Ранняя профориентационная работа в детском саду

Общее родительское собрание.

Тема: «Ранняя профориентационная работа в детском саду».

Цель: Объяснить родителям важность ранней профориентационной работы.

Задачи:

- Сформировать условия для осознания родителями важности проблем раннего профессионального самоопределения детей.

- Развивать интерес родителей к профессиональному самоопределению детей. Участники:родители, воспитатели, специалисты ДОУ.

Время: 1 час.

Форма проведения: встреча за круглым столом

Материалы:раздаточный материал (анкеты, буклеты), презентационный материал.

Ход собрания

I Вступительное слово воспитателя

Мы живём в такое время, когда каждый человек, чтобы стать успешным, должен много знать и уметь. А всем нам, родителям, очень хочется, чтобы наши дети много добились в жизни. Для этого надо очень постараться, чтобы к моменту «взрослой» жизни ребёнок имел достаточный багаж знаний, умений и навыков.

Дошкольное образование является начальным звеном в непрерывном образовательном процессе, поэтому работа по ранней профессиональной подготовки начинается именно здесь.

Профориентационная работа с детьми дошкольного возраста является достаточно новым направлением в педагогики. Она постепенно вводится в образовательный процесс детского сада с раннего детства, когда ребёнок знакомится с профессией своих родителей, а также людей, которые трудятся в ближайшем окружении. Чем больше дети получают информации, чем она более многогранна, интересна для детей, тем легче им будет сделать в будущем свой выбор, который определит его жизненный путь.

Уважаемые родители! Мы хотим познакомить Вас с работой педагогов нашего детского сада по данному направлению:

Одной из главных форм профориентационной работы мы считаем экскурсии, на которых дети наглядно могут познакомиться с трудовыми действиями людей разных профессий, например, пожарную часть № 2, библиотеку, театр, музей, по улицам города.

С детьми проводятся экскурсии по детскому саду, где они знакомятся с профессиями людей, например: повар, врач, медицинская сестра, прачка, уборщица.

Встреча с интересными людьми людьми. Приглашаются специалисты, занятые в разных сферах работы: детские писатели (Мирская), инспектор ГБДД и др.

Проводятся беседы о разных профессиях («Какие бывают профессии?», «Что будет, если люди не будут работать?», «Все профессии важны, все профессии нужны!»).

Рассказы детей о профессиях своих родителей

Дети знакомятся с произведениями художественной литературы по данной тематике.

Создаются «Уголки профессий», которые представлены различными дидактическими играми, картами, схемами, специальной одеждой, характерной для данной обрасти работы, например:

Уголок строителей, архитекторов, которая оборудована различными конструкторами, нетрадиционным оборудованием. На участках детского сада дети могут делать различные постройки из песка, веточек.

Уголок по правилам дорожного движения, который знакомит детей с такими профессиями, как регулировщик дорожного движения, водитель. В него входят различные макеты со знаками дорожного движения, мелкими игрушками (машины, автобусами поездами).

Уголок компьютерных технологий, который знакомит с такими профессиями, как системный администратор, программист, секретарь. Он представлен детскими компьютерами.

Уголок, посвященный сельскому хозяйству. В нем содержатся инструментами, необходимыми для обработки земли, уходу за животными.

Уголок, знакомящий со службой уборки в помещениях, на улице (утилизация бытовых отходов, вторичное использование мусора). Участвовали в городском конкурсе, проводимый службой РЕМОНДИС.

Уголки «Больница», «Парикмахерская», «Магазин» знакомящие детей с профессиями врача, медицинской сестры, парикмахера, стилиста, продавца.

Уголок «Театрализованной деятельности», знакомящий с профессиями артист, гример, костюмер.

В свободной деятельности дети охотно играют в моряков, военных, фотографов.А также знакомятся с профессией мультипликатора и создают с помощью взрослого небольшие мультфильмы.

За раннюю профориентационную работу наш детский сад получил много грамот и благодарственных писем.

II Работа с родителями

Заполнение родителями анкеты «Моя роль в подготовке ребенка к труду».

Уважаемые родители. Мы подготовили для Вас анкеты, заполнив которые Вы узнаете, на сколько эффективно вы проводите работу по ранней профориентации со своими детьми (взят из интернет источников).

Анкета для родителей «Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии»

Приведен ряд суждений. Внимательно прочтите каждое. Если считаете, что оно соответствует вашим взглядам, то ответьте «да», если не соответствует, то «нет».

1.Я часто рассказываю дома о своей профессии, успехах и трудностях на работе.

2.Мы с ребенком часто обсуждаем прочитанные книги, просмотренные фильмы, телепередачи, бываем на выставках, в музеях.

3.Я не знаю, имеет ли какое-нибудь поручение мой сын или дочь.

4.Мой ребенок хорошо знает, где и кем я работаю.

5.У меня нет свободного времени, чтобы обсуждать со своим ребенком его интересы и увлечения.

6.Я никогда бы не выступила с рассказом о свое работе и профессии перед группой, которую посещает мой ребенок.

7.Я думаю, кем бы ни стал мой ребенок, обще трудовые навыки, полученные им в образовательном учреждении, пригодятся в жизни.

8.Большую радость мне и моему ребенку приносит совместное выполнение трудовых обязанностей дома.

9.Моя работа не настолько интересна по содержанию, чтобы я рассказывала о ней моему ребенку.

10.Я стараюсь, чтобы ребенок имел дома постоянное поручение (какое?).

