- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сообщение на тему «Игровые приёмы в работе с детьми с РАС»
389
1
Сообщение на тему:»Игровые приёмы в работе с детьми с расстройством аутического спектра»
воспитателя спецгруппы МДОУ№14»Журавушка г.Люберцы Костенко Елены Николаевны
Ноябрь 2017г.
Игра-любимый вид деятельности дошкольников. Природа ребенка требует реализацию потребности в игре. Благодаря игре происходит развитие продуктивного воображения, ребенок учится ориентироваться в сфере человеческих отношений и координировать свои действия с другими участниками игры. Это способствует развитию сотрудничества, общения между детьми , развивает психологическую устойчивость и радостный доброжелательный эмоциональный фон. Это все особенно важно для наших особых детей.
В работе с нашими детьми мы используем различные игровые приемы в режимных моментах, в свободной и образовательной деятельности.
Мы любим игры с водой. Дети с интересом дуют в трубочку на воду, пускают мыльные пузыри. Некоторые детки с интересом помогают окрашивать воду гуашью. Мы создаем «напитки» и угощаем ими кукол : белый напиток-молоко, красный- томатный сок, а желтый- апельсиновый.
Наши ребятки очень любят играть с крупами. Они прячут в ней ручки, ищут мелкие игрушки, рисуют на ней. Если ребенок умеет хорошо держать ложку, то с удовольствием пересыпает крупу ложкой или стаканчиком.
Мы учим детей взаимодействовать друг с другом и часто предлагаем совместно выполнять игровые действия. Мы используем элементы сюжетно- ролевой игры: наши дети очень любят готовить еду на плите и угощать ею кукол, укладывать кукол спать.
Конечно, это стереотипные игры с незатейливыми сюжетами, которые почти никогда не меняются. Но мы стараемся понемногу и ненавязчиво вносить в такие игры что-то новое, чтобы дать нашим особым деткам новые ощущения и знания.Мы привлекаем наших детей к различным развивающим играм. Если ребенок не справляется, выполняем игровые действия вместе с ним .
Наши дети любят игру « Веселые прищепки». Она не только развивает мелкую и крупную моторику рук, но помогает закрепить знание основных цветов, учит считать, развивает воображение. Многие дети очень любят собирать пазлы.
Мы приучили детей внимательно слушать русские народные сказки:»Колобок»,»Теремок», « Репка», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди».Дети постепенно стали прислушиваться к тексту сказок, запоминали их. Теперь говорящие дети с удовольствием сами рассказывают эти сказки по иллюстрациям, используют фигурки настольного театра. Очень полюбились нашим детям и стихи Агнии Барто»Игрушки».Дети рассказывают стихи, показывая действия персонажей на игрушках.
Следует помнить, что играть с вами ребенок с РАС будет только в те игры, которые в наибольшей степени совпадут с его интересами!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279587-soobschenie-na-temuigrovye-prijomy-v-rabote-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.