Аналитический материал по повышению качества образования

Аналитический материал МБОУ СОШ №11 пос. Новотерский

о проведенной работе по улучшению качества преподавания учебных предметов и подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2017 году

Согласно Закону «Об образовании в РФ» освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования. Государственная итоговая аттестация выпускников 2014-2015уч. года, 2015-2016 уч. года, 2016-2017 года проведена на основании Нормативных документов Федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Все нормативно-распорядительные документы рассматривались на совещаниях различного уровня.

1. 1.1. Анализ результатов итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2015,2016,2017 годах показывает стабильные результаты.

В 2015 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс среднего общего образования были допущены 36 обучающихся. Выпускники 11А класса обучались по программам информационно-технологического профиля, 11Б класс – общеобразовательный.

В 2016 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс среднего общего образования были допущены 26 обучающихся. Выпускники 11Б класса обучались по программам информационно-технологического профиля, 11А класс – общеобразовательный.

В 2017 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс среднего общего образования были допущены 18 обучающихся общеобразовательного класса.

В 2015 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс основного общего образования были допущены 44 обучающихся (43- в форме ОГЭ, 1- в форме ГВЭ)

В 2016 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс основного общего образования были допущены 39 обучающихся (39- в форме ОГЭ, 1 обучающийся не допущен по состоянию здоровья.)

В 2017 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс основного общего образования были допущены 44 обучающихся (44- в форме ОГЭ, 1 обучающийся не допущен по состоянию здоровья.)

Русский язык 9 класс ОГЭ

Математика 9 классОГЭ

Результаты ГИА-9 по русскому языку и математике стабильны

2015 год : в форме ОГЭ сдавали 43 обучающихся

В форме ГВЭ - 1 обучающийся

Вывод: Все обучающиеся преодолели минимальный порог и получили аттестаты об основном общем образовании.

Анализ результатов ГИА 2015 года показывает, что средний балл, качество знаний и уровень общей успеваемости выпускников основной школы в 2015 году по сравнению с 2014 годом остаются стабильными. На 0,3 ниже результаты по русскому языку, на 0,4 – по математике. С целью эффективности дальнейшей работы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА для подготовки учащихся по основным предметам будет усилена деятельность методических объединений по внедрению наиболее эффективных методов и средств обучения, используемых для достижения целей обучения, воспитания и развития, их соответствие особенностям содержания учебного материала и учебным возможностям обучающихся.

Государственная итоговая аттестации обучающихся в 2016 году

К государственной итоговой аттестации допущены: 39 обучающихся 9-х классов и 26 обучающихся 11 классов.

Результаты государственной итоговой аттестации в 2015-2016 учебном году.

Результаты государственной итоговой аттестации 9-х классов в 2016 году

Обязательные экзамены

Экзамены по выбору в форме ОГЭ

Анализ результатов ОГЭ 2016 года показывает, что средний балл, качество знаний и уровень общей успеваемости выпускников основной школы в 2016 году по сравнению с 2015 годом остаются стабильными. На 0,3 ниже результаты по русскому языку, на 0,3 выше – по математике. С целью эффективности дальнейшей работы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА для подготовки учащихся по основным предметам будет усилена деятельность методических объединений по внедрению наиболее эффективных методов и средств обучения, используемых для достижения целей обучения, воспитания и развития, их соответствие особенностям содержания учебного материала и учебным возможностям обучающихся.

Государственная итоговая аттестации обучающихся в 2017 году

К государственной итоговой аттестации в 2017 году допущены: 44 обучающихся 9-х классов и 18 обучающихся 11 класса.

Результаты государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году.

Результаты государственной итоговой аттестации 9-х классов в 2017 году

Обязательные экзамены

Русский язык, математика в форме ОГЭ

Экзамены по выбору в форме ОГЭ

Результаты государственной итоговой аттестации 11-х классов в 2017 году

Результаты ЕГЭ по русскому языку

Результаты ЕГЭ по математике (базовый уровень)

Результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень)

Результаты ЕГЭ по информатике и ИКТ

Результаты ЕГЭ по обществознанию

Результаты ЕГЭ по истории

Результаты ЕГЭ по физике

Результаты ЕГЭ по английскому языку

Результаты ЕГЭ по биологии

Результаты ЕГЭ по химии

1.2.Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 2015, 2016, 2017 ,годах по образовательным программам среднего общего образования (в разрезе каждого предмета):

Материалы итоговой аттестации обучающихся 11-х классов

по математике.

