаза).

Круг волшебный покружись

Поскорей в лесу окажись.

Открываем глазки

«Вот он, чудесный лес! А кто это нас встречает? Отгадайте загадку?

С ветки на ветку

Могу я летать.

Рыженький хвост

Никому не поймать.

Некогда летом

В лесу мне играть -

Надо грибы

Для зимы собирать.

(белка)

- Да, дети, в нашем лесу живут белки. Как называется жилище белки?  ( дупло),где оно находится( высоко на дереве).

Какая белка? (Она маленькая, юркая, на веточках резвится, у нее пушистый хвостик.)

Чем питается бела?( Белка собирает орехи, шишки, грибы).

Как называют детенышей белки ( бельчата).

Ребята посмотрите, белка приготовила для нас игру. В одной корзине перемешались грибы и орехи, нужно разложить их по корзинам.( проводится игра).

- Молодцы! Белка очень довольна и говорит вам спасибо!

- Дети нам пора отправляться дальше в путь. Ребята что это перед нами ( куст), под кустом лежит открытка.

Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно-белый.

Я его не испугался,

Целый час на ним гонялся. (заяц)

- Чем питается заяц? (Корой деревьев.)  Как называют детенышей зайца?( зайчата). Заяц, какой? ( серый,белый,быстрый ). Еще про зайца можно сказать что он трусливый, всего боится. А на с вами для того что бы ничего не боятся нужно вспомнить правила поведения в лесу. ( знаки правил поведения в лесу).

- Молодцы дети.

Ребята посмотрите ,кто-то еще нам встречается на пути , послушайте загадку:

Эта рыжая плутовка,

Кур ворует очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут её (лисичка).

Правильно, дети- это лиса. Какая лиса  (рыжая,хитрая,пушистая,красивая). Чем питается? (мясом) Как называется ее жилище? (нора).Лиса предлагает нам с не поиграть.

Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)
За мамой-ежихой катился ежонок,  (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамой-медведицей шел медвежонок,  (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)
За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)
Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках

Дети ,давайте пойдем дальше!

- Что за домик впереди? Кто живет в нем, посмотри?

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том (Медведь.)

- Это, конечно же, медведь. А какой мишка? (Большой, сердитый, косолапый, неуклюжий.)

- Что медведь делает зимой? (спит), где спит медведь( в берлоге).

А что бы медведь крепко спал он должен быть сыт. Давайте мы его покормин.( дети на картину с медведем наклеивают ягодки малинки).

Спасибо, помогли мишке, накормили его, он теперь очень доволен и может впадать в зимнюю спячку.

- Дети, нам уже пора возвращаться в детский сад, а мы еще не у всех зверей в гостях побывали, какие еще звери живут в наших лесах ?Ответы детей( ежи,волки,лоси)

- Ребята , мы с вами сегодня помогли белке, мишке, и зайцу, звери тоже решили нас поблагодарить оставили нам корзину с подарками.

Закрывайте глаза будем возвращаться в детский сад.

Насмотрелись мы чудес

Жди нас снова в гости, лес!

Дети открывают глаза

. Подведение итогов:

- Мы с вами вновь в нашем любимом детском саду. Где мы с вами сегодня путешествовали?Кого мы встретили в лесу? Как мы помогли белке? Какие вы молодцы, зверям нужно помогать, их нельзя обижать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279361-konspekt-zanjatija-po-jekologicheskomu-vospit