Помощь педагогу3

Уважаемые члены жюри и коллеги,

предлагаю Вашему вниманию дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу по обучению основам мультипликации.

При защите данной программы я буду использовать ключевые разделы, представленные вверху и внизу слайда.

Первый раздел – это краткая «визитная карточка» программы.

Полное наименование котрой: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по обучению основам мультипликации «Флэш анимация».

Направленность программы определена как социально-педагогическая, так как при создании мультфильма придуманные ребенком истории отражают его внутреннюю картину мира. Действуя согласно придуманному сюжету, ребенок учится анализировать поступки и последствия, учится точно выражать мысли и чувства, своё отношение к миру, несёт социальную ответственность за созданный им продукт. Кроме того,современные условия диктуют и новые требования к человеку: сегодня востребованы активные, коммуникабельные, творческие личности, способные масштабно мыслить и действовать. Искусство анимации и представляет собой совокупность различных видов деятельности, формирующих гармонично развитую личность.

Программа предназначена для учащихся среднего школьного возраста.

Срок реализации – 2 года.

Программа является модифицированной. За основу взяты авторские программы педагогов дополнительного образования Жанны Дмитриевны Крупейченко, г. Кемерово и Надежды Авраамовны Якимчук, г. Санкт-Петербург.

Я перехожу к следующему разделу защиты программы – это актуальность.

Мультипликация - это универсальный язык общения детей и взрослых всего мира, возможность для ребенка высказаться и быть услышанным. Если так огромны открытия детской души в рисунке, то какой мир может открыться в самостоятельных детских фильмах. Мультипликация очень близка миру детства, потому что в ней всегда есть игра, полет фантазии и нет ничего невозможного.

Насколько мне известно, вМариинском районе нет анимационных студий, как детских, так и профессиональных. Эта сфера деятельности востребована, элемент грамотности современного человека - освоение основных приемов и принципов создания движущихся изображений. Возможность, изучая различные процессы, иметь дело не только с текстами или со статичными картинками, но и с динамическими образами, дает процессу обучения дополнительную выразительность и новые мотивации. В наше время ребенка невозможно отгородить от всех новшеств цивилизации: компьютерные игры и современные мультфильмы, игрушки и игры, новые модные увлечения и хобби. Но их можно разумно контролировать, показывая ребенку, что есть и другие полезные увлечения.

Новизна программы заключается в следующем:

- содержание и материал программы организован по принципу дифференциации в соответствии со следующими уровнями сложности:

1 год обучения - стартовый;

2 год обучения - базовый;

- содержание занятий построено на взаимодействии различных видов искусства (живопись, декоративно-прикладное искусство, литература, музыка, театр), объединенных общей целью и результатом - созданием мультипликационного фильма;

- применение системно – деятельностного подхода при подаче как теоретического, так и практического материала с обязательной демонстрацией мультипликационных кино, слайд – фильмов, а также практической деятельности с использованием технических средств.

- ориентация на решение актуальных проблем художественного и нравственного воспитания детей. Программа предполагает комплексное изучение основных направлений изобразительного искусства и освоение известных мультипликационных техник в процессе создания мультфильма. Параллельно идет знакомство с основными жизненными ценностями, нравственными нормами добра и зла. Герои мультфильмов, созданные детьми даже отрицательные, сохраняют детские черты и потому не могут вызывать полного негатива. Даже наоборот - этим героям сочувствуют, и тем самым снимается агрессия. Мультфильм, как правило, заканчивается позитивно.

- Программа находится в постоянном обновлении дидактических материалов по мере развития основных медиаисточников и координации теоретических занятий с практическим освоением прикладных программных средств.

Цель программы направлена на создание условий для развития творческой личности учащегося, способной к самоопределению и самореализации, через эстетическую, нравственную и духовную силу изобразительного искусства посредством анимационной и мультипликационной деятельности.

Анимационное творчество - это длительный, технологически трудоемкий процесс: мультфильм надо придумать, создать и записать сюжет, собрать и организовать команду исполнителей, реализовать задуманное, и, наконец, получить обратную связь от зрителей. Длительное целенаправленное движение к решению поставленной задачи позволяет ребёнку почувствовать уверенность в своих силах, развить инициативность, самостоятельность, решить проблемы общения.

Основной формой обучения в реализации данной программы являются учебные занятия, которые ведутся в группе из 15 человек.

Для эффективного осуществления интегрированного подхода на занятиях в творческом объединении, кроме общепринятых форм организации занятий, необходимо использовать и нестандартные формы организации учебной работы.

Занятия основываются на индивидуальном подходе к каждому ребёнку, с учётом его возможностей.

Критерии результативности

В сфере дополнительного образования государственных стандартов нет. Для оценки образовательной деятельности и отслеживания результатов в своём творческом объединении я ориентируюсь на 3 группы параметров: учебные, личностные, социально-педагогические.

Основные формы диагностики достижений учащихся: тесты учебных достижений в конце изучаемого раздела; тесты личностных достижений; выставки; конкурсы творческих работ, защита творческих проектов; творческий отчет.

Я смело могу сказать, что мои занятия по данной программе позволяют раскрыться порой ещё нереализованным способностям и задаткам личности ребёнка, расширяют границы для проявления творчества, причём происходит это легко и непринуждённо.Важной организационно-психологической ценностью мультипликации является работа в команде; это процесс освоения новых технологий, т.е. анимация, включает в себя огромное количество возможностей для социализации детей:

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282216-pomosch-pedagogu3