- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лэпбук «Домашние животные»
Лэпбук «Домашние животные» ранний возраст.
Лэпбук «Домашние животные» ранний возраст.
В нашем детском саду проходи конкурс лучший Лэпбук. Конечно же мы все участвовали и переживали с воспитателями, как делать что делать. Взяли темы согласно возрасту. Я работаю с детками раннего возраста от 1.5 до 2.5, так как они у меня совсем маленькие было актуально взять тему "Домашние животные"
Он предназначен для группы раннего возраста. В данном лэпбуке есть много интересных заданий, которые можно выполнить вместе с ребенком.
Цель: познакомить и рассмотреть с детьми домашних животных, назвать их, обращая внимание на характерные признаки:" корова большая,у нее есть рога, копыта, длинный хвост с кисточкой на конце " и т. д.
Закрепить с детьми признаки различия и сходства между разными домашними животными (у кота и собаки есть усы,но нет гривы и рогов и т. д.)
ЗАДАЧИ:
1. Уточнить названия домашних животных и их детенышей
2. Развивать глазомер и зрительное внимание
3. Тренировка мелкой моторики, выделить прослеживающую функцию глаза
4. Развитие памяти и слухового внимания
5. Закрепление связной речи
6. Уточнить названия частей тела
7. Развитие логического мышления
Д/И «Где чей домик» Ребенок берет карточку с изображением животного, называет его и находит нужный домик.
Д/И «Кто что ест». Ребенок берет карточку с изображением еды и ложит е с определенным животным, которому эта еда принадлежит.
А также есть еще Д/И «Собери картинку». Где ребенку предлагается собрать изображение животного из нескольких частей
Загадки развивают логическое мышление ребенка.
Все сделано очень ярко, красочно, привлекает внимание детей. Данное пособие можно использовать для индивидуальной работы во второй половине дня. Для закрепления знаний по теме «Домашние животные»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280869-ljepbuk-domashnie-zhivotnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Технология ТРИЗ»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.