НОД на ноябрь

Сетка занятий Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

понедельник

1.Наша планета. Моя страна – Россия. Герои России. День народного единства.

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки «М», «Мь». Буква М.

Цель: Характеристика звуков. Дифференциация. Чтение слогов.

9.40-10.10ЭкологияТема Живая и неживая природа. Цель Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком. Объекты живой природы от объектов неживой природы. Сформировать представление о неразрывной связи человека с природой. Человек – часть природы.

16.10 – 16.40 Музыкальное

Музыкально-ритмические навыки:

Развивать чувство ритма. Выполнять шаг, имитирующий ходьбу лошади». Совершенствовать плавность движений у детей.

2. Мой родной город, край.

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звук и буква Е.

Цель :Выделение звука “Е” из ряда гласных, слогов, из состава слова (из начала, середины, конца слова в ударной позиции). Умение припоминать слова с заданным звуком. Понятие “звук” и “буква”. Знакомство с буквой Е. Чтение и печатание буквы Е.

9.40-10.10

Познание «Путешествие капельки»

Цель: Формировать представление о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде.

16.10 – 16.40Музыка

Пение: Развитие певческих навыков

Упражнение для развития слуха и голоса. Учить детей исполнять песни с вдохновением, передавая свои чувства: любовь к маме. Закреплять умение детей петь с сопровождением и без него.

3. Моя семья.

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки «Х», «Хь». Буква Х.

Цель: Выделение звуков «Х, «Хь» из состава слова. Дифференцирование звуков «Х» - «Хь» Звуко - слоговой анализ словмох, уха.

9.40-10.10Экология Тема «Друзья природы» Цель: расширять,  пополнять  и  уточнять   знания детей о природе. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе .Развивать диалогическое  общение, умение слушать, инициативно высказываться, реагировать на собеседника, задавать вопросы.

16.10 – 16.40 Музыкальное

Игра на музыкальных инструментах: Учить детей исполнять попевку сольно и в ансамбле слаженно по мелодии и ритму. Продолжать использовать музыкальные инструменты в других видах деятельности.

4.Мамин праздник.

9.00-9.30Коррекционное

ТемаЗвуки «П», «Пь». Буква П.

Цель: Выделение звуков «П», «Пь» из состава слова. Дифференциация звуков «П»-«Пь». Чтение и печатание букв и слогов. Слово ПАПА. Составление схем предложения с предлогом «по».

9.40-10.10

Познание «Тело человека» (беседа о коже, о скелете, о росте, как человек спит и т.д.) Рассказ воспитателя «Что могут делать руки и ноги» Беседа «Как люди заботятся о своём здоровье весной»

16.10 – 16.40Музыка

Развлечение: Содействовать укреплению взаимоотношений в семье, приобщать детей к празднованию Дня Матери.

5.Мои друзья

9.00-9.30Коррекционное

Тема: Звуки «С», «Сь». Буква С.

Цель: Выделение звуков «С». «Сь» из состава слова. Дифференцирование звуков «С»-« Сь». Звуко - слоговой анализ слов сани, Сима. Составление из букв разрезной азбуки и печатание слогов и слов. Преобразование слов. Чтение.

Цель:

9.40-10.10

Экология «Влагоустойчивые и засухоустойчивые комнатные растения»

Цель Сформировать у детей представление о дифференцированных потребностях комнатных растений во влаге.

16.10 – 16.40Музыка

Слушание:

(Восприятие музыкальных произведений)

Обогащать музыкальные впечатления детей. При анализе музыкальных произведений учить ясно излагать свои мысли, эмоциональное восприятие и ощущения.

вторник

9.00-9.30ФЭМП 

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.
9.40-10.10 Рисование

Тема. "Мы идем на праздник с флагами и цветами"

Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

10.20 – 10.50 Социализация

Любимый город Вызвать интерес к достопримечательностям родного города, стремление запечатлеть их в рисунках. 15.50 –16.20Коррекционное

Тема: «Наша планета».

Цель: Уточнение, активизация словаря по теме «Наша планета». Совершенствование навыка составления рассказа по картине. Формирование целостного представления об изображенном на картине.

9.00-9.30 ФЭМП

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Познакомить с измерением величин с помощью условной меры .Ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

9.40-10.10Рисование

Тема«Город моей мечты»

Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы.

