В уголке природы

Подготовила воспитатель

Гаевская Елена Александровна

Занятие по развитию речи в старшей группе

Рассказывание по картине "В уголке природы"

Цель: Расширять знания детей о комнатных растениях.

Задачи: Образовательные:

Обеспечить целостное восприятие картины .Продолжать учить составлять рассказ по

картине.

Формировать представление о комнатных растениях, их значении, правилах

ухода за ними. Уточнение и расширение словаря по теме(растение ,стебель, цветок,

корень,лист,фиалка,розан,толстянка,герань,кактус;ухаживать,поливать,протирать,

подкармливать, опрыскивать; красивый ,зелёный ,сочный).Учить рисовать комнатное

растение в определённой последовательности.

Развивающие:Развивать навыки речевого общения, связной речи, тонкой и общей

Моторики ,зрительного восприятия и внимания, эстетическое восприятие окружающего

мира.

Воспитательные:Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия,

самостоятельности, воспитывать любовь к природе.

Оборудование: картина О.Р. Гофман "В уголке природы" ,картинки с изображением комнатных

растений, комнатные растения в уголке природы, лейка ,опрыскиватель,

альбомный лист, краски ,кисти ,салфетки ,музыкальное сопровождение для

танца.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель: Колокольчик зазвонил ,в круг собраться пригласил.

Здравствуйте ,ребята ,я вас очень рада видеть.

Улыбнись соседу слева ,улыбнись соседу справа,

Вместе мы - друзья.

Воспитатель: Сегодня к нам пришла в гости кукла Элла .У неё дома завяли почти все комнатные

Цветы .Кукла Элла просит нас о помощи: научить её как правильно ухаживать за

комнатными цветами .Поможем, ребята?

Дети: Да!

II Основная часть.

Воспитатель: Элла, у нас в группе есть уголок природы ,в котором растут комнатные растения.

Ребята, а что такое комнатные растения? Какие условия нужны растениям для роста?

Воспитатель: Ребята, расскажите Элле ,какие цветы есть в нашем уголке природы.

(фиалка , хлорофитум , кактус, папоротник ,герань, толстянка )

Воспитатель: Опишите, какие стебли ,листья, цветы у растений.

Воспитатель: Для того ,чтобы растения были такими красивыми ,люди должны за ними

Ухаживать .Как ухаживают за комнатными цветами?(поливают, опрыскивают)

Воспитатель: Люди рыхлят землю в горшочках ,чтобы корни могли дышать, протирают листья

влажной тряпочкой или обмахивают кисточкой. Какое растение обмахивают

кисточкой?(кактус).Как часто можно поливать кактус?(раз в неделю)

Какими растения бывают?(светолюбивые и теневыносливые)

Послушайте стихотворение о том, как ухаживает за растениями девочка Катя:

Катя леечку взяла все цветочки полила.

Пусть попьют водички цветочки - невилички

Мягкой тряпочкой листочки протирала наша дочка.

Пыль дышать мешает , поры закрывает.

Воспитатель: Теперь на коврик мы пойдём и немного отдохнём.

ФИЗМИНУТКА

«Выращиваем волшебные цветы»

Дети сидят на корточках – В землю посадили семечко, поливал дождик и оно стало расти.

Постепенно поднимаются на ноги – Цветок рос все больше и больше и набирал силу.

Руки пальпации вместе над головой в виде «Бутона» - Цветок набирает бутон, солнышко согревает его.

Постепенно раскрывают руки в стороны – И вот бутон раскрылся и мы увидели красивый цветок!

Дети наклоняются вперед и делают вдох - Но цветок ВОЛШЕБНЫЙ кто понюхает его и загадает желание, оно ОБЯЗАТЕЛЬНО сбудется!

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт ,на котором расположена картина

"В уголке природы".

Воспитатель: Ребята ,как вы думаете ,какое название у картины?(рассуждения детей)

Воспитатель: Рассмотрим картину .Кого вы видите на картине? Куда пришли дети?(в уголок

природы)Что делают девочки?(ухаживают за цветами)

Какие цветы вы видите на картине?(фиалка, розан ,толстянка )

Воспитатель: Правильно . Есть ещё и другие красивые растения. Это хлорофитум ,папоротник,

традесканция.

А что делает мальчик в уголке природы?(он кормит рыбок)

Каких рыбок вы видите?(золотую рыбку и меченосцев)

Ещё в аквариуме много растений.

Давайте ,расскажем о девочке, которую мы видим на картине справа.

Как она одета? Что она делает?(девочка в синем сарафане в белой футболке

опрыскивает цветок)

Воспитатель: Молодцы, расскажите о девочке, которая стоит у окна.

(девочка в голубом сарафанчике и в полосатой футболке поливает толстянку

из красной лейки)

А кто может рассказать о мальчике?(мальчик в полосатом комбинезоне стоит

у аквариума и кормит рыбок)

Воспитатель: Ребята. вы очень хорошо рассказали о детях. Посмотрите, как красиво в уголке

природы, как много цветов ,как цветут фиалки ,какие сочные листья у толстянки,

в народе толстянку называют денежное дерево. Дети хорошо ухаживают за

растениями.

Воспитатель: Давайте, попробуем повторить всё ,что мы рассказали о детях ,об уголке природы,

чтобы получился красивый рассказ. Сначала расскажем о том ,куда пришли дети.

Потом расскажем о растениях и рыбках, которые есть в уголке природы.

И расскажем о том, что делает каждый из детей.

Воспитатель спрашивает детей по желанию ,если ребёнок затрудняется ,воспитатель помогает.

Рассказ по картине.(развитие связной речи)

Дети пришли в уголок природы .Там было красиво ,много цветов, аквариум с

рыбками .Девочка в синем сарафане и белой футболке стала опрыскивать цветок.

А девочка в голубом сарафане взяла красную лейку и поливает толстянку.

Мальчик в полосатом комбинезоне кормит золотую рыбку и меченосцев.

Дети хорошо ухаживают за растениями и рыбками, поэтому у них так красиво

в уголке природы.

Воспитатель: Вот какой замечательный рассказ у нас получился. Кто сможет повторить весь

рассказ?(повторение одним из детей)

Воспитатель: Как называется картина ,по которой мы составляли рассказ?

Кукла Элла: Ребята, мне очень понравился папоротник .Нарисуйте мне, пожалуйста, этот

цветок. Пусть ваши рисунки украсят мою комнату.

Воспитатель: Действительно ,ребята .давайте подарим на память Элле наши рисунки .Но

сначала покажем наш танец.

Танец "Красивые цветы"

Папоротник очень красивое комнатное растение. Какие части есть у этого цветка?

Дети: Стебель, листья.

Воспитатель: Правильно .Ещё есть корень ,который находится в земле.

Какие листья у папоротника?

Дети: Вытянутые ,узкие.

Воспитатель: Обратите внимание, что стебель не один ,а много.

Воспитатель показывает поэтапное рисование цветка.

Практическая работа.(напоминает последовательность изображения)

III.Заключительная часть.

Воспитатель: Какую пользу приносят растения в доме?(выделяют кислород, создают уют)

Молодцы, ребята ,красивые получились комнатные растения .Теперь кукла Элла

знает как ухаживать за комнатными растениями и, ещё она унесёт с собой частичку

нашего природного уголка.

Кукла Элла благодарит детей, прощается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280982-v-ugolke-prirody