В 2015 году 1 обучающийся (Сериков Игорь Матвеевич, учитель Шляпцева Е.Н.) не преодолел минимальный порог по математике, пересдавал 2 раза в установленные сроки, но набрал количество баллов ниже минимального. Аттестат о среднем общем образовании не получил. В данный момент находится в рядах Вооружённых сил.

В 2016 году все 26 выпускников успешно преодолели минимальный порог баллов и получили аттестаты о среднем общем образовании.

В 2017 году все 18 обучающихся успешно преодолели минимальный порог баллов и получили аттестаты о среднем общем образовании. Также преодолел минимальный порог по математике Сериков Игорь Матвеевич и получил аттестаты о среднем общем образовании.

Материалы государственной итоговой аттестации обучающихся 11-х классов

по русскому языку

Анализ результатов ЕГЭ за 2015,2016, 2017 г. показал, что на протяжении двух лет средний балл по школе по русскому языку стабилен. В 2016 году повысился на 2,9 б, в 2017 году понизился на 1 балл.

Материалы итоговой аттестации обучающихся 11-х классов

по предметам по выбору

Результаты ЕГЭ 2015 года по информатике низкие, так как сдавали 3 обучающихся, которые не планировали использовать результаты ЕГЭ для поступления («сдавали для себя»), В 2017 году на 43 б выше.

Результаты ЕГЭ- 2015, 2016 года по английскому языку ниже краевых, а в 2015 году одна учащаяся сдавала английский язык только письменную часть, не преодолев порога и набрав 10 баллов. В 2017 году из 2 учеников, сдававших английский язык, минимальный порог преодолел только один. Средний балл по английскому языку низкий.

В 2015 году порог баллов по физике преодолели все. Результат выше краевого на 5 баллов.

Средний балл выпускников школы в 2016 году по русскому языку выше по сравнению с 2015 годом на 3,8, ниже на 0,1 по математике , по химии стабилен, по физике в 2016 году ниже ,по обществознанию стабилен, но ниже краевого .Анализ результатов ЕГЭ 2016 года показывает улучшение средних показателей школьных результатов. Педагогический коллектив школы совместно с администрацией продолжит реализовывать программу подготовки учащихся к ЕГЭ, которая начинается с начального звена. Учителя математики, русского языка будут активно сотрудничать с опытными педагогами района, пройдут курсы повышения квалификации по вопросам подготовки к ЕГЭ, примут участие в обучающих семинарах.

Средний балл выпускников школы в 2017 году по русскому языку ниже по сравнению с 2016 годом на 1 балл., выше на 0,1 по математике (базовый уровень) и ниже на 5,5 по математике профильного уровня, , по обществознанию стабилен .Анализ результатов ЕГЭ 2017 года показывает улучшение средних показателей школьных результатов по педметм гуманитарного цикла. Педагогический коллектив школы совместно с администрацией продолжит реализовывать программу подготовки учащихся к ЕГЭ, которая начинается с начального звена. Учителя математики, русского языка будут активно сотрудничать с опытными педагогами района, пройдут курсы повышения квалификации по вопросам подготовки к ЕГЭ, примут участие в обучающих семинарах.

Результаты оценки качества подготовки выпускников средней школы по результатам 2015 ,2016, 2017 учебных годов

По итогам ЕГЭ - 2015,2016,2017 годов проведена корректировка плана работы школы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации, внесены виды контроля в план ВК, выделены часы элективных и факультативных курсов для подготовки к ЕГЭ: русский язык: (ф/к «Стилистика русского языка»), математика ( ф/к «Решения текстовых задач»)

Педагогическим работникам рекомендовано разнообразить формы организации и методические приемы подготовки к ЕГЭ. Учителями - предметниками составлены планы - графики консультаций для одаренных и слабоуспевающих учащихся.

Выводы: Сведения о государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов за последние три года можно считать стабильными и удовлетворительными.

1.3. Осуществление контроля за деятельностью педагогов, качеством преподавания учебных предметов и подготовкой выпускников к проведению ГИА

В течение 2014-2015,2015-2016, 2016-2017 учебного года по плану работы школы, плану ВК администрацией осуществлялся контроль работы учителей-предметников по подготовке к государственной итоговой аттестации. Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о допуске учащихся к ГИА. Учащиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком проведения экзаменов в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на инструктивно-методических совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации.

