Сценарий экологической квест-игры «Проделки старухи Шапокляк в царстве природы»

Утверждаю

Заведующий МБДО№18

село Екатериновка

__________ Руденко Д.Н.

Дата проведения:

30.11.2017г.

Сценарий экологической квест-игры

«Проделки старухи Шапокляк в царстве природы»

старшая группа

Цель: 

формирование экологических знаний у детей посредством игровой деятельности.

Задачи:

-формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите;

- развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать совместно, в  парах;

- воспитывать бережное, доброе отношение к природе и друг к другу;

- доставлять детям радость от участия в общей игре.

Ход игры.

Ведущая: Ребята, сегодня я получила вот такое письмо. Вы хотите узнать, от кого  оно и что в нем написано?

Дети: Хотим.

Ведущая: Тогда слушайте. «Дорогие ребята! Пишет вам мудрая сова. Я живу в лесу и узнала, что вы любите природу и много о ней знаете, и решила отправить вам посылку -  чемоданчик. Чемоданчик вам должны доставить в четверг, последний день осени».

- Ребята, как же нам с вами повезло, такое замечательное письмо получили, а еще и посылка ожидается. Будем ждать… Постойте, а какой сегодня день недели?

Дети отвечают.

Ведущая: Четверг, последний день осени! Посылка должна прийти сегодня. Но почтальон мне принес только письмо и больше ничего. Странно. Может он занес чемоданчик в зал, а мне забыл об этом сказать.

Ведущий: Давайте посмотрим, нет ли где-нибудь чемоданчика? Дети ищут, не находят.

Звучит музыка, входит Шапокляк: Ха-ха-ха! Я –с таруха Шапокляк, люблю делать пакости. Я заколдовала лес. Пусть в лесу трава засохнет, цветы и деревья зачахнут. Птицы перестанут петь свои песни. А звери, лесные жители, впадут в спячку. А еще я обманула мудрую сову и спрятала ваш чемоданчик.

Ведущая: Как же так? Ребята, мы можем такое допустить? Что же нам делать? (версии детей)

Ведущая:Ребята, давайте подружимся со старухой Шапокляк, и поиграем в веселую игру

Шапокляк:Я предлагаю игру «Так – не так»

Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (все делает наоборот, чтобы запутать детей)

- Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

-В поле едет пароход (ТОПАЮТ)

-Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

-Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

-Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)

-Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)

-И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)

-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Шапокляк: Ну что ж, я согласна расколдовать лес и подсказать, где спрятан чемоданчик. Для этого вам надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий.

Я вам дам 6 подсказок, находятся они в 6 уголках вашего детского сада. Эти подсказки – пазлы картинки. Если вы найдете все эти подсказки и правильно их соедините, то сможете спасти лесных обитателей и узнать, где спрятан чемоданчик.

Ведущая: Ну что, ребята, вы согласны выполнить задания старухи Шапокляк? Тогда отправимся в путь – дорогу. Звучит музыка песни «Вместе весело шагать по просторам»

Ведущая: Внимание начинаются испытания! Первое задание.

На экране появляется подсказка – лес.

Ведущая: Лес  как многоэтажный дом. И жителям этого дома нужно правильно занять свои этажи. Расселите насекомых, птиц и зверей на свои этажи. Дети подходят к деревьям и выполняют задание.

Под доской -  корзинка с первым пазлом.

На экране – вторая подсказка – болото.

На берегу – клубок, один конец ниток уходит под «воду». Дети сматывают нитки, вытаскивают лягушек. На кувшинке сидят лягушки, под ней второй пазл.

На экране – третья подсказка – птицы.

Игра: «Отгадай птицу по голосу».
Воспитатель загадывает загадки разных птиц, спрашивает у детей, кто так кричит. 

Я весь день ловлю жучков, 
Ем букашек, червяков. 
Зимовать не улетаю, 
Под карнизом обитаю.(воробей)

Окраской - сероватая,
Повадкой - вороватая. 
Крикунья хрипловатая 
- Известная персона. 
Кто она? (ворона)

Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик,

Он деревья лечит,

Постучит - и легче. (Дятел)

4 .Спинкою зеленовата, 
Животиком желтовата, 
Черненькая шапочка 
И полоска шарфика. (синичка)

5. Не ворона, не синица

- Как зовется эта птица? 
Примостилась на суку
- Раздалось в саду «ку-ку». (кукушка)

6. Прилетает к нам с теплом, 
Путь, проделав длинный. 
Лепит домик под окном 
Из травы и глины. (ласточка).

За выполнение задания команда получает третий пазл.

На экране – четвертая подсказка – яблоня.

Под яблоней лежит коробочка, в ней карточки. Задание: разложить картинки: «Что сначала, что потом» (цепочка развития растений). Дети по команде выкладывают цепочку.

Дети не могут найти пазл. От яблони идут медвежьи следы. Дети по следам приходят к лестнице ведущей на улицу-------------, находят четвертый пазл 

Ведущая:Пятый конкурс «Загадки - складки» /для детей/.

 Ведущий поочередно задает загадки детям из каждой команды.

 1. Летом много их бывает, а зимой все вымирают. Прыгают, жужжат над ухом, как они зовутся………… /мухи/

2. И в лесу мы и в болоте, нас везде всегда найдете: на поляне, на опушке, мы зеленые ………. /лягушки/

3. Огромная кошка мелькнет за стволами, глаза золотые и ушки с кистями. Но это не кошка, смотри, берегись; идет на охоту коварная……….. /рысь/

4. Кто найдет мой длинный ход, сразу скажет – это ………. /крот/

5. Кто на свете ходит в каменной рубахе, в каменной рубахе ходят…………

/черепахи/

 В корзинке пятый  пазл и золотая рыбка.

Ведущая: Как же ты сюда попала? Давайте отпустим рыбку в речку. В «речке» плавает грустная золотая рыбка, вокруг разбросана бумага, пластиковые бутылки и стаканчики.
Ведущий (поднимает рыбку) слова рыбки: Посмотрите, во что мою родную реку превратила злая старуха Шапокляк! Набросала мусора, оставила посуду! Как мне теперь здесь жить? Да ведь ещё и мусор не простой, заколдованный, его руками трогать нельзя, можно только специальным рабочим инструментом.

Ведущая: Ребята, что же нам делать, как помочь рыбке?

Дети: очистить воду.

 Под камнем лежит  шестой пазл.

Дети составляют  пазлы, появляется картинка – воробья. Дети ищут, находят чемоданчик.

Открывают чемоданчик – там энциклопедия о животных и сладкие подарки – конфеты.

Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Большое спасибо всем за участие! Подводя итоги нашей сегодняшней встречи, хочется сказать о том, что человек - разумная часть природы, его связь с ней неразрывна и естественна. Природа - дом всего человечества, естественный источник красоты и первый наш помощник. В силах людей сберечь ее, исследовать, использовать во благо не только себе, но и окружающему миру.

Земля наш родной и единственный дом,

Так пусть Мир и Счастье поселятся в нем!

Планету Земля сохранить мы должны,

Иначе просто не будет Земли!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284078-scenarij-jekologicheskoj-kvest-igry-prodelki-