- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Игротерапия»
Игротерапия
Игровая терапия – это метод коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств у детей, в основу которого положен свойственный ребенку способ взаимодействия с окружающим миром – игра (М.В.Киселев). Она позволяет заранее предупредить проблемы, возникшие в эмоциональной сфере и поведении ребенка, или справиться с ними, а также провести коррекцию отдельных черт характера дошкольника.
Основная цель игровой терапии-помочь ребенку выразить свои переживания наиболее приемлемым для него образом-через игру, а также проявить творческую активность в решении сложных жизненных ситуаций (АА.Осипов). Игры можно проводить в любое свободное время как индивидуально, так и с подгруппой детей, но при этом необходимо придерживаться определенных правил.
Основные правила игровой терапии:
Педагог должен:
- развивать теплые ,дружеские отношения с ребенком, принимая его таким каким ,какой он есть;
-осознавать чувства, выражаемые ребенком, и отражать их так, чтобы дошкольник понимал свое поведение;
-сохранять глубокое уважение к способности ребенка решать свои собственные проблемы ;
-не пытаться направлять действия ребенка или его речь, ребенок-ведущий, педагог следует за ним;
-устанавливать только те ограничения, которые необходимы для закрепления эффектов игротерапии в реальной жизни;
-не пытаться ускорить ход коррекционной помощи, это постепенный процесс, и педагог должен осознавать это;
Игровые технологии коррекции неконструктивного поведения детей.
1.Игры с правилами, игры –соревнования, длительные совместные игры(лото).
2.Игры-драматизации,образно-ролевые игры, раскрепощающие игры в преодолении конформного поведения детей(Дети тихони, которые легко «идут на поводу» у более активных сверстников. Если такое поведение закрепляется, то оно приводит к искажению личностного развития ребенка).
3.Коллективные дидактические игры в работе по коррекции протестного поведения детей.
4.Сюжетно-ролевая игра в коррекции демонстративного поведения детей.
5.Режиссерская игра как универсальное средство коррекции недостатков личностного развития и неконструктивного поведения детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281593-konsultacija-dlja-roditelej-igroterapija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.