ПРОЕКТ «Развитие умственных и творческих способностей детей среднего дошкольного возраста в процессе художественного конструирования»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «МАДОУ №49»

ПРОЕКТ «Развитие умственных и творческих способностей детей среднего дошкольного возраста в процессе художественного конструирования».

Разработала:

Дружинина Елена Александровна

Г.Березники,2017

1.Актуальность проекта: проведения занятий поконструированию в дошкольных учреждениях состоит в том, что на данном этапе развития общества, конструированию уделяется мало часов для освоения детьми, нежели другим дисциплинам (языку, математике, рисованию и др.) Конструирование в процессе обучения - средство углубления и расширения полученных теоретических знаний и развития творческих способностей , изобретательных интересов и склонностей учащихся. Конструирования, состоит в том, что позволяет ребенку понять смысл различных конструкций, поделок выразить свое отношение к ним, максимально используя не только свои знания, но и умение использовать новые навыки Тип проекта: познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности; Масштаб: Краткосрочный (один месяц - ноябрь) Участники : педагоги, родители , воспитанники средней группы. Цель: Сформировать знания и умения детей создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество, знать названия построек . Задачи: Обучающие: 1.Продолжать знакомить детей с названиями деталей строительного материала и их свойствами. 2. Учить детей соотносить объект со схемой. 3.Развитие внимания, наблюдательности, зрительной памяти, мышления, мелкой моторики. Воспитательные: - Воспитание художественного вкуса детей; - Формировать навыки сотрудничества, воспитывать чувство дружбы и коллективизма. 2.I этап -организационный Определение желаемых результатов проекта. 1.Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта. 2. Дидактическое и методическое оснащение. 3.Весь набор строительного материала, трафареты, бумага, карандаши, схемы. Схема развития конструирования ,модель конструирования. Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи и т.п.). 3. Подбор наглядно-дидактического материала. 4. Организация развивающей среды в группе. 2 этап – реализационный . Реализация плана мероприятий. – работа с детьми : 1. Экспериментируют с элементами конструктора. 2. Выполняют задания на занятиях. Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусок); учить использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина). 3. Наблюдения: обращать внимание детей на различные здания и сооружения вокруг жилых домов, детского сада. На прогулках в процессе игр рассматривать с детьми машины, тележки, автобусы и другие виды транспорта, выделяя их части, называть их форму и расположение по отношению к самой большой части. Изобразительная деятельность: Аппликация «Дома» 4.Рассматривание картинок, иллюстраций . 5.Изготовление совместно с детьми элементов конструирования «Дом в котором я живу», «Ферма». 6.Выступление с детьми в городском конкурсе - колейдоскоп талантов тема: «Дом в котором я живу» (конструирование). - Работа с родителями (активное вовлечение родителей в реализацию проекта, индивидуальное и групповое консультирование). 2.1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Методические обеспечение проекта: 1. Л.В. Куцакова Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада 2. Венгер Л.А. программа «Развитие».

Перспективы развития проекта (вытекают из задач на ноябрь 2017г.). 1. Развивать у детей воображение, внимание, смекалку. 2. Создание условий в пространственно- развивающей среде группы для выполнения заданий по художественному конструированию. 3.Совместная конструкторская деятельность взрослого и ребёнка. 4. Индивидуальное и групповое консультирование 5. Выступление с детьми в городском конкурсе - колейдоскоп талантов тема: «Дом в котором я живу» (конструирование). - Работа с родителями - Беседа с родителями знакомство с проектом «Развитие умственных и творческих способностей детей среднего дошкольного возраста в процессе художественного конструирования». Совместно с детьми изготавливают поделки из природного и бросового материала, и активно принимают участие в конкурсах на разную тематику. План реализации проекта:

Ожидаемые результаты реализации проекта: В процессе реализации проекта:Умеет использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств. Способен преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога . Положительный эмоциональный настрой дошкольников свидетельствует об их жизнерадостности, открытости, желании посещать ДОУ. - Родители активно включатся в образовательную деятельность группы, будут интересоваться развивающими технологиями работы с детьми дошкольного возраста. Совместно с детьми изготавливают поделки из природного и бросового материала, и активно принимают участие в конкурсах на разную тематику. В дальнейшем мы не собираемся останавливаться на достигнутом. Главным критерием при этом являются творчество, талант и фантазия. Результаты нашей работы Вы можете увидеть на представленных фотографиях (фотографии детской деятельности будут приложены).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281223-proekt-razvitie-umstvennyh-i-tvorcheskih-spos