На педагогических советах рассматривались следующие вопросы:

Состояние образовательного процесса в выпускных классах по итогам I-го и II- го полугодий.

Изменения в Порядке проведения ГИА в 2015,2016, 2017 годах.

Итоги подготовки к ГИА выпускников2015,2016, 2017 годов.

На административных и оперативных совещаниях, совещаниях при завуче, заседаниях ШМО рассматривались вопросы:

Изучение нормативно-распорядительных документов различного уровня, регламентирующих порядок проведения ГИА.

Тестовые технологии. Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней сложности .

Информирование родителей учащихся выпускных классов и самих учащихся проводилось через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА. Данная информация зафиксирована в протоколах родительских и ученических собраний, которые содержат дату проведения, тему собрания, темы и список выступающих, список присутствующих, их росписи в получении соответствующего инструктажа.

Контрольно-аналитическая деятельность проводилась по нескольким направлениям:

1. Контроль уровня качества обученности обучающихся 11 класса осуществлялся посредством проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, репетиционного тестирования и классно-обобщающего контроля. Результаты данных работ описаны в аналитических справках, обсуждены на заседаниях ШМО, использовались педагогами для прогнозирования дальнейших действий по улучшению качества преподавания.

2. Контроль качества преподавания предметов школьного учебного плана осуществлялся путем посещения уроков, проведения тематических проверок со стороны администрации школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводились собеседования с учителями, даны конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах, способствующих повышению уровня учащихся.

3. Контроль выполнения программного материала по предметам школьного учебного плана.

4. Контроль ведения классных журналов выпускных классов.

5. Контроль успеваемости и посещаемости выпускников 11 класса.

Все итоги контрольных процедур были описаны в аналитических справках, обсуждены на совещаниях и заседаниях педагогического коллектива, по результатам были приняты определенные управленческие решения.

Техническое сопровождение ЕГЭ, ОГЭ осуществлялось с помощью:

· базы данных РБД;

· школьного сайта;

· электронной почты школы.

Результаты: В 2015 учебном году 35 из 36 обучающихся прошли аттестацию и получили аттестат о среднем общем образовании. Один обучающихся не справился с экзаменом по математике базового уровня. Обучающийся Сериков Игорь планирует сдавать экзамен в основной период 2017 года, так как находится в рядах Вооружённых сил. В 2016 году 26 из 26 выпускников прошли аттестацию и получили аттестат о среднем общем образовании, 4 поощрены золотыми медалями РФ, 2 – золотыми медалями СК, в 2017 году 18 из 18 прошли аттестацию и получили аттестат о среднем общем образовании, 3 поощрены золотыми медалями РФ, 1 – золотой медалью СК.

В 2015 году все обучающиеся (44 уч-ся) преодолели минимальный порог и получили аттестаты об основном общем образовании, 2 с отличием; в 2016 обучающиеся (39 допущенных уч-ся) преодолели минимальный порог и получили аттестаты об основном общем образовании; в 2017 году все обучающиеся (44 допущенных уч-ся) преодолели минимальный порог и получили аттестаты об основном общем образовании, 3 с отличием

Аттестаты с отличием за курс основного и среднего общего образования

2. Меры, направленные на устранение проблем, повлекших за собой низкие результаты государственной итоговой аттестации в МБОУ СОШ №11 п. Новотерский

В 2015, 2016, 2017 годах проведена диагностика уровня подготовки учащихся 9-ых и 11-ых классов. Для проведения диагностики использованы предметные итоговые тесты (материалы централизованного тестирования, материалы издательства «Дрофа» и «Просвещение», опросник Г. Айзенка «Самооценка тревожности учащихся старших классов», ЦТО Люшера, «Шкала тревожности по Рогову Е.И.).

Проводилась работа по решению следующих задач:

- организационное обеспечение подготовки ГИА;

- была разработана система внутришкольного мониторинга уровня обученности учащихся выпускных классов, периодичности тематического тестирования, проводимого учителями и сроков контроля осуществляемого администрацией школы;

- проводились контрольные срезы обученности учащихся в соответствии с разработанной системой(план школы, план ВШК, ДКР в системе «СТАТГРАД»)

- была сформирована единая информационная база данных внутришкольного мониторинга;

2.1 Методическое обеспечение подготовки ГИА:

-определение перечня необходимых знаний по каждому разделу и теме сдаваемого предмета;

-подготовка дидактических материалов (базового, повышенного и высокого уровней) для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;

- сетевое планирование по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по всем предметам, утвержденным к сдаче ЕГЭ и ОГЭ;

- подготовка календарно-тематических планов проведения предметных тестов;

- выявление на основе полученных результатов уровня усвоения в классах

- выявление типологии пробелов в знаниях;

- разработка корректирующих методик с учетом выявленных пробелов;

- создание условий для освоения выпускниками навыков адекватной самооценки.

