- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект речевое развитие 2 группа раннего возраста октябрь тема: Тема ОД: Экспериментирование с материалами и веществами Рисование «Дождик кап кап кап»
941
0
Дата проведения
«3» октября 2016 г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
с детьми 1 младшей гр. № 1
Тема по календарно-тематическому плану: «Осень. Овощи»
Тема ОД: Экспериментирование с материалами и веществами
Рисование «Дождик кап – кап – кап»
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Задачи:
Вызвать эмоциональный отклик.
Формировать умение ритмом штрихования передавать капельки дождя.
Формировать умение правильно держать карандаш.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Общение со взрослым | Наблюдение из окна за дождем. |
Восприятие х/л | Чтение стихотворения З.Александровой «Дождик». |
Восприятие смысла музыки | Прослушивание песни Г.Г. Лобачева «Дождик» |
Экспериментирование с материалами и веществами | Изображение дождя. |
Предметная деятельность | Игра на металлофоне «Песенка дождя» |
Методы и приемы
Словесные: Прослушивание и воспроизведение песни.
Наглядные: Наблюдение из окна за дождем; Показ и объяснение приемов рисования
Практические:самостоятельное рисование
Материалы и оборудование
Стимульный материал | Материалы для деятельности детей | Дидактический материал | Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей |
Картина «Осенний дождь» | Альбомные листы с изображением тучи, карандаши синего цвета. | Запись песни Г.Г. Лобачева «Дождик» Магнитофон Мольберт |
Логика образовательной деятельности
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей | Предполагаемые результаты |
Мотивационно-целевой | Обращает внимание детей на то, какой сильный идет дождь на улице, какие черные тучи плывут по небу. | Наблюдают. | Проявляют интерес к общению с воспитателем. |
Содержательно-деятельностный | Читает стихи о дожде. З.Александрова «Дождик» Включает запись песни Г.Г. Лобачева «Дождь» и предлагает подпевать. Предлагает нарисовать дождик на альбомных листах. Объясняет приемы рисования. Помогает тому, у кого не получается. | Слушают запись и по мере запоминания подпевают. С радостью садятся за столы, запоминают последовательность процесса рисования дождя. Рисуют самостоятельно. | Активно вспоминают стихи. Получение положительных эмоций. Умеют ритмом штрихов передавать капельки дождя. Воспитание аккуратности во время выполнения работы. |
Оценочно-рефлексивный | Предлагает детям определить сильный или не сильный идет дождь на рисунках. Дает положительную оценку работам детей. | Определяют, какой идет дождь. Любуются своим творчеством и работами сверстников. | Получение положительных эмоций от художественного творчества. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.