10.20 – 10.50 Безопасность

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми дома, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.

15.50 – 16.20Коррекционное

Тема: «Мой родной город»

Цель: Расширение знаний детей о родном городе и области. Закрепление полученных знаний о полезных ископаемых области. Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование умения пользоваться косвенной речью.

Развитие связной речи.

9.00-9.30 ФЭМП

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.  Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги
9.40-10.10 Рисование

Тема Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

10.20 – 10.50 Социализация

Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи. Знать родителей по имени отчеству.

15.50 – 16.20Коррекционное

Тема: « Моя семья»

Цель: Активизация и актуализация словаря по теме. Пополнение экспрессивного словаря приставочными глаголами. Совершенствование грамматического строя речи.

9.00-9.30 ФЭМП

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.   Продолжать формировать навыки ориентировки на листе

9.40-10.10 Рисование

Тема "Наша любимая подвижная игра"

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью.

10.20 – 10.50 Безопасность

Закрепить знания о возникновении пожара, о том, чем он опасен для жизни.

Закрепить знания детей о пользе и вреде огня.

15.50 – 16.20Коррекционное

Тема: «Моя мамочка»

Цель: Активизация и актуализация словаря Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов, образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами). Совершенствование навыка звукового анализа слов.

9.00-9.30 ФЭМП

Цель: закрепить знание о количественном составе чисел из единиц (в пределах 5), познакомить с цифрами 6 и 9, обратить внимание на конфигурацию этих цифр

9.40-10.10 Рисование

Тема "Завиток"

Декоративное рисование

Учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками, использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки Развивать чувство композиции. Продолжать учить анализировать рисунки.

10.20 – 10.50 Социализация

Воспитывать уважение к людям разных профессий. Побуждать гордиться трудовыми успехами и заслугами родителей.

15.50 – 16.20Коррекционное

Тема: « Мои друзья». Расскажи о своем друге.

Цель: Развитие связной речи, планирующей функции речи.

Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление притяжательных прилагательных). Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения).

среда

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: Звук и буква Р

Цель: Совершенствование навыков аналитико-синтетической деятельности. Умение придумывать предложения с определенным количеством слов, анализировать слова без стечения и со стечением согласных.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходь­бе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталки­вании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

15.50 – 16.20

Аппликация

Тема. "Праздничный хоровод"

Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: Дифференциация гласных звуков.

Цель: Умение слышать звуки, выделять их из слов, определять место звука в слове, дифференцировать звуки и буквы .Выделение гласных звуков из состава слова. Соотнесение слова и схемы. Печатание ряда гласных букв. Обозначение буквами гласных звуков с схеме слова.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Задачи. Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; по­вторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

15.50 – 16.20

Лепка "Как мы играем в детском саду".

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: Звуки [Ф], [Ф']; [Ф] — [Ф']. Буква Ф.

Цель:

Умение различать по тембру максимально сокращенный звукокомплекс, воспроизведение изменения характера, тембра и эмоциональной окраски одного и того же звука. Формирование четкого произношения звука [Ф], [Ф'], дифференцирование их на слух.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления дви­жения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу;

15.50 – 16.20

Аппликация

Тема "Ваза с фруктами, ветками и цветами" (декоративная композиция)

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: Звуки [П], [Б];

Дифференциация звуков.

Цель: Умение слышать звуки, выделять их из слов, определять место звука в слове, дифференцировать звуки и буквы.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движе­ния; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

15.50 – 16.20

Лепка "Дымковские барышни"

Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей.

9.00-9.30

Коррекционное

Тема: Звуки [Ф], [В] Дифференциация звуков.

Цель: Умение слышать звуки, выделять их из слов, определять место звука в слове, дифференцировать звуки и буквы . Соотнесение слова и схемы. Печатание букв. Обозначение буквами Согласных звуков с схеме слова.

9.50-10.20

Физическая культура

Цель: упражнять детей в в ходьбе с выполнением заданий, беге врассыпную, в прыжках через шнуры, в метании в горизонтальную цель (4 м)

15.50 – 16.20

Аппликация

Цветок для мамочки

Цель продолжать развивать умение аккуратно вырезать, создавать композицию. Доводить начатое до конца. Радоваться своим успехам.

