- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Имена прилагательные в тексте: подробное обучающее изложение текста-описания
Тема:Имена прилагательные в тексте.
Р/р Подробное обучающее изложение текста-описания
Цели как деятельность учеников.
Метапредметные:
М/к: определять в тексте главную мысль, выделять значимые части текста, формулировать заголовки, воспроизводить прослушанный и прочитанный текст
(пересказ, план, ключевые слова), создавать вторичный текст.
Предметные:
3ЛР: выявлять признаки текста-описания, определять роль имён прилагательных в описании, пересказывать (в том числе в письменной форме) текст, оформлять его в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Этапы урока | Ход урока |
I. Оргмомент. | Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих. |
II. Словарный диктант. | Художественный фильм, деревянный стеллаж, занимательный рассказ, прекрасный сувенир, единственный музейный экспонат, стеклянный вестибюль, искусственный цветок, искусная фотография, фиолетовые чернила, французский профессор, лимонные и апельсиновые деревья, величественная картина, лиственные деревья, серебряный голос. |
III. Актуализация изученного. | 1. – Составьте и запишите предложение с придаточным определительным, используя любое словосочетание из словарного диктанта. 2.Устные рассказы в учебно-научном стиле о постановке запятой в сложном предложении. Учащиеся работают в парах, оценивают друг друга. |
IV. Постановка основного вопроса урока. | – Прочитайте название темы урока в § 45 учебника и сформулируйте вопросы по теме. |
V. Наблюдение над языковым материалом. | Упр. 392 – прочитать текст ознакомительным чтением и найти ответ на поставленные вопросы. Упр. 393 – анализ роли прилагательных в художественном поэтическом тексте (при наличии времени). |
VI. Работа над изложением-описанием. | – Проверим, насколько могут раскрыть сущность предметов имена прилагательные, прочитав текст упр. 394. 1.Чтение текста учителем. 2.Беседа по содержанию и композиции текста: – Каким вы увидели пароход? – Что помогло автору создать этот внушительный образ? – Сколько частей в тексте? – Что нового в описание парохода добавляет каждая часть? 3.Выявление выразительных возможностей имён прилагательных в тексте. 4.Составление плана, запись ключевых слов-имён прилагательных. 1) Английский пароход с русским хлебом. 2) Разноцветные огни величественного парохода. 3) Чистота и блеск нового красивого парохода. 4) Большой сигнальный колокол на носу корабля. 5.Пересказтекста с опорой на план и ключевые слова. 6.Орфографическая словарная работа (выявление изученных орфограмм в именах прилагательных). |
VII. Написание изложения. | Повторное чтение текста учителем |
VIII. Самопроверка. | |
IX. Домашнее задание. | 1. Подготовиться к контрольной работе по теме: «Имя прилагательное» ($ 28-45). |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28184-imena-prilagatelnye-v-tekstepodrobnoe-obuchaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Музыкальное искусство»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.