Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста «Путешествие с зайчонком в зимний лес»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЛОСНЕЖКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. НОЯБРЬСК

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми раннего возраста

«Путешествие с зайчонком в зимний лес.

Разработала: воспитатель

МБДОУ «Белоснежка»

Мамеева Гульзира Загировна

Программное содержание:

Учить детей различать и называть основные цвета: красный, синий, зеленый, желтый.

Познакомить с коричневым цветом.

Закрепить части тела у мишки.

Уметь соотносить разнородные предметы по величине (большой, маленький) и форме.

Различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, овал,

Продолжать учить правильно, держать кисточку, рисуя красками.

Воспитывать аккуратность.

Материалы для занятия:

Плюшевый заяц, машина легковая, картонные карточки с нарисованными машинами 4-х основных цветов, колеса-крышки для машины. Геометрические фигуры для выкладывания силуэта медвежонка: голова - большой круг, уши - маленькие круги, туловище - большой овал, лапы - маленькие овалы. Листы бумаги А4 с изображением елок. Кисти, белая краска.

Ход занятия

Воспитатель: - Дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте все дружно поздороваемся.

Дети: - Здравствуйте!

(Слышится стук и топот)

Воспитатель: Еще к нам в гости кто-то опаздывает. Пойду, посмотрю.

Кто там топает сквозь сад?

Топ-топ-топ шаги звучат.

Это плюшевый наш Зайка

Повидать пришел ребят.

Ребята, узнали кто это? Правильно, это наш Зайчик. Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются с зайчиком). Ребята, почему же наш Зайчик такой грустный, что с ним случилось? Спросим?

Зайчик. Пригласил меня в гости в лес мой друг Медвежонок. Но случилась неприятность, машина сломалась. И что делать я не знаю. А к медвежонку надо быстро попасть, потому что медведи, зимой спят в берлоге. И медвежонок скоро спать ложиться будет. Ребята, помогите мне к другу попасть. Я и вас с собой приглашаю.

Воспитатель: Ребята, вы же добрые и всегда готовы прийти на помощь. Давайте поможем нашему зайчонку отремонтировать машину. Зайчонок, где стоит твоя машина?

Заяц: Моя машина стоит у светофора, при въезде в лес. Заяц показывает дорожку

Воспитатель:

Всех за сказкою сегодня

Приглашаю вас пойти,

Интересней приключенья

Вам ребята не найти.

Друг за дружкой становитесь

Крепко за руки беритесь

Отправляемся, друзья,

Отставать никак нельзя.

Дети с воспитателем идут к сенсорной доске с изображением транспорта.

Дидактическая игра "Машина"

Воспитатель: Вот мы и пришли. Ребята, посмотрите, что вы видите здесь? Правильно. Это машина. Какая это машина - легковая или грузовая? ( Легковая) Какого цвета машина? (Красная). А где же колеса? Да, вот же они, много как. И все разноцветные. Колеса к красной машине тоже должны быть красного цвета. Посмотрите, как я отремонтирую одно колесо. Вот колесо и отремонтировано. А кто пойдет мне поможет еще другие колеса ремонтировать?

Воспитатель: Молодцы, ребята, зайкину машину отремонтировали.

А что же здесь лежит? Тоже машины. Чего не хватает у этих машин? (Тоже колес нет). А посмотрите, ребята, какие все машины разноцветные. Возьмите себе машины. У тебя какого цвета машина? (синяя), а у тебя? (зеленая, желтая и т.д.) А вот колеса к этим машинам надо подобрать такого же цвета, как и машина. Какие колеса ты поставишь своей машине? (красные) А ты? (желтые и т.д.) А ты, Мишка, смотри, как дети справятся с заданием, и в следующий раз сам сможешь отремонтировать свою машину.

Воспитатель рассматривает машины. Хвалит детей, которые справились с заданием, и помогает затрудняющимся детям.

Воспитатель: Медвежонок очень скучает по зайчику. Ребята, а давайте мы зайчонку портрет выложим медвежонка, и потом подарим зайчонку.

Дидактическая игра "Собери мишку"

Дети подходят к магнитной доске. На столе, в коробке, лежат заготовки - части коричневого цвета. Знакомимся с цветом - коричневый. Рассматриваем игрушку медвежонка, и закрепляем части тела. Голова у Мишки - круглая, большая; уши - круглые маленькие, туловище - овальное, большое; лапы - овальные, маленькие. А теперь посмотрите, какие геометрические фигуры лежат в коробке. Уточняем геометрические формы: круг, овал, и их размеры - большие и маленькие. Воспитатель показывает последовательность выполнения задания. Уточняя цвет, форму и размеры частей: большой круг - голова, маленькие круги - уши. Большой овал - туловище, маленькие овалы - лапы. Дети выкладывают портрет Мишки на магнитной доске. По ходу работы воспитатель уточняет части тела и форму, задавая вопросы детям. Кто это? Покажи где голова, какой она формы? Где туловище? и т.д. Пока вы, ребята, на доске портрет Мишутки готовили, я его перефотографировала и этот портрет подарим зайчонку. (На белом картоне наклеен "портрет" Мишутки).

Воспитатель: Дети, а давайте мы с вами проводим зайчонка в лес. Хотите?

С зайчонком вместе по тропинке
Дальше в лес мы все пошли.

Постараетесь же, ребята,

Из тропинки не сойти.

А вот уже и зимний лес. Как же здесь красиво. Деревьев много. А где же листья у деревьев? Правильно, листья еще осенью облетели. Деревья зимой тоже спят, снегом принакрывшись. А это что за деревья зеленые такие? (Елочки). Правильно, дети, елочки. А почему елочки зеленые? Молодцы, ребята, знаете, что и елочка, и сосна всегда зеленые - и летом, и зимой. Почему же все деревья в снегу, а елочки без снега? им же будет холодно в морозы. Давайте поможем елочкам, накроем их снегом. Садитесь за столы. Мы нашим елочкам снег нарисуем. Какой краской будем снег рисовать? Правильно - белой краской, потому что снег белого цвета. Дети выполняют работу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и елочкам помогли, принакрыли снежком от мороза. Устали, наверное. А давайте отдохнем и поиграем.

Подвижная игра "Медвежья забава"

Бродят по лесу медведиДети ходят по-медвежьи.

Беспокойные соседи,Вообразили, что нашли мед на дереве

Бродят, бродят, ищут медПотянулись, достали его ,

Голод спать им не даетЕдят мед.

У ручья медведи бродят,Делают вид, что пьют воду

Лапой рыбу они ловят.из ручья, наклоняясь.

Сами вкусно поедят,Едят рыбу, потирают

И покормят медвежат.животики.

Уходят в берлогу медведи,Ходят ,как медвежата,

И этому рады соседи.опираясь на руки.

Медведи проспят до весны,По щечку подкладывают ладошки

Приснятся им "вкусные" сны. делают вид что уснули.

Понравилось играть с зайчонком? Так много мы с ним путешествовали - помогли ему сделать машину; сделали Мишкин портрет в подарок, побывали в зимнем лесу, елочкам помогли, с зайчонком поиграли. Проводили его в лес. Пусть наш зайчонок теперь сам едет к своему другу медвежонку.

В лес зимою мы пришли,

Сказку новую нашли.

А теперь пора опять

Возвращаться в детский сад.

Крепко за руки беритесь,

Друг за другом становитесь,

Повернулись и вперед

Группа всех уже нас ждет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279432-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat