Конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

«Поможем зайчику»

в разновозрастной группе компенсирующей направленности со сложным дефектом развития

(с ребенком Никитой, 4 года)

Воспитатель Ахметова

Марина Васильевна

Проверено _____________ старший воспитатель А. М. Хафизова

Заверено _____________ заведующий А. Ш. Шангареева

2017

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

Совершенствовать умение различать величину предметов.

Развивать умение узнавать один и много предметов.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать речевую активность, целостное восприятие, зрительное сосредоточение, мышление, координацию речи с движениями, общую и мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Формировать эмоциональную отзывчивость.

Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие,

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие,

физическое развитие.

Предварительная работа с детьми:

Дидактические игры: «Один-много», «Большой-маленький», «Подбери по форме».

Современные образовательные технологии:

ИКТ.

Здоровьесберегающии технологии:

Пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, физминутка.

Методические приемы:

игровой (сюрпризный момент)

наглядный (использование презентации)

словесный (вопросы, напоминание)

поощрение, анализ занятия

Словарная работа:

Активизировать в речи ребенка: один, много, большой, маленький.

Оборудование:

Зайчик, презентация, чудесный мешочек, кубики большие и маленькие, мячики большие и маленькие, машинка, круги большие и маленькие, 2 машинки из бумаги, пазлы, 2 бумажные коробки.

Ожидаемые результаты:

Проявляет инициативу, самостоятельность при выполнении задания; способен сопереживать неудачам и радоваться своим успехам.

Ход занятия

Психогимнастика

Светит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату

Мы захлопали в ладоши

Очень рады солнышку

Организационный момент

Д/и «Собери пирамидку»

Никита, давай соберем пирамидку доброты. Никита добрый, умный, смелый, сильный, хороший. (на каждое слово одевает по одному кольцу)

У Никиты хорошее настроение и мы будем заниматься.

Основная часть

Стук в дверь. В гости приходит зайчик, приносит чудесный мешочек.

К нам в гости пришел зайчик, давай с ним поздороваемся. Посмотри какой хороший зайчик. У него длинные ушки, короткий хвостик и веселые глазки. Зайчик принес игрушки, но он не знает, как с ними играть. Давай, его научим?

Достань из мешочка кубик. И у нас тоже есть кубик.

У зайчика кубик какой? (большой)

А у нас? (маленький)

Сколько кубиков принес зайчик? (один)

Сколько кубиков у нас? (много)

Из кубиков можно строить. Можно построить дом, дорогу, ворота, а мы построим башню. Убери большой кубик в мешочек.

Дидактическая игра «Построй башню»

Из маленьких кубиков параллельно с воспитателем ребенок строит башню.

Вот какая высокая башня у нас получилась.

Упражнение на дыхание.

Подул ветер и башня сломалась. Давай еще раз построим башню.

Просмотр презентации «Один – много»

Никита, достань из мешочка машину. И у нас есть машинка.

Какую машину принес зайчик? (большую)

Какая машина у нас? (маленькая)

У зайчика большая грузовая машина, она перевозит грузы, на ней можно ездить. Покатай машину.

Дидактическая игра «Подбери колеса к машине»

Машины долго ездили и они сломались.

Чего нет у машин? (колес)

Давай для каждой машины подберем колеса.

Физ.минутка

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот так вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

надо лапочки погреть

вот так вот так надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так вот так надо зайке поскакать

Никита зайку испугал

Зайка прыг и ускакал.

Никита, достань мячик из мешочка. И у нас есть мячик.

Какой мячик у зайчика? (большой)

Какой мячик у нас? (маленький)

У зайчика сколько мячиков? (один)

А у нас сколько? (много)

Возьми по одному маленькому мячику в руки.

Пальчиковая гимнастика

Мы ладошки сожмем

Мы ладошки разожмем

По столу мячи покатаем

И коробку убираем.

Поиграем с большим мячом. (прокатываем мяч между ладонями и на столе)

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался в скач

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Просмотр презентации «Большой – маленький»

Гимнастика для глаз «Снежинка» (Дети следят за снежинкой в руках воспитателя)

Дидактическая игра «Разложи по коробкам»

Мы с тобой поиграли, а после игры игрушки надо убирать на место. Зайчик принес две коробочки большую и маленькую. Маленькие игрушки положим в маленькую коробку, а большие игрушки в большую.

Дидактическая игра «Построй дорожку»

Никита, зайчику пора уходить, давай построим для него дорожку, сначала большой красный круг положим, а потом маленький красный круг.

«Дидактическая игра Собери целое»

Никита, давай угостим зайчика. А что он любит? (морковку)

Давай соберем морковку.

Заключительная часть

Итог.Никита, зайчику очень понравилось угощение, как ты занимался. Он говорит тебе спасибо, за то, что ты научил его играть с игрушками. Зайчику пора уходить к своим зайчатам. Давай скажем ему до свидания.

Рефлексия

Никита, тебе понравилось занятие? Завтра еще будешь заниматься?

Ты молодец! У тебя все получилось!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280871-konspekt-zanjatija