Итоговая викторина Знатоки природы для старших дошкольников

УДК373.24

ВИКТОРИНА “ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ”

Блинова Юлия Викторовна

воспитатель МДОУ - детского сада №4 “Светлячок”

городской округ Серпухов

E-mail: yuliy.1971@gmail.com

Аннотация.Викторина «Знатоки природы» разработана для детей старшего дошкольного возраста и относится к тематическому блоку «Человек и окружающий мир», является итоговым мероприятием к циклу ООД по образовательной области «Познавательное развитие» («Ознакомление с природой»). Данная методическая разработка позволяет в увлекательной форме закрепить знания детей, полученные в ходе ООД, наблюдений, экскурсий, работы по проекту «Мой зелёный друг».

Abstract. Quiz "Experts of nature" is developed for children of preschool age and belongs to the thematic unit of "Man and the world", is the final event of the cycle of OOD on the educational field of "Cognitive development" ("Introduction to nature"). This methodological development allows in a fascinating way to consolidate children's knowledge obtained during the OOD, observations, excursions, project work "My green friend".

Ключевые слова: дошкольное образование; экология; итоговое мероприятие.

Key words: preschool education; ecology; final event.

Пояснительная записка

В соответствии с ФГОС ДО «… Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, … о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы…» [1, c.23].

Воспитание экологической культуры – одно из важных направлений всестороннего развития личности дошкольников. Именно на этапе дошкольного детства складывается начальное ощущение окружающего мира: ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни. Таким образом, уже в этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры.

Одним из важнейших условий, необходимых для экологического образования дошкольников, является использование разнообразных форм организации детей и разнообразия методических приёмов. В своей работе с детьми старшего дошкольного возраста часто использую экологические викторины, так как викторина для детей – это всегда интересно и увлекательно. Викторина влияет на эмоциональную сферу личности дошкольника, способствует развитию интеллектуальных способностей, пробуждает познавательный интерес, дети учатся находить ответы на вопросы, развивается память, внимание.

Викторина «Знатоки природы» разработана для детей старшего дошкольного возраста и относится к тематическому блоку «Человек и окружающий мир», является итоговым мероприятием к циклу ООД по образовательной области «Познавательное развитие» («Ознакомление с природой»).

Данная методическая разработка позволяет в увлекательной форме закрепить знания детей, полученные в ходе ООД, наблюдений, экскурсий, работы по проекту «Мой зелёный друг».

Цель:

- расширять представления детей о лесе и его обитателях;

-развивать внимание, умение анализировать содержание  вопросов и загадок и давать полный со­держательный ответ на них;

-развивать   у детей самостоятельность, ответственность и понимание значения правильного поведения для охраны своей жизни и здоровья;

- закрепление представлений об опасных для человека и окружающей природы ситуациях и способах поведения в них;

- способствовать развитию экологической культуры детей;

- развивать диалогическую речь;

- продолжать формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической музыкой;

- развивать музыкальную память через узнавание мелодии по отдельным фрагментам произведения.

Оборудование: аудиозапись музыкальных произведений: Н.А. Римский – Корсаков опера "Сказка о царе Салтане" "Полёт шмеля",
 Р. Шуман «Бабочки»; иллюстрации с изображением растений, грибов, насекомых, птиц (или видеопрезентация), дидактическая игра «Чьи следы?», «Волшебный мешочек».

Предварительная работа: дидактические игры «Назови правило», «Чьи следы?», «Загадки и отгадки»; прослушивание аудиозаписи музыкальных произведений: Н.А. Римский – Корсаков опера "Сказка о царе Салтане" "Полёт шмеля",Р. Шуман «Бабочки»; рассматривание иллюстраций «Лекарственные растения», «Деревья», «Грибы»; подготовка эмблем.

Педагогические технологии: игровая технология, информационно – коммуникативная технология.

ХОД

- Дорогие ребята, гости! Сегодня я приглашаю вас поучаствовать в викторине «Знатоки природы. В ней будут участвовать две команды «Знайка» и «Почемучка».

В ходе нашей викторины её участники должны показать свои знания о мире природы. За каждую победу в конкурсе команда будет получать 1 балл. Нашим болельщикам я тоже предлагаю разделиться на две команды, одна будет помогать команде «Знайка», а вторая - «Почемучка». За каждый дополнительный ответ, балл получает команда, за которую они будут болеть.

Победит та команда, которая наберёт больше баллов.

Конкурс №1 «РАЗМИНКА. ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

- А сейчас первый конкурс - «Разминка». Я предлагаю командам по очереди продолжить предложение. По итогам конкурса команде, давшей наибольшее количество правильных ответов, будет начислен 1балл.

