Урок в 5 классе по предмету математика «Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого»

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Ключевская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»

Урок в 5 классе

по предмету математика

«Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого».

выполнила:

Кудрявцева Елена Васильевна

учитель математики

первая квалификационная категория

Ключи, 2013

«Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». (Б. Паскаль)

Тема «Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого».

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Цели: 1. Закрепить умения решать задачи на нахождение неизвестных слагаемого и уменьшаемого.

2. Корригировать память через дидактические упражнения, мышление через решение задач, математическую речь через проговаривание правил нахождения неизвестных слагаемого и уменьшаемого, знаний компонентов при сложении и вычитании чисел.

3. Воспитывать самостоятельность, положительную мотивацию к учению.

Оборудование:учебник математики 5-й класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, автор М.Н.Перова, Г.М.Капустина;

карточки для работы в группах, парах, таблицы с заданиями самостоятельной работы, карточки – подсказки.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Обратите внимание на свой внешний вид, на внешний вид своего соседа, на свое рабочее место. Чей ряд тише сядет.

Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок.

Постарайтесь все понять

И внимательно считать.

II. Эмоциональная минутка.

Какое сегодня прекрасное утро! Я рада вас всех видеть . Давайте друг другу подарим хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбаетесь мне. Улыбка может согреть всех своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение.

III. Мотивация урока.

- Сегодня на уроке повторим правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, названия компонентов при сложении и вычитании. Вам предоставляется возможность показать свои знания и умения счета и применить свои знания при решении примеров и задач.

IV. Устный счёт:

Решить цепочку примеров.

40 – 20 * 0 + 25 : 5 * 8 +16 + 0 : 7 = ?

- Какие правила при решении примеров вам встретились?

V. Повторение пройденного материала.

1. Минутка чистописания.

2. Запись числа и темы урока.

3. Повторение домашнего задания.

- У кого встретились трудности во время выполнения домашнего задания? Какие?

- С какими примерами мы с вами знакомились на прошлых уроках? (уравнениями) Повторим правила решения уравнений.

- Как называются компоненты при сложении? При вычитании?

- Как находится неизвестное слагаемое?

- Как находится неизвестное уменьшаемое?

4. Работа в группах (карточки с заданием).

а) Составить уравнения.

Повторение правил работы в группах.

- Найдите свою группу (детям раздаются геометрические фигуры: треугольники и квадраты). Что вы знаете об этих фигурах?

1 группа – Задуманное число увеличили на 36. Получилось 48.

2 группа – Из задуманного числа вычли 14, осталось 20.

(работа с сигнальными карточками)

б) После составления уравнений группы меняются своими заданиями и решают составленные уравнения.

- Сделаем вывод. Каким арифметическим действием находится неизвестное уменьшаемое? Неизвестное слагаемое?

VI. Целеполагание.

- Сегодня на уроке закрепим умения решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. Поставьте перед собой цель, чего бы вы хотели достичь на уроке. В конце урока посмотрим, достигли ли вы своей цели или нет.

VII. Работа над темой урока.

1. Работа с таблицей.

VIII. Релаксация

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28005-urok-v-5-klasse-po-predmetu-matematika-reshen