Проект «Маленькие умки» 1 Занятие в 1 младшей группе «Знакомство»

1 ЗАНЯТИЕ.

«ЗНАКОМСТВО»

Цель:формирование доброжелательной атмосферы в группе.

Задачи:

Развивать интерес к другим детям, посещающим данную группу.

Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание.

Развивать координацию движений и мелкую моторику рук.

Развивать память и зрительное внимание.

Способствовать формированию у детей бережного отношения к домашним животным.

Оборудование: стульчики по количеству детей, магнитная доска, различные предметные картинки, игрушка Щенок.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Упражнение «Мы знакомимся».

Педагог-психолог:

Здравствуйте ребята!

К нам пришёл щенок

Зовут его Дружок!

Давайте-ка ребята,

Встанем все в кружок!

Педагог-психолог: Сейчас нам нужно будет познакомиться с нашим гостем. Пожмём лапку нашему Дружку и назовём своё имя, как вас называют ласково дома (дети выполняют упражнение). Молодцы ребята!

2.Основная часть.

Учитель-логопед:Вот мы все и познакомились. Настало время поиграть с Дружком. Дружок у нас весёлый и радостный. А ваш язычок такой же?

Артикуляционное упражнение «Как собачка».

Учитель-логопед:Ротики открыли, высунули широкий и расслабленный язычок наружу и положили на нижнюю губку. Подышите на него. Подставьте ладошку перед ротиком – какой воздух чувствуете? (дети выполняют упражнение). Присаживайтесь ребята!

Педагог-психолог:Ой ребята! Дружок принёс нам картинки.

Д/и «Запомни и назови картинки»

Педагог-психолог:Давайте их рассмотрим и поиграем (педагог-психолог называет вслух название картинок, а дети повторяют за ним и запоминают).Запомнили картиночки?А теперь закрывайте глазки. Раз, два, три… Ой, ребята, посмотрите, какая картинка пропала? (дети отвечают) Вот щенок, вот Дружок! Молодцы ребята, отгадали!

(сыграть несколько раз с разным количеством картинок – по возрастанию)

Учитель-логопед:Вот мы рассмотрели картинки, а Дружок не знает как назвать всё это одним словом. Подскажем ему? (ребята отвечают).

Д/и «Назови одним словом»

Учитель-логопед:Я вам буду показывать картинки, а вы должны назвать одним словом (дети выполняют задание).

Педагог-психолог:У нашего Дружка не только язычок весёлый, но и лапки, а у нас - пальчики. Покажем Дружку, как мы умеем?

Упражнение «Дружба»

(развитие мелкой моторики).

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Наши пальчики!

(ритмично сжимаем и разжимаем пальцы,

переплетаем пальцы обеих рук)

Учитель-логопед: Пальчики размяли, а теперь нам нужно размять ножки.

Игра «Большие ноги».

Большие ноги идут по дороге

ТОООП-ТООП-ТОП

(медленная ходьба)

Маленькие ножки бегут по дорожке

ТОП-ТОП-ТОП

(бег по залу).

Педагог-психолог: Ребята, вам понравилось играть с Дружком?(ответы детей). И ему очень понравилось у нас в гостях. Давайте попрощаемся с Дружком и помашем ему ручкой (дети прощаются и машут рукой).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284124-proekt-malenkie-umki-1-zanjatie-v-1-mladshej-