2.2 Социально -педагогическое сопровождение подготовки к ГИА.

- выявление планов профессионального самоопределения учащихся и наиболее важных для них результатов;

- распределение учащихся по группам подготовки в зависимости от выявленных приоритетов;

-определение «групп риска» по каждому из обязательных для ЕГЭ и ОГЭ учебных предметов;

- работа консультационных центров по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ учащихся, относящихся к группе «риска»;

- помощь учащимся в профессиональном самоопределении;

-информирование родителей об уровне подготовки учащихся, об их склонностях, интересах.

2.3 Прогноз успешности выполнения заданий ЕГЭ

- совпадение/несовпадение прогноза результатов ЕГЭ учащимися и учителем;

- определение уровня сформированности навыков саморуководства выпускников;

- продуктивность взаимодействия учителя и учащегося.

Учащиеся работают с КИМами прошлых лет, проводятся пробные экзамены по предметам( по плану)

Составлен и утверждён План мероприятий ("Дорожная карта") по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2015, 2016, 2017 году.

Для устранения проблем организована предметная и методическая помощь педагогам в составлении планов работы по подготовке учащихся к ГИА;

На заседаниях методических объединений, НМС, внутришкольных семинарах, вебинарах, проводимых СКИРО ПК и ПРО изучаются нормативные документы, регламентирующие организацию и проведение ГИА;

Учителями-предметниками составлены планы работы по подготовке к ГИА, планы индивидуальных занятий с выпускниками по ликвидации пробелов в учебном предмете, графики консультаций по подготовке к ГИА;

Заместителем директора, ответственным за проведение ГИА и руководителями ШМО регулярно осуществляется контроль за деятельностью по устранению проблем, повлекших за собой низкие результаты государственной итоговой аттестации:

-посещение уроков и консультаций;

-осуществляется анализ пробных ЕГЭ И ОГЭ, с последующей выработкой комплекса мер по устранению пробелов в знаниях учащихся.

Учителя-предметники, работающие в 9 и 11 классах, по графику являются слушателями вебинаров, проводимых СКИРО ПК и ПРО:

-учитель русского языка и литературы Терехова Н.Г.,учитель математикиШляпцева Е.Н.., учитель биологии, химии Булкина М.Н., информатики Покало Н.А, истории Кирьянова Е.Ю. приняли участие в семинарах по подготовке к ГИА, проводимых на базе методического центра г. Пятигорска

2.4 Для устранения низких результатов ЕГЭ и ОГЭ в МБОУ СОШ №11 п. Новотерский проводится следующая работа :

По итогам ЕГЭ-2015, 2016, 2017 и с учетом выбора предметов для сдачи ЕГЭ проведена корректировка плана работы школы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации, в учебном плане выделены дополнительные часы для факультативных занятий по русскому языку, математике

Анализ результатов ЕГЭ И ОГЭ ежегодно заслушивается на педагогическом совете с рекомендациями по устранению проблем (применение продуктивных, эффективных форм изучения материала). Педагогическим работникам рекомендовано разнообразить формы организации и методические приемы подготовки к ЕГЭ.

В течение учебного года по плану ВШК заместителями директора по УВР подготовлены справки по результатам контроля 9,11 классов , которые заслушивались на ШМО, совещаниях при директоре:

- Работа со слабоуспевающими учащимися 9 -11 классов. Организация личностно-ориентированного, индивидуального обучения.

-Проверка рабочих тетрадей по русскому языку и математике обучающихся 9,11-х кл.

- Классно-обобщающий контроль в 9 классах , 11 классах (по плану ВШК)

- Аналитическая справка о результатах обучающихся итогового сочинения в , в 2015-2016 уч.году, 2016-2017 уч. году

- Состояние преподавания общеобразовательных предметов в рамках подготовки к ГИА Проверка работы учителей –предметников по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

- Мониторинг готовности выпускников 11-х классов к сдаче ЕГЭ. Репетиционные работы по русскому языку и математике, по предметам по выбору.