четверг

9.00-9.30ФЭМП

Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

9.40-10.10 Рисование

Тема"Поздняя осень"

Учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе) Использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных

10.20 – 10.50 Физическая культура (плавание)

15.50 – 16.20КоррекционноеТема:

«Моя страна – Россия.»

Цель:Углубление представлений о России. Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование умения пользоваться косвенной речью.

9.00-9.30ФЭМП

Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.  Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
9.40-10.10 Рисование

Тема "Праздник урожая" Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

10.20 – 10.50 Физическая культура (плавание)

15.50 – 16.20

Коррекционное

Тема: « Мой край. Кузбасс».

Цель: Уточнение и активизация словаря по темам, на основе обобщения знаний об окружающем. Совершенствование грамматического строя речи Совершенствование синтаксической стороны речи Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.

Развитие связной речи

9.00-9.30ФЭМП

Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. ориентироваться на листе бумаги в клетку.
9.40-10.10 Рисование

Тема. по мотивам городецкой росписи Продолжать знакомство с городецкой росписью, формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

10.20 – 10.50 Физическая культура (плавание)15.50 – 16.20Коррекционное

Тема: « Я и моя родня».

Цель: Развитие связной речи, планирующей функции речи, речевого слуха памяти, фонематических представлений, общих речевых навыков, зрительного восприятия и внимания, мышления, координации речи с движением. Артикуляционной и мелкой моторики.

9.00-9.30ФЭМП

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц .навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной мер  Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.  умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

9.40-10.10 Рисование Портрет моей мамы Цель: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

10.20 – 10.50 Физическая культура (плавание)15.50 – 16.20Коррекционное

Тема:«Мамин праздник»

Цель: Развитие связной речи.

Уточнение и активизация словаря.

Совершенствование грамматического строя речи

9.00-9.30ФЭМП

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

9.40-10.10 Рисование

Тема Рисование по замыслу "Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце"

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

10.20 – 10.50 Физическая культура (плавание)15.50 – 16.20Коррекционное

Тема: «Друзья»

Цель: Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме. Обогащение экспрессивной речи прилагательными, обозначающими моральные качества.

Совершенствование навыка составления рассказа по картине.

пятница

9.00-9.30

Развитие речи

Тема Сегодня так светло кругом!

Цель. Познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.

10.20-10.50

Музыка Навык выразительного движения: Выражать в движении радостное, праздничное настроение, исполняя новогодний танец. Передаватьизящные, задорные, шутливые движения детей, отмечая при этом сильные доли такта и музыкальные фразы, двигаться легкими поскоками, соревноваться в быстроте и точности выполнения движений.

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель Ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя остано­виться и принять какую-либо позу (птицы, лягушки, зайчика); бег с пе­репрыгиванием через предметы (кубики, набивные мячи, бруски; ходь­ба в колонне по одному.

9.00-9.30

Развитие речи Тема Осенние мотивы

Цель. Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация.

10.20-10.50

Музыка Слушание:

(Восприятие музыкальных произведений)

Определять динамичный, весёлый, плясовой характер пьесы.

Воспринимать и чувствовать печаль, грусть, вызываемые нежными, лирическими интонациями пьесы; сопоставить характер музыки этой пьесы с «Камаринской».

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; по­вторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу, в равновесии.

9.00-9.30

Развитие речи

Тема Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Цель. Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа

10.20-10.50

Музыка Упражнение для развития слуха и голоса Упражнять детей в чистом интонировании малой терции вниз и чистой кварты вверх

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

9.00-9.30

Развитие речи

Тема Подводный мир

Цель. Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему

10.20-10.50

Музыка Слушание: (Восприятие музыкальных произведений)

Обогащать музыкальные впечатления детей. При анализе музыкальных произведений учить ясно излагать свои мысли, эмоциональное восприятие и ощущения.

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель.Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, разви­вая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнас­тическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упраж­нения в прыжках и на равновесие.

9.00-9.30

Развитие речи

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

Цель. Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб».

10.20-10.50

Музыка Развлечение: Содействовать укреплению взаимоотношений в семье, приобщать детей к празднованию Дня Матери.

17.15 – 17.45

Физическая культура

( на улице)

Цель: упражнять детей в беге и прыжках на дальность с места, в метании мешочка на дальность. Игровые упражнения «Быстро передай», «Кто дальше прыгнет?», «Меткие стрелки»