Занятие в средней группе «Моя семья и я»

Занятие «Моя семья и я» .

Программное содержание:

-формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;

-воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью;

-закрепить представление детей о составе семьи и родственных отношениях;

-формировать умение отгадывать загадки на слух, выделяя значимые характеристики.

Предварительная работа: 

-заучивание фамилии, имени, отчества, профессии родителей;

-наблюдения и запоминания, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.

Материал: фотографии членов семьи (семейное фото), книги с иллюстрациями животных, мяч, цветные карандаши, бумага, игра - пазл «Обязанности в семье».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас проводится фотовыставка «Моя семья». Как вы думаете, что такое семья? (Это папа, мама, брат, сестра, дедушка, бабушка)

- Я вам приготовила интересные загадки, догадайтесь, о ком они:

Он научит нас пилить,

И игрушки мастерить,

Раньше, не жалея сил

Папу нашего учил.

Кто он — это не секрет

Самый лучший в мире...(дед)

Мастерица на все руки,

Её любят дети, внуки.

Всем она помочь успеет,

Всех поймёт и пожалеет!

(Бабушка)

Идут два человека

Одного отца, матери дети,

Меж собой не братья.

(Сёстры)

-Кто хочет рассказать о своей семье? Как зовут ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они работают? (Дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, рассказывают, кто изображен и как зовут членов семьи).

Физкультминутка.

Кто приехал?

( Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе).

-Кто приехал? - большими пальцами

-Мы, мы, мы -4-мя пальцами, кроме больших

-Мама, мама, это ты? -большими пальцами

-Да, да, да -указательными пальцами

Папа, папа, это ты? -большими пальцами

Да, да, да -средними пальцами

-Братец, братец, это ты? -большими пальцами

-Да, да, да -безымянными пальцами

-Ах, сестричка, это ты? -большими пальцами

-Да, да, да -мизинцами

-Все мы вместе, да, да, да -всеми пальцами

Воспитатель: -Ребята, а вы заметили, что все дети, когда рассказывали о своей семье, улыбались? Кто догадался, почему дети улыбались? (Потому что дети любят всех в своей семье, когда папа и мама рядом, всегда хорошее настроение, радость, счастье, приятно вспоминать тот день, когда все вместе фотографировалась).

Воспитатель предлагает детям иллюстрации из детских книг, где изображены семьи животных и птиц (петух, курица, цыплята; кошка с котятами; птица с птенцами в гнезде и т. д.)

-Как вы думаете, можно сказать, что на этих картинках изображена семья? Почему? Что чувствуют цыплята рядом с петухом курицей?

-Правильно, и животные, и птицы испытывают чувство радости, когда находятся в окружении своей семьи, дети радуют родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся всему новому в жизни. А детеныши радуются, что родители их согревают, защищают, заботятся о них.

Дидактическая игра-пазлы.

- Давайте справедливо распределим обязанности. (Воспитатель выкладывает картинку с определенным членом семьи, а дети по очереди подставляют правильные картинки с ответами).

Отец - зарабатывает деньги, делает ремонт.

Мама - зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, ухаживает за детьми, гладит белье и т. д.

Сын - убирает, выносит мусор, ходит в магазин за продуктами, пылесосит.

Дочь - моет и вытирает посуду, пыль, ухаживает за цветами, делает уроки.

Бабушка - вяжет, стирает, помогает маме, печет пироги, гуляет с внуками.

-А теперь мы с вами поиграем в игру с мячом«Кто как трудится в вашей семье»(договаривать: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат, я)

-ходит на работу;

-зарабатывает деньги;

-ходит в магазин за покупками;

-готовит пищу;

-вытирает пыль;

-убирает в доме;

-играет;

-читает;

-шьёт;

-проверяет уроки;

-учит уроки;

-ухаживает за цветами;

-моет посуду;

-гладит;

-стирает;

-мастерит.

-Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? (Не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать...)

В конце занятия, как подведение итогов, дети рисуют свою семью. Рисунки выставляются рядом с семейными фотографиями.

-Вот и закончилось наше занятие. Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

-Чтобы вы хотели пожелать своей семье? (Пожелания детей своей семье)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279524-zanjatie-v-srednej-gruppe-moja-semja-i-ja