В течение года на методическом совете заслушиваются руководители ШМО, с результатами и с конкретными предложениями по устранению пробелов и отчетами о проделанной работе.

На методическом совете школы утверждается план подготовки к ЕГЭ И ОГЭ на следующий год с учетом предложений.

На Методическом совете и заседаниях ШМО изучаются нормативно-правовые документы по подготовке к ГИА.

Администрация школы посещает уроки педагогов с целью проверки работы по подготовке к государственной итоговой аттестации, проводится самоанализ и анализ уроков.

Заместители директора по УВР оказывают методическую помощь руководителям ШМО, учителям-предметникам по вопросам ГИА, имеются папки с материалами (нормативно-правовыми, методическими, предметными) по вопросам ГИА для улучшения подготовки.

10. В школе создана и успешно работает локальная сеть с выходом в Интернет для работы в режиме он-лайн с тестами ЕГЭ И ОГЭ для изучения демоверсий и других экзаменационных материалов.

В каникулярное время проводятся заседания ШМО, где анализируется подготовка к ГИА, анализируются результаты текущей успеваемости обучающихся.

12. На заседаниях ШМО анализируются результаты пробных, диагностических работ выпускников, принимаются решения по устранению пробелов в знаниях учащихся.(заранее готовится мониторинг результатов проведённых работ)

13. Педагогическими работниками составляется и утверждается директором план-график консультаций обучающихся по подготовке к ГИА. Учителями-предметниками отслеживается посещение и работа обучающихся.

14. В течение первого и второго полугодия проводятся репетиционные работы по русскому языку и математике, а также предметам по выбору с целью отслеживания уровня подготовки обучающихся к ГИА, результаты работ доводятся до сведения родителей обучающихся.

15. В течение 2015, 2016, 2017 годов все педагоги, работающие в выпускных классах, прошли серии вебинаров по линии министерства образования и молодёжной политики СК и СКИРО ПК и ПРО, а также самостоятельно участвовали в вебинарах, проводимых издательствами «Просвещение», «Легион» и другими организациями по вопросам ГИА. ( участие прилагается – приложение 2)

17. Два педагога проучены на курсах экспертов ГИА, ЕГЭ; учителя русского языка привлекаются для проверки работ итогового сочинения, что помогает устранять конкретные ошибки в работе обучающихся по итогам работы педагогов.

2.5 Методическая работа с учителями МБОУ СОШ № 11 пос.Новотерский по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации за 2015, 2016, 2017 г.

1.Разработаны и утверждены Программа и план работы ОУ по подготовке к ЕГЭ, план работы по подготовке к ОГЭ.

2.Проведение обучающих семинаров, совещаний, заседаний ШМО по подготовке к ЕГЭ учащихся 11-х классов, ОГЭ 9 классов.

3.Использование Интернет-технологий и предоставление возможности учителям и выпускникам работать с образовательными сайтами: ege.edu.ru, ed.gov.ru, rustiest.ru.

4.Изучение структуры КИМов ЕГЭ и ОГЭ по предмету.

5.Планирование работы по подготовке учащихся к ЕГЭ на уроках.

6.Методические советы: «Организация учебно-методической работы по подготовке к государственной итоговой аттестации»; «Изучение нормативно-правовой базы и методических писем по вопросам подготовки к ГИА», изучение «Методических рекомендаций по подготовке к ГИА»

7.Оформление общешкольного стенда «Готовимся к ЕГЭ» (1 в холле 1 этажа и 2 стенда в холле 2 этажа), в кабинетах информационных стендов , тематических папок , ЭОР по подготовке к ЕГЭ , ОГЭ по предмету. Один стенд для 9 классов в холле 1 этажа и 1 – в холле 2 этажа

8.Инструктивно- методическая работа с классными руководителями, учителями, учащимися, родителями о целях и технологии проведения ГИА.

9.Подготовка материалов для проведения репетиционных работ в форме ЕГЭ и ОГЭ.

10.Анализ внутришкольного ЕГЭ, ОГЭ ,обсуждение результатов на ШМО, внесение предложений по устранению недостатков и пробелов.

11.Анализ анкетирования и выработка рекомендаций учителями – предметниками и классными руководителями.

12.Индивидуальные консультации для педагогов по вопросам подготовки и проведения ГИА

Директор школыА.В. Николаев

Зам.директора по УВРН.В. Плотникова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282948-analiticheskij-material-po-povysheniju-kaches