Сова днём спит, а ночью …(охотится)

У дуба желуди, а у сосны…(шишки)

Береза кудрявая, а сосна…(колючая)

У рябины листочки, а у сосны…(иголки, хвоя)

Осенью береза стоит золотая, а сосна…(зеленая)

Осина зимой стоит без листьев, а сосна…(в иголках)

На яблоне растут яблоки, а на дубе… (желуди)

Кузнечик прыгает, а рыба… (плавает)

Мухомор – ядовитый гриб, а лисичка …(съедобный)

Липа – лиственное дерево, а лиственница… (хвойное)

Конкурс №2 «ЗНАТОКИ» (ИКТ)

- Каждой из команд будет предложен вопрос. В этом конкурсе победит команда, которая даст больше всего правильных ответов, по итогам ей будет начислен 1 балл.

Сок, какого дерева сладкий? (берёза)

Какое дерево растёт дольше других деревьев? (дуб)

Как называется дом, который строят люди для пчёл? (улей)

Кто лечится мухоморами? (звери и птицы, например, лось)

У какой птицы птенцы появляются в середине зимы? (клёст)

О каком грибе говорят: «Они дружные ребята»? (опята)

У какого гриба маслянистая на ощупь шляпка? (маслёнок)

У какого дерева осенью листья красные? (клён, рябина)

Конкурс № 3. «ЛЕСНАЯ АПТЕКА» (игровая технология)

- Предлагаю командам ответить на вопрос конкурса и найти иллюстрацию с изображением лекарственного растения среди других картинок. Балл будет начислен команде, давшей правильный ответ.

Однажды ребята играли в мяч, один из мальчиков споткнулся, упал и разбил коленку. Какое растение поможет остановить кровь? (подорожник)

У девочки промокли ноги и она простудилась. Врач выписал ей лекарство от температуры. Какая ягода поможет ей в этом случае? (малина)

Конкурс №4 «ЮНЫЕ ЭКОЛОГИ»

- Назовите правила поведения в природе. Победит в конкурсе та команда, которая назовёт больше всего правил (не оставлять мусор, не ломать ветки, не разорять муравейники и гнёзда, не рвать цветы, не разводить костры, не шуметь, не топтать мухоморы, не приносить из леса животных и птенцов, не собирать берёзовый сок, не ловить насекомых).

Конкурс № 5 «ЗАГАДКИ» (игровая технология)

- Отгадайте загадки. Победит в конкурсе та команда, которая отгадает больше загадок.

Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи

(малина)

Угадайте, что за птица

Света яркого боится?

Клюв крючком, глаза пятачком,

Ушастая голова

Это…(сова)

Я под шапкою цветной

На ноге стою одной

У меня свои повадки:

Я всегда играю в прятки

(гриб)

Всех жучков она милей,

Спинка алая у ней.

А на ней кружочки

Чёрненькие точки.

(божья коровка)

Конкурс №6 «ЧЬИ СЛЕДЫ?» (игровая технология)

- В «волшебном» мешочке спрятались следы разных животных. Каждая команда по очереди достаёт из мешочка карточку со следами и отвечает, чьи они.

Дети по очереди  из «Волшебного мешочка»  достают   карточки с изображением следов и отвечают, кому они принадлежат.  (Ответы детей: волчьи, заячьи, лисьи, беличьи и др.)

Конкурс № 7 «МУЗЫКАЛЬНЫЙ»

- Послушайте отрывок из музыкального произведения, определите, кого изобразил композитор средствами музыки.

Н.А. Римский - Корсаков. Опера "Сказка о царе Салтане" "Полёт шмеля".
 Р. Шуман «Бабочки»

- Покажите движения этого насекомого под музыку.

Конкурс № 8

«ВОПРОСЫ ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ (РОДИТЕЛЕЙ)» (ИКТ)

- А сейчас вопросы для наших болельщиков. Болельщики смогут помочь своим командам заработать дополнительные баллы.

Какая рыба носит имя человека? (карп)

А имя города? (судак)

Какая самая высокая трава на земле? (бамбук)

У какой земляники, плоды бывают слаще: которая растёт на поляне или под деревьями? (на поляне, так как крахмал и сахар образуются только на свету)

Какое дерево цветёт позднее всех? (липа)

Какая птица кричит, как кошка? (иволга)

Глаза, какого животного смотрят в разные стороны? (хамелеон)

Умеют ли слоны плавать? (да, даже под водой)

Подведение итогов викторины. Награждение команд.

- Спасибо командам за активное участие в нашей викторине. Они показали себя настоящими знатоками природы. Спасибо болельщикам за поддержку своих команд.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

2. Горбатенко О.Ф. Система экологического воспитания в ДОУ. [Текст] /О.Ф. Горбатенко. – Волгоград, 2008г.

3. Грехова Л.И. В союзе с природой. [Текст] /Л.И. Грехова. – Москва, 1999г.

4. Николаева, С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. [Текст] /С.Н. Николаева - М., 1996г.

5. Шорыгина Т.А. Травы. Какие они? Деревья. Какие они? Птицы. Какие они? [Текст] /Т.А. Шорыгина. – Москва, 2004г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282737-viktorina-znatoki-prirody