- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий урока безопасности «Крепко помните, друзья, что с огнем шутить нельзя!»
Сценарий
урока безопасности
"Крепко помните друзья, что с огнем шутить нельзя»
Цель:
- закрепить правила пожарной безопасности.
Задачи:
- довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём.
- отрабатывать правильность действий при возникновении пожара.
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Ребята, сегодня мы с вами вспомним очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки:
Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)
Без рук, без ног, а бушует. (Огонь.)
Шипит и злится, а воды боится. (Огонь.)
Сила огня огромная и, если с этой силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни.
Значительную часть своей жизни вы проводите в своём доме или квартире, в школе. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности. Но это не так.
Чтоб не ссориться с огнём,
Нужно много знать о нём.
И запомнить навсегда:
Игра с огнём – это беда!
- Из-за чего может возникнуть пожар?
Учащиеся называют ответы .
А теперь я вам загадаю несколько загадок, а вы хором будете говорить ответ.
Уголек из печки скок
И поджег половичок!
Наблюдателем не стой,
Уголек залей (водой).
Жжется печь- ее не тронь,
Потому что в ней (огонь).
Шалун со спичками шалил
Шалун в больницу (угодил).
Ростом невеличка тоненькая спичка
Только трогать спички не имей (привычки).
Первый ученик: Ребята, отгадайте загадку:
С огнём бороться мы должны
Мы смелые работники.
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны
Так. кто же мы? (Пожарные)
Пожарные – это смелые героические люди, которые всегда готовы прийти на помощь. Они постоянно подвергают свою жизнь опасности. Чтобы защититься от огня и дыма, пожарные надевают огнеупорную одежду, каску, рукавицы, сапоги. Есть у них противогаз. На пояс прикрепляются различные приспособления: топор, верёвки, ствол, застёжки для верёвок. Многим людям пожарные спасли жизнь.
Пожарная часть раньше представляла собой довольно солидную профессию. Пожарные жили в двухэтажном доме; на втором этаже были комнаты для семей пожарных, а на первом этаже повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. Но самое главное здесь – лошади. Самые лучшие, самые резвые. Впереди на коне мчался трубач, предупреждал прохожих о пожаре. А сзади повозки с пожарными и бочками с водой. Отсюда и пришло выражение “летит, как на пожар”.
А сейчас пожарные машины оснащены сверхмощными рукавами. Напорный ствол находится даже на каине пожарной машины. Как прежде остались багры, лопаты, лестницы. Сигнал трубы заменила сирена.
Ты о пожаре услыхал – Скорей об этом дай сигнал.
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер (обращается к детям) Какой, дети?
- Пожарный номер ноль - один! Ответы - Правильно, ребята.
- А почему мы набираем именно этот номер, а не другой? ответы
Во-первых, этот номер простой: 01 всякий запомнит.
Во-вторых, этот номер короткий. Когда пожар, каждая секунда дорога.
И в - третьих, этот номер очень удобный. Его в темноте легко набрать.
- А по какому телефону еще можно позвонить? – по сотовому с набором цифр 112.
Давайте проведем игру «Позвони по ноль - один». Объяснения правила игры.
На столике устанавливаем телефон. Из каждой команды приглашаются по одному ученику.
- Ребята, набрав 01, вы должны сообщить в трубку точный адрес, назвать свою фамилию, в каком классе и в какой школе учитесь.
Например: Пожар на улице Ленина, номер дома 5 , сообщил Ф.И., ученик 1 или 2 класса, Кочевской средней школы села Кочево
- Кто правильно это сделает, тот победитель.
А сейчас проверю я,
Как усвоили, друзья,
Можно ли шалить с огнем?
Я задам вам вопрос, если к вам это относится, то вы хором отвечаете:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Все: «Это я, это я, это все мои друзья!»
- Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
Все молчат.
- Кто ,почуяв газ в квартире позвонит по «04».
Все: «Это я, это я ,это все мои друзья!».
- Признавайтесь мне о том, кто из вас шалит с огнем?
Все молчат.
- Кто из вас, заметив дым ,говорит: Пожар! Горим!
Все: Это я, это я ,это все мои друзья!».
- Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром завершается пожаром?
Все: Это я, это я ,это все мои друзья!».
- Кто пожарным помогает, правила не нарушает
Кто пример для всех ребят?
Все: Это я, это я ,это все мои друзья!».
Итог занятия
– Чего нельзя делать, чтобы не случилось пожара? Ответы
В конце нашей игры давайте еще раз прочтем девиз нашего мероприятия и постараемся его запомнить. Все вместе:
ПОМНИТЕ ВСЕГДА, ДРУЗЬЯ,
ЧТО С ОГНЕМ ШУТИТЬ НЕЛЬЗЯ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280228-scenarij-uroka-bezopasnosti-krepko-pomnite-dr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и проведение классного часа»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.