12.Я не хочу советовать своему ребенку, чем заниматься в жизни, так как это он должен сделать самостоятельно.

13.Мне кажется, что заставлять сына (дочь) участвовать в работе по дому не нужно, он (она) еще успеет в жизни наработаться.

14.Я думаю, что участие в общественных делах поможет моему ребенку проявлять свои способности.

Каждый ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 1 балл.

Ключ «да» - 1,2,4,7,8,10,11,14; «нет» - 3,5,6,9,12,13.

Суммируйте полученные баллы. Если сумма их находится в пределах 12-14 баллов, то можно сделать вывод, что Вы стремитесь активно научить ребенка полезным трудовым умениям и навыкам, помогаете проявлять себя, свои интересы, склонности, способности, расширяете его кругозор.

8-10 баллов – Вы понимаете важность семейного воспитания в подготовке ребенка к труду, однако у Вас есть резервы для более активного участия в трудовом воспитании своего ребенка.

4-7 баллов – этот результат говорит о том, что Вы не очень много внимания уделяете трудовому воспитанию сына (дочери) в подготовке его к жизни. Следует помнить, что Вашего ребенка ждет впереди нелегкая учеба, работа, надо сейчас учить его преодолевать трудности, заинтересовать предстоящим трудом.

0-3 баллов -  у Вас мало свободного времени, или Вы не уверены, что сможете в чем-то помочь своему ребенку, поэтому относитесь к воспитанию в семье не очень серьезно. Однако ребенок нуждается в Вашем участии и внимании. В будущем он может столкнуться с серьезными затруднениями в профессиональном обучении и трудовой деятельности. Поддержите своего ребенка в учебе, общественной работе, домашних делах.

II Игровой практикум для родителей (взят из интернет источников).

Сейчас мы предложим Вам поучаствовать в викторине, которая была проведена ранее с вашими детьми. (Родителей делят на 2 команды. Победителей определяют по результатам, полученным в ходе викторины).

Сценарий викторины.

«Перевертыши».

Переставьте буквы в слове, чтобы получилось название профессии:

Рвач - …….(врач)

Терка - …….(актер)

Марля - …….(маляр)
старина -…….(санитар)

«Говорящие фамилии».

Переставьте буквы в слове, чтобы получилось название профессии:

Досадов - …..садовод

Вертерина - ….ветеринар

Реженин -…….инженер

Архипова - …..повариха

Катадов -…..адвокат

Тольдиев - …..водитель

«Самая, самая….». Продолжите предложение:

-Самая сладкая профессия - ………(кондитер)

-Самая денежная профессия - …….(банкир)

-Самая мокрая профессия -……(водолаз)

-Самая волосатая профессия - ….(парикмахер)

_Самая зеленая профессия - …..(садовод)

«Пантомима»

Без слов, только мимикой и жестами показать за 1 минуту профессию, указанную на карточке:

-капитан дальнего плавания,

-тренер по футболу,

-военный летчик,

-секретарь,

-судебный пристав

5. «Кто это?» Назвать профессию по ее описанию.

1.Специалист, изучающий старение живых организмов (геронтолог)

2.Разработчик проектов сайтов (веб-мастер)

3.Собаковод (кинолог)

6.Расскажи, что знаешь об этой профессии или замени ее название синонимом:

- Логист - …….специалист по организации транспортировки продукции

-Фандрайзер - ………специалист, который ищет деньги и возможности для организации

-Раклист - …….специалист, воплощающий эскиз рисунка ткани в материал при крашении

7. Загадки.

Мастер он весьма хороший,

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает... (столяр)

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит... (шофер)

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарный)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит... (строитель)

Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его? (Моряк)

Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи? (Пилот)

С ним, наверно, вы знакомы.

Знает он про все законы.

Не судья, не журналист.

Всем совет дает... (юрист)

На посту своем стоит,

За порядком он следит.

Строгий смелый офицер.

Кто он? (Полицейский)

Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Это трудится работник —

Делает нам стулья... (плотник)

Он от всех родных вдали

Водит в море корабли.

Повидал немало стран

Наш отважный... (капитан)

По мосту чтоб мчался скорый,

Чинит он на дне опоры.

Целый день за разом раз

Вглубь ныряет... (водолаз)

Кто движеньем управляет?

Кто машины пропускает?

На широкой мостовой

Машет жезлом... (постовой)

На посту он в снег и в зной,

Охраняет наш покой.

Человек, присяге верный,

Называется... (военный)

В фильмах трюки выполняет,

С высоты на дно ныряет

Подготовленный актер.

Быстрый, смелый... (каскадер)

Тонкой палочкой взмахнет —

Хор на сцене запоет.

Не волшебник, не жонглер.

Кто же это? (Дирижер)

IV Заключение.

Уважаемые родители! Благодарим Вас за участие в круглом столе. Надеемся, что предоставленная информация была полезной.

Думаем, что в будущем наши дети смогут выбрать профессию по душе. Спасибо за внимание!

Список использованной литературы

Пасечникова, Т. В. Профориентационная работа в условиях дошкольной образовательной организации : Методическое пособие / Т. В. Пасечникова. – Самара: ЦПО, 2013. – 45 с.

Чепуштанова, О. Кто чем занят? : загадки-обманки // Чем развлечь гостей. – 2009.

Шорыгина, Т. А. Профессии. Какие они? : Книга для воспитателей, гувернеров и родителей / Т. А. Шорыгина. – М. : Гном, 2013. – 96 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279981-rannjaja-proforientacionnaja-rabota-v-detskom