Иллюстрирование чувашской народной сказки «Кукла»

Подготовила: преподаватель

изобразительного искусства

Асланина А.В.

Класс: 1

Вид урока: Рисование на темы.

Тема урока:Иллюстрирование чувашской народной сказки «Кукла».

Цель урока:

- формировать умение выполнять иллюстрации к народным сказкам.

5. Задачи урока:

1) воспитывающие:

- воспитывать любовь к чувашским народным сказкам;

- сопереживание настроениям героев сказки;

- обратить внимание детей на хорошие и плохие поступки;

2) обучающие:

- развивать интерес к народному сказочному творчеству;

- развитие навыков композиционного решения рисунка;

- дать представление о роли фантазии в искусстве;

- познакомить с творчеством чувашских и русских иллюстраторов;

3) творческие:

- развитие творческой активности;

- развитие воображения.

6. Материалы и оборудование урока:

1) для учителя:

а) книги с иллюстрациями;

б) иллюстрации чувашских художников (Агеева В.И., Элли Юрьева);

в) иллюстрации к русским народным сказкам;

г) наглядные пособия «Чувашский костюм».

2) для ученика:

а) лист бумаги формата А3; б) простой карандаш; в) кисти; г) краски.

7. Ход урока:

1). Организационная часть.

2). Сообщение темы урока.

3). Выполнение задания учащимися.

4). Завершение, анализ урока

Текст урока.

- Ребята, какие книги вы больше всего любите читать? Конечно,

сказки. Все вы любите рассматривать рисунки в книгах.

Художника, который рисует рисунки для книг, называют иллюст­ратором. Сегодня вы попробуете себя в этом качестве и проиллюст­рируете чувашскую народную сказку «Кукла».

- Кто знает, почему сказки называются народными? Кто их сочинял? (Народ)

- Какие ещё сказки бывают? (Авторские).

Сказка — это особый мир фантазии и реальности. Уходя корнями в глубокую древность, сказка в образной форме рисует жизненный уклад народа, раскрывает его затаённые чувства, мечты и чаяния. ( Учитель показывает иллюстрации художников).

- Мы с вами посмотрели работы нескольких художников и убедились, что каждый из них по-своему изображает ска­зочный мир.

(Учитель зачитывает сказку «Кукла». Вместе с детьми проводит анализ сказки, героев).

Перед началом работы вы должны подумать, какой эпи­зод из сказки вы бы хотели нарисовать, что переживают в данный момент герои, какое у них настроение.

-Если они грустят или в опасности, то какие краски вы будете использовать, чтобы пере­дать их состояние?

Правильно, темные, приглушенные тона, создающие ощущение тревожности. Если это лес, то он темно-зеленый, если это речка, то вода в ней темная.

- А какая краска поможет нам пе­редать ощущение радости? Действительно, яркие тона красок помогут нам передать на­строение героев. День будет солнечным светлым, небо - голубым, лес и трава - ярко-зелеными.

Определившись с тем, что вы будете рисовать, необходимо тщательно продумать композицию рисунка, чтобы рисунок смотрелся как единое целое. Можете приступать к выполнению задания.

(В конце урока учитель проводит выставку работ учащихся. Ребята самостоятельно обсуждают результат своего труда. Учитель подводит итоги. Объясняет плюсы и минусы каждой работы).

Уборка рабочего места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28111-illjustrirovanie-chuvashskoj-narodnoj-skazki-