Конспект занятия по познавательному развитию «Зимние чудеса» для старшей группы ДОУ

Конспект непосредственной образовательной деятельности образовательной области «познавательное развитие» с детьми в старшей группе на тему «Зима»

Подготовила: воспитатель Горшанова Е.В.

МБ ДОУ « Детский сад № 237» город Новокузнецк.

Цель:создание социальной ситуации в процессе закрепления представлений у детей о характерных признаках зимы в жизни живой и неживой природы. Систематизировать и обогащать представления детей о зиме, об особенностях жизни диких животных зимой, о зимних забавах.

Образовательные задачи:

Уточнить признаки зимы, сезонные изменения в природе связанные с зимним периодом. Формировать умение строить связанные высказывания типа рассуждения. Упражнять в подборе слов-признаков, родственных слов. Закрепить название зимних месяцев. Развивать умение детей давать развёрнутые ответы.

Материалы для занятия:

Иллюстрации с изображением зимних пейзажей, птиц зимой, зимних деревьев, зимние игры-забавы.

Разрезные картинки сосулек, снежинок, снеговика, снежного кома; снежинки,

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы о зиме;

Наблюдение с детьми за природными явлениями.

Ход занятия

Отгадайте-ка ребятки мои зимние загадки

Тихо, тихо, как во сне,

                                 Падает на землю…(снег).

                                 С неба все скользят пушинки-

                                 Серебристые…(снежинки).

                          Вот веселье для ребят-

                                 Все сильнее… (снегопад).

                                 Все бегут вперегонки,

                                 Все хотят играть в…(снежки).

                                 Словно в белый пуховик

                                 Нарядился…(снеговик).

                                 Рядом снежная фигурка-

                                 Это девочка…(снегурка).

Беседа по вопросам.

О каком времени года говорится в загадках?

Как вы догадались?

Что вы можете сказать о зиме, какая она?

О чем можно сказать «ледяные» (горки, озеро, река)

О чем можно сказать «снежная» (улица, река)

Ребята посмотрите, что там лежит? Что это? (снежинки)

А на что они похожи (на цветы, кристаллики, кружки)

Физминутка:

Снег сегодня шёл с утра (руки с верху в низ опускаются)

Рада снегу детвора (хлопают в ладоши)

Снег на ветках (руки вверх), на дорожках (наклонили в низ)

На носах и на ладошках ( показывают нос и ладошки)

Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель: Теперь, пожалуйста, сложите фрагменты, так что бы получилась целая картинка. Основные приметы зимы.

Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на получившиеся картинки. Что получилось?

Ответы детей: (У нас получилось заснеженное дерево, птица снегирь и снеговик, зимние игры)

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, какая красота!

Воспитатель: С чего мы начнём рассказывать о нашей зиме?

Ответы детей: (Зимой холодно и много снега.)

Воспитатель: Какие приметы зимы отчётливо видны на иллюстрациях?

Ответы детей:

День становиться короче, а ночь - длиннее

Стоит мороз

Идёт снег

Реки покрыты льдом

Воспитатель: Посмотрите на картинки и подберите красочные слова для описания.

Как выглядят деревья зимой? (тихими, задумчивыми; укрытыми снегом, как одеялом; одеты в снежные шубки; дремлющими под снежным одеялом замёрзшими, продрогшими; у ёлок иголки как ледяные пальчики.)

Какой снег в лесу? (Пушистый, блестит на солнце , мягкий, колючий, искристый, серебристый.)

Какими словами можно сказать о снегопаде? (Снежные хлопья, пушистые снежинки, тихое кружение.)

Какие деревья зимой? (Зимой лес выглядит сказочно: деревья укрыты снегом, снег сверкает и блестит на солнце.)

Воспитатель: Но разве только снег и метель бывают зимой? Скажите, а каких птиц мы можем увидеть зимой?

Ответы детей: (Мы можем увидеть синиц, снегирей, свиристелей и т.д. (показывать картинки)

Воспитатель: Какие из этих птиц прилетают к нам зимой? Как мы можем помочь им пережить суровую зиму? Почему мы должны помогать птицам зимой?

Ответы детей: ( К нам прилетают свиристели, снегири, синицы. О птицах нужно зимой заботиться , помогать им , кормить их. Потому что зимой стоят сильные морозы, птицам трудно добыть себе корм, потому что не насекомых.)

Воспитатель: Верно. Скажите, пожалуйста, как мы одеваемся на улицу зимой? В какие игры мы играем зимой на улице?

Ответы детей: (одеваем шубы, шапки, валенки и тд. Мы зимой катаемся на лыжах, санках, катаемся с горки. Лепим из снега снеговика, снежную крепость. Играем в снежки.)

Воспитатель: Ребята. Вы много интересного рассказали о зиме. О чём мы сегодня с вами разговаривали?

Заключение:

А теперь я предлагаю вам выбрать смайлик. Ребята, выбрать картинку с весёлым человечком, если вам было сегодня интересно, весело и легко выполнять задания, и грустную картинку - если Вам было, трудно и не интересно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